Giáo án KHTN 6 Chân trời sáng tạo Bài 11: Một số vật liệu thông dụng

Bộ phận của xe

Vật liệu

Kính chắn gió

Thủy tinh

Khung xe

Thép

Vô lăng

Nhựa, thép

Nắp ca-pô

Kim loại tổng hợp.

Gương chiếu hậu

Nhựa, kính.

Khung bánh xe

Nhôm

Lốp xe

Cao su

Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

Bước 1: Giao nhiệm vụ

- Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin sgk, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

1. Kể tên một số loại vật liệu trong cuộc sống mà em biết.

2. Em hãy liệt kê các loại đồ vật trong cuộc sống hoặc công trình xây dựng được làm từ những vật liệu trong hình 11.1 ?

3. Quan sát hình 11.2 SGK và tích dấu ü để hoàn thành theo mẫu bảng 11.1.

- HS nhận nhiệm vụ.

- Mỗi nhóm 2 bạn, thảo luận nhóm đôi và hoàn thành phiếu học tập số 1. Sau khi thảo luận xong, nhóm nào xung phong trình bày, sẽ có điểm cộng.

1. Tìm hiểu về một số vật liệu thông dụng

Hoàn thành phiếu học tập số 1

Trả lời câu hỏi:

1. Sắt, thép, đất sét, xi măng

2.

Thuỷ tinh (cốc chén, lọ hoa, cửa kính, bể cá,...).

Sắt thép gồm : Cửa sổ, ghế , bàn, vòi inox, dao, kéo, cuốc, xẻng …..

Đất sét : chén, bát, đĩa, gạch nung, bình hoa. ..

Xi măng : xây nhà, làm chậu hoa, đường xá, cầu cống…

3. Hoàn thành bảng 11.1.

Kết luận: Vật liệu là chất hoặc hỗn hợp một số chất được con người sử dụng như là nguyên liệu đầu vào trong một quá trình sản suất hoặc chế tạo để làm ra những sản phẩm phục vụ cuộc sống.

Bước 2: Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: - HS thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu học tập số 1.

Bước 3: Báo cáo kết quả:

- Chọn nhóm xung phong đầu tiên lên trình bày

- Mời nhóm khác nhận xét;

- Nhóm xung phong trình bày kết quả ở phiếu học tập;

- Nhóm khác nhận xét phần trình bày của nhóm bạn.

- GV nhận xét sau khi các nhóm đã có ý kiến bổ xung.

Tổng kết

- Tổng hợp để đi đến kết luận về khái niệm vật liệu

- Yêu cầu học sinh chốt lại kết luận về khái niệm vật liệu

Tính chất

Cứng

Dẻo

Giòn

Đàn hồi

Dẫn điện, nhiệt tốt

Dễ cháy

Bị gỉ

Bị ăn mòn

Vật liệu

Kim loại

✔

✔

✔

✔

✔

Cao su

✔

✔

✔

Nhựa

✔

✔

✔

Gỗ

✔

✔

✔

Thủy tinh

✔

✔

Gốm

✔

✔

Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

- Chia học sinh thành 5 nhóm theo tổ. Hoàn thành phiếu học tâp số 2. Thời gian thực hiện sau 5 phút khi nhận nhiệm vụ. Sau khi làm xong, 1 nhóm lên trình bày, các nhóm còn lại đổi chéo và chấm điểm.

- HS nhận nhiệm vụ.

2. Một số tính chất và ứng dụng của vật liệu

a) Tìm hiểu tính chất của một số vật liệu

Hoàn thành phiếu học tập số 2.

Bước 2: Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: GV quan sát, hỗ trợ các nhóm khi cần thiết.

- HS phân công nhiệm vụ trong nhóm và tiến hành thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả

- Mời một nhóm lên trình bày, các nhóm còn lại đổi chéo cho nhau và chấm điểm (sau khi giáo viên đã công bố đáp án).

- Nhóm xung phong trình bày kết quả ở phiếu học tập;

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung phần trình bày của nhóm bạn;

- GV phân tích và đưa ra nhận xét, đáp án.

Bước 4: Đánh giá kết quả. Tổng kết: Yêu cầu học sinh kết luận về tìm hiểu thêm một số tính chất và ứng dụng của các nguyên liệu khác

Vật liệu

Hiện tượng quan sát

Đinh sắt

Có bọt khí thoát ra, bị ăn mòn

Miếng kính

Không bị ăn mòn

Miếng nhựa

Không bị ăn mòn

Miếng cao su

Không bị ăn mòn

Mẩu đá vôi

Có bọt khí thoát ra, bị ăn mòn

Mẩu sành

Không bị ăn mòn

Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS nêu các dụng cụ cần chuẩn bị và cách tiến hành thí nghiệm 1.

- HS nhận nhiệm vụ.

2. Một số tính chất và ứng dụng của vật liệu

b) Tìm hiểu về khả năng ăn mòn của một số vật liệu

Hoàn thành phiếu học tập số 3.

Hước 2: Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: Mỗi nhóm một tổ và hoàn thành phiếu học tập số 3.

Dụng cụ : Giấm, cốc thủy tinh, đinh sắt, miếng kính, miếng nhựa, miếng cao su, mẩu đá vôi và mẩu sành.

Cách tiến hành thí nghiệm

+ Bước 1 : Rót một ít giấm ăn vào các cốc thuỷ tinh.

+ Bước 2: Cho lần lượt các vật liệu đinh sắt, miếng kính, miếng nhựa, miếng cao su, mẩu đá vôi và mẩu sành nhúng chìm vào trong giấm chứa trong cốc thủy tinh và quan sát hiện tượng xảy ra.

+ Bước 3 : Ghi kết quả hiện tượng quan sát được vào phiếu học tập

Sau khi tiến hành thí nghiệm và hoàn thành phiếu học tập số 4, nhóm nào xung phong trình bày, sẽ có điểm cộng.

- HS tiến hành thí nghiệm, hoàn thành phiếu học tập số 3.

Bước 3: Báo cáo kết quả

- Chọn nhóm xung phong đầu tiên lên trình bày;

- Mời nhóm khác nhận xét;

- Nhóm xung phong trình bày kết quả ở phiếu học tập;

- Nhóm khác nhận xét phần trình bày của nhóm bạn.

- GV nhận xét sau khi các nhóm đã có ý kiến bổ xung.

Tổng kết:

- Tổng hợp để đi đến kết luận

Mỗi loại vật liệu đều có những tính chất riêng.

Vật liệu

Hiện tượng quan sát

Đinh sắt

Dẫn nhiệt, không cháy

Dây đồng

Dẫn nhiệt, không cháy

Mầu gỗ

Không dẫn nhiệt, dễ cháy

Mẩu nhôm

Dẫn nhiệt, không cháy

Miếng nhựa

Không dẫn nhiệt, khó cháy

Mẫu sành

Không dẫn nhiệt, không cháy

Miếng kính

Không dẫn nhiệt, không cháy

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS nêu các dụng cụ cần chuẩn bị và cách tiến hành thí nghiệm 2.

HS nhận nhiệm vụ.

2. Một số tính chất và ứng dụng của vật liệu

c) Tìm hiểu về tính dẫn nhiệt, khả năng chịu nhiệt của một số vật liệu.

Hoàn thành phiếu học tập số 4

Bước 2: Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: Mỗi nhóm một tổ và hoàn thành phiếu học tập số 4.

Dụng cụ : Giá thí nghiệm, đèn cồn, kẹp bằng sắt, bật lửa, ca nước lạnh, đinh sắt, dầy đồng, mẩu gỗ, mẩu nhôm, miếng nhựa, mẩu sành và miếng kính.

Hường dẫn cách tiến hành thí nghiệm

+ Bước 1 : Lắp kẹp vào giá thí nghiệm, đặt đèn cồn phía dưới kẹp.

+ Bước 2: Cho lần lượt các vật liệu đinh sắt, dầy đồng, mẩu gỗ, mẩu nhôm, miếng nhựa, mẩu sành và miếng kính vào kẹp trên giá, đốt đèn cồn và quan sát hiện tượng xảy ra. (Chú ý xem kẹp có nóng không là tính dẫn nhiệt, xem vật liệu có bị cháy không. Kẹp nóng lên thì không đốt nữa tắt đèn cồn và lấy vật liệu ra nhúng vào ca nước lạnh để tránh bị bỏng)

+ Bước 3 : Ghi kết quả hiện tượng quan sát được vào phiếu học tập

Sau khi tiến hành thí nghiệm và hoàn thành phiếu học tập số 4, nhóm nào xung phong trình bày, sẽ có điểm cộng.

- Nhóm làm thí nghiệm, hoàn thành phiếu học tập số 4.

Bước 3: Báo cáo kết quả

- Chọn nhóm xung phong đầu tiên lên trình bày;

- Mời nhóm khác nhận xét;

- Nhóm xung phong trình bày kết quả ở phiếu học tập;

- Nhóm khác nhận xét phần trình bày của nhóm bạn.

- GV nhận xét sau khi các nhóm đã có ý kiến bổ xung.

Bước 4: Đánh giá kết quả. Tổng kết:

- Tổng hợp để đi đến kết luận;

- Mỗi loại vật liệu đều có những tính chất riêng.

Công trình, vật dụng

Hiện tượng quan sát

(bị ăn mòn, hoen gỉ)

Nguyên nhân

Cầu sắt

bị ăn mòn, hoen gỉ

môi trường không khí hoặc mưa acid

Vỏ tàu biển

bị ăn mòn, hoen gỉ

môi trường nước biển

Bộ phận xích xe đạp

bị ăn mòn, hoen gỉ

bởi oxygen trong không khí

Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

Bước 1: Giao nhiệm vụ: Quan sát hình 11.3, 11.4, 11.5 và điền vào bảng trong phiếu học tập 4.

HS nhận nhiệm vụ.

2. Một số tính chất và ứng dụng của vật liệu

d) Tìm hiểu về khả năng bị ăn mòn, bị gỉ của một số công trình, vật dụng.

Hoàn thành phiếu hoc tập số 5.

Kết luận:

Các công trình, vật dụng sử dụng vật liệu làm bằng kim loại sẽ dễ bị hư hỏng. Do các vật liệu này khi tiếp xúc với môi trường chứa tác nhân ăn mòn (như không khí, nước biển,...) sẽ bị ăn mòn và hoen gỉ bởi oxygen trong không khí (hình 11.5), mưa acid (hình 11.3) và môi trường nước biển (hình 11.4).

Bước 2: Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: Mỗi nhóm một tổ và hoàn thành phiếu học tập số 5. (Quan sát hình)

Thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu học tấp số 5.

Sau khi tiến hành thảo luận và hoàn thành phiếu học tập số 5, nhóm nào xung phong trình bày, sẽ có điểm cộng.

Bước 3: Báo cáo kết quả

- Chọn nhóm xung phong đầu tiên lên trình bày;

- Mời nhóm khác nhận xét;

- Nhóm xung phong trình bày kết quả ở phiếu học tập;

- Nhóm khác nhận xét phần trình bày của nhóm bạn.

- GV nhận xét sau khi các nhóm đã có ý kiến bổ xung.

Bước 4: Đánh giá kết quả. Tổng kết:

- Tổng hợp để đi đến kết luận

- GV chốt lại kiến thức, đánh giá, nhận xét.

Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS nêu các dụng cụ cần chuẩn bị và cách tiến hành thí nghiệm 3, 4 và giải thích hiện tượng.

2. Một số tính chất và ứng dụng của vật liệu

e) Khảo sát tính chất của cao su

Thí nghiệm 3,4

Trả lời câu hỏi

8. Quả bóng sẽ nảy lên và bật ngược trở lại.

9. Dây cao su bị kéo căng, khi buông tay ra thì dây co lại nhanh chóng.

10. Cao su có tính đàn hổi tốt, ít bị biến đổi khi gặp nóng hay lạnh (tuy nhiên nếu nhiệt quá cao sẽ làm cao su chảy ra và mất tính đàn hồi), cách nhiệt, cách điện, ít bị ăn mòn, không tan trong nước, tan được trong xăng dầu;

- Cao su được sử dụng để làm săm, lốp xe, quả bóng cao su, dây kéo co giãn tập thể thao, dây chun (dây thun) cột đồ, các chi tiết của đồ điện, máy móc và đồ dùng trong gia đình.

Mỗi Kết luận chung: Mỗi loại vật liệu đều có những tính chất riêng. Ví dụ:

- + Vật liệu bằng kim loại có tính dẫn điện, dẫn nhiệt, dễ bị ăn mòn, bị gỉ.

- + Vật liệu bằng nhựa và thuỷ tinh không dẫn điện, không dẫn nhiệt, ít bị ăn mòn và không bị gỉ.

- + Vật liệu bằng cao su không dẫn điện, không dẫn nhiệt, có tính đàn hồi, ít bị biến đổi khi gặp nóng hay lạnh, không tan trong nước, tan được trong xăng, không bị ăn mòn.

Bước 2: Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: Mỗi nhóm một tổ và hoàn thành câu hỏi GV đưa ra

Dụng cụ : 3 Mẩu dây cao su, 3 cốc đựng, nước nóng, nước lạnh, xăng.

Hướng dẫn cách tiến hành thí nghiệm

+ Bước 1 : Cho nước nóng, nước lạnh , xăng vào cốc đựng.

+ Bước 2: Cho mẩu dây cao su vào từng cốc và quan sát.

+ Bước 3 : Ghi kết quả hiện tượng quan sát được vào phiếu học tập

Sau khi tiến hành thí nghiệm và hoàn thành phiếu học tập số 4, nhóm nào xung phong trình bày, sẽ có điểm cộng.

+ GV hướng dẫn HS trả lời câu 8, 9, 10 trong SGK

8. Đập quả bóng cao su xuống mặt đường hoặc ném vào tường sẽ xảy ra hiện tượng gì?

9. Kéo căng một sợi dây cao su rói buông tay ra, em có nhận xét gì?

10. Quan sát hình 11.6,11.7 và các thí nghiệm 3,4, em hãy rút ra tính chất quan trọng của cao su. Kể tên một số úng dụng của cao su.

Bước 3: Báo cáo kết quả:

- Chọn nhóm xung phong đầu tiên lên trình bày;

- Mời nhóm khác nhận xét;

- GV nhận xét sau khi các nhóm đã có ý kiến bổ xung.

Bước 4: Đánh giá kết quả. Tổng kết:

- Tổng hợp để đi đến kết luận chung về một số tính chất và ứng dụng của vật liệu.

1/ Em hãy cho biết cách tốt để sử dụng các đồ vật bằng nhựa an toàn và hiệu quả?

Hạn chế sử dụng đổ vật nhựa đựng nước uống, thực phẩm, thức ăn,... Có thể thay bằng đó thuỷ tinh;

-Không sử dụng hộp nhựa để đựng thực phẩm ở nhiệt độ cao (nước sôi, thức ăn nóng,...) nhằm tránh các hoá chất độc hại từ hộp nhựa lây nhiễm vào thức ăn, nước uống;

-Không sử dụng hộp nhựa để nấu, hâm nóng hay rã đông thực phẩm trong lò vi sóng. Khi dùng trong lò vi sóng nhiệt độ của thức ăn sẽ tăng lên, và sẽ tác động vào hộp đựng bằng nhựa, làm cho các chất gây hại có trong nhựa bị lây nhiễm ra thực phẩm. Có thể thay thế bằng hộp thuỷ tinh, bát đĩa bằng sành sứ để bảo đảm an toàn cho sức khoẻ gia đình;

-Hạn chế cho trẻ em chơi đổ chơi nhựa vì chúng đều tạo từ nhựa tái chê chứa nhiều hoá chất độc hại và các bột kim loại pha sơn tạo màu bắt mắt cho đổ chơi.

2/ Em hãy cho biết cách tốt để sử dụng các đồ vật bằng cao su an toàn và hiệu quả?

Không nên để các đổ dùng bằng cao su ở nơi có nhiệt độ quá cao (cao su sẽ bị chảy) hoặc ở nơi có nhiệt độ quá thấp (cao su sê bị giòn, cứng,...). Không để các hoá chất dính vào cao su. Không tẩy giặt bằng xà phòng hay xăng dầu làm biến chất, lão hoá cao su.

3/ Em hãy nêu một số biện pháp được sử dụng để hạn chế sự hoen gỉ của kim loại?

Ngăn cách các vật liệu này với môi trường bằng một số biện pháp như sơn phủ bề mặt vật liệu, tra dầu mỡ, chế tạo vật liệu chống ăn mòn,...

4/ Hãy kể tên một số loại vật liệu mới được sử dụng trong xây dựng đảm bảo phát triển bền vững.

Kính xây dựng, gạch không nung, gỗ công nghiệp, panen đúc sẵn,...

5/ Hãy cho biết ưu điểm của một số loại vật liệu mới so với vật liệu truyền thống trong xây dựng.

Tiết kiệm chi phí, năng lượng;

-Thân thiện môi trường;

-An toàn cháy nổ;

-Đảm bảo kiến trúc, thẩm mĩ;

-Tăng nhanh tốc độ xây dựng.

Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

Bước 1: Giao nhiệm vụ: Đọc SGK và hoạt động nhóm để hoàn thành phiếu học tập số 5. GV yêu cầu HS quan sát hình từ 11.9 đến 11.11 SGK và trả lời câu 14,15 SGK.

3. Sử dụng vật liệu an toàn, hiệu quả và đảm bảo sự phát triển bền vững

Hoàn thành phiếu học tập số 6.

Kết luận: Sử dụng vật liệu an toàn, hiệu quả sẽ bảo vệ sức khoẻ con người và tiết kiệm để giảm giá thành sản phẩm. Sử dụng các vật liệu mới, tiết kiệm kinh tế, tiết kiệm năng lượng, thân thiện với môi trường sẽ đảm bảo sự phát triển bền vững.

Bước 2: Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: Mỗi nhóm 2 bạn, thảo luận nhóm đôi và hoàn thành phiếu học tập số 6.

Sau khi thảo luận xong, nhóm nào xung phong trình bày, sẽ có điểm cộng.

Thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu học tấp số 6.

Bước 3: Báo cáo kết quả

- Chọn nhóm xung phong đầu tiên lên trình bày;

- Mời nhóm khác nhận xét;

- Nhóm xung phong trình bày kết quả ở phiếu học tập;

- Nhóm khác nhận xét phần trình bày của nhóm bạn.

- GV nhận xét sau khi các nhóm đã có ý kiến bổ xung.

+Vật liệu sản xuất không phải là nguồn tài nguyên vô hạn. Do đó, cần sử dụng chúng một cách hiệu quả, tiết kiệm, an toàn và hài hoà về lợi ích kinh tế, xã hội, môi trường.

+ Sử dụng theo chuỗi cung ứng mô hình 3R: Giảm thiểu (Reduce); Tái sử dụng (Re-use); Tái chế (Recycle).

-Reduce: Giảm thiểu tối đa sử dụng vật liệu nhằm tiết kiệm tiền bạc, tránh lãng phí vật liệu, giảm rác thải vật liệu cho môi trường;

-Reuse: Tái sử dụng các vật liệu đang còn khả năng sử dụng được;

-Recycle: Tái chế các vật liệu thành các sản phẩm hữu ích trong cuộc sống.

* Ngoài ra: Một số vật liệu xây dựng mới như gạch không nung, tấm panen đúc sẵn; cửa nhôm; cửa trượt tự động; vách nhôm kính tiết kiệm năng lượng; vách kính chống cháy; mái che kính; cửa gỗ chống cháy, hệ thống rèm ngăn lửa, ngăn khói;... còn được gọi là vật liệu xây dựng xanh, thân thiện với môi trường.

* Hướng dẫn HS chọn vật liệu thân thiện môi trường.

- Ống hút bột gạo.

Bước 4: Đánh giá kết quả. Tổng kết:

- Tổng hợp để đi đến kết luận về phải sử dụng vật liệu an toàn, hiệu quả và bảo đảm sự phát triển bền vững.

- Yêu cầu học sinh chốt lại kết luận và ghi vở

Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

Bước 1: Giao nhiệm vụ: Quan sát dây điện trong thực tế và trả lời câu hỏi.

HS nhận nhiệm vụ.

- HS trả lời câu hỏi theo hướng dẫn của GV.

+ Hai bộ phận : Vỏ dây và lõi

+Vỏ dây điện cần làm bằng vật liệu cách điện (nhựa, cao su) để an toàn khi sử dụng, lõi dây điện làm bằng vật liệu dẫn điện (đổng, nhôm) để có thể dẫn điện tốt.

Bước 2: Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: GV hướng dẫn bằng cách đặt ra các câu hỏi nhỏ?

+ Dây điện gồm mấy bộ phận? Kể tên?

+ Bộ phận đó được làm từ vật liệu gì? Có tác dụng gì?

Bước 3: Tổng kết:

- Đánh giá câu trả lời của HS và tổng kết lại đáp án đúng.

- GV tổng kết lại kiến thức trọng tâm của bài.

Vật liệu

Đồng

Nhôm

Sắt

Nhựa

Cao su

Gỗ

Vật dụng

Dây điện

✔

✔

✔

✔

Phim pha cà phê

Đồ chơi lego

Dây phanh xe đạp

Lốp xe đạp

Tủ quần áo

Tính chất

Cứng

Dẻo

Giòn

Đàn hồi

Dẫn điện, nhiệt tốt

Dễ cháy

Bị gỉ

Bị ăn mòn

Vật liệu

Kim loại

✔

✔

✔

✔

✔

Cao su

Nhựa

Gỗ

Thủy tinh

Gốm

Thí ngiệm 1

Vật liệu

Hiện tượng quan sát

Đinh sắt

Miếng kính

Miếng nhựa

Miếng cao su

Mẩu đá vôi

Mẩu sành

Thí nghiệm 2

Vật liệu

Hiện tượng quan sát

Đinh sắt

Dây đồng

Mầu gỗ

Mẩu nhôm

Miếng nhựa

Mẫu sành

Quan sát hình 11.3, 11.4, 11.5 và hoàn hành bảng

Công trình, vật dụng

Hiện tượng quan sát

(bị ăn mòn, hoen gỉ)

Nguyên nhân

Cầu sắt

Vỏ tàu biển

Bộ phận xích xe đạp

1/ Em hãy cho biết cách tốt để sử dụng các đồ vật bằng nhựa an toàn và hiệu quả?

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

2/ Em hãy cho biết cách tốt để sử dụng các đồ vật bằng cao su an toàn và hiệu quả?

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

3/ Em hãy nêu một số biện pháp được sử dụng để hạn chế sự hoen gỉ của kim loại?

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

4/ Hãy kể tên một số loại vật liệu mới được sử dụng trong xây dựng đảm bảo phát triển bền vững.

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

5/ Hãy cho biết ưu điểm của một số loại vật liệu mới so với vật liệu truyền thống trong xây dựng.

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

STT

TIÊU CHÍ

ĐÁNH GIÁ

CÓ

KHÔNG

1

Học sinh phân công nhiệm vụ cho từng thành viên, chủ động nhận nhiệm vụ khi được phân công

2

Học sinh tích cực hợp tác với các bạn trong nhóm để đưa ra ý kiến thảo luận, đề xuất phương án tìm hiểu trình bày được tính chất một số vật liệu thường dùng trong cuộc sống từ đó nêu được cách sử dụng của một số vật liệu an toàn, hiệu quả và đảm bảo sự phát triển bền vững và lựa chọn vật liệu thân thiện môi trường.

3

Biết lắng nghe, chia sẻ ý tưởng của các thành viên trong nhóm

4

Trình bày ý kiến của nhóm

5

Hs lắng nghe ý kiến của nhóm bạn

6

Thể hiện được ý kiến đồng tình

7

Nhận xét, đánh giá nhóm khác