Giáo án Toán lớp 3 Bài 4: Ôn tập bảng nhân 2; 5, bảng chia 2; 5 - Kết nối tri thức

1. Khởi động:

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.

+ Câu 1: Biết số trừ là 46, hiệu là 18. Vậy số bị trừ là: ......

+ Câu 2: Biết số bị trừ là 150, hiệu là 28. Vậy số trừ là: ....

- GV Nhận xét, tuyên dương, cho điểm.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham gia trò chơi

+ HS giơ tay trả lời.

+ Trả lời: Số bị trừ là:

46 + 18 = 64

+ Trả lời: Số trừ là:

150 – 28 = 122

- HS lắng nghe.

2. Luyện tập:

- Mục tiêu:

- Thực hiện được các phép nhân, chia trong bảng nhân 2, bảng chia 2 và vận dụng vào các bài luyện tập, thực hành, giải toán có lời văn.

- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề...

- Cách tiến hành:

Bài 1. (Làm việc cá nhân) Số?

- GV hướng dẫn cho HS cách làm 2 phép tính đầu ở bảng a và b.

- Yêu cầu học sinh thực hiện phép nhân, chia trong bảng nhân 2, chia 2 (đã học) vào vở.

- Yêu cầu HS trình bày và mời lớp nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 2: (Làm việc nhóm đôi) Số?

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và tìm các số còn thiếu trong dãy ở câu a và câu b vào vở

- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV hỏi HS vì sao lại điền được các số thích hợp ở ô có dấu “?”

Bài 3: (Làm việc cá nhân) Số?

- GV mời HS nêu yêu cầu của bài

- GV cho HS làm bài tập vào vở.

- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.

-GV mời HS nêu cách làm

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 4:

- GV mời HS đọc bài toán

- GV hỏi:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV chiếu bài làm của HS, HS nhận xét lẫn nhau.

- GV nhận xét tuyên dương.

Bài 5. (Làm việc cá nhân)

- GV mời HS đọc bài toán

- GV hỏi:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV chiếu bài làm của HS, HS nhận xét lẫn nhau.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 1:

- HS nghe

- HS làm vào vở

- HS quan sát và nhận xét

-HS nghe

Bài 2:

- 1 HS nêu: Số

- HS thảo luận nhóm đôi và làm bài vào vở

- 2 nhóm đọc kết quả

- HS nghe

- 1 HS giải thích:

Vì ở dãy câu a là dãy số tăng dần 2 đơn vị còn dãy số b là dãy số giảm dần 2 đơn vị

Bài 3:

- 1 HS nêu: Số

- HS làm vào vở.

- 1 HS nêu kết quả

- Các HS khác nhận xét

- 1 HS nêu: Ta thực hiện tính từ trái sáng phải (nhẩm kết quả) rồi viết kết quả thích hợp ở ô có dấu “?”

- HS nghe

Bài 4:

- 1 HS đọc bài toán

- HS trả lời:

+ Bài toán cho biết: Có 18 học sinh ngồi vào các bàn học, mỗi bàn 2 bạn

+ Bài toán hỏi: Có bao nhiêu bàn học như vậy?

- HS làm vào vở.

Bài giải

Số bàn học có học sinh ngồi là:

18 : 2 = 9 (bàn)

Đáp số:9 bàn học.

- HS quan sát và nhận xét bài bạn

Bài 5:

- 1 HS đọc bài toán

- HS trả lời:

+ Bài toán cho biết: Có 10 cặp đô vật tham gia thi đấu

+ Bài toán hỏi: Có bao nhiêu đô vật tham gia thi đấu?

- HS làm vào vở.

Bài giải

Số đô vật tham gia thi đấu là:

2 × 10 = 20 (đô vật)

Đáp số: 20 đô vật.

- HS quan sát và nhận xét bài bạn

- HS nghe

3. Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi hái hoa sau bài học để củng cố bảng nhân 2 và bảng chia 2

+ Câu 1: 2 × 6 = ?

+ Câu 2: 18 : 2 = ?

+ Câu 3: 8 đôi đũa có bao nhiêu chiếc đũa?

- Nhận xét, tuyên dương

- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

- HS trả lời:

+ Câu 1: 2 x 6 = 12

+ Câu 2: 18 : 2 = 9

+ Câu 3: 8 đôi đũa có 16 chiếc đũa

- HS nghe

4. Điều chỉnh sau bài dạy:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................