Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 4 (có đáp án): Quang hợp ở thực vật

Với 15 câu hỏi trắc nghiệm Sinh học 11 Bài 4: Quang hợp ở thực vật sách Chân trời sáng tạo có đáp án và lời giải chi tiết đầy đủ các mức độ sẽ giúp học sinh lớp 11 ôn luyện trắc nghiệm Sinh 11.

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 4 (có đáp án): Quang hợp ở thực vật

Câu 1: Quang hợp ở thực vật có vai trò gì đối với chính cơ thể của chúng?

A. Cung cấp nguồn CO₂ giúp thực vật thực hiện hô hấp tế bào.

B. Cung cấp chất hữu cơ và năng lượng cho thực vật.

C. Đảm bảo hàm lượng các loại khí trong khí quyển được duy trì ổn định.

D. Tất cả các vai trò trên.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: B

Đối với thực vật, quang hợp có vai trò tạo ra chất hữu cơ để cung cấp năng lượng cho các hoạt động sống; một phần chất hữu cơ được sử dụng làm nguyên liệu tổng hợp các chất hữu cơ cấu tạo nên tế bào thực vật, đồng thời là nguồn carbon và năng lượng dự trữ cho tế bào và cơ thể.

Câu 2: Phân tử O₂ giải phóng từ quang hợp có nguồn gốc từ

A. pha tối.

B. pha cố định CO₂.

C. chu trình Calvin.

D. quá trình quang phân li nước.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: D

Phân tử O₂ giải phóng từ quang hợp có nguồn gốc từ H₂O (quá trình quang phân li nước).

Câu 3: Hệ sắc tố thực vật có thể hấp thụ ánh sáng ở những vùng nào trong phổ ánh sáng nhìn thấy?

A. Cam và tím. 

B. Đỏ và xanh lục. 

C. Đỏ và xanh tím. 

D. Vàng cam. 

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: C

Hệ sắc tố thực vật có thể hấp thụ ánh sáng chủ yếu ở những vùng ánh sáng đỏ và xanh tím. Trong đó, carotenoid hấp thụ ánh sáng chủ yếu ở vùng xanh tím, chlorophyll hấp thụ ánh sáng chủ yếu cả ở vùng xanh tím và đỏ.

Câu 4: Phát biểu nào không đúng khi nói về hệ sắc tố quang hợp ở thực vật?

A. Có hai loại chlorophyll chủ yếu là chlorophyll a và chlorophyll b.

B. Hệ sắc tố quang hợp ở thực vật nằm trên màng thylakoid.

C. Carotenoid là nhóm sắc tố phụ gồm có carotene và xanthophyll.

D. Chlorophyll b trực tiếp tham gia vào quá trình biến đổi năng lượng ánh sáng thành năng lượng hóa học.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: D

D – Sai. Chlorophyll a trực tiếp tham gia vào quá trình biến đổi năng lượng ánh sáng thành năng lượng hóa học.

Câu 5: Chất khởi đầu để tổng hợp glucose là

A. phân tử G3P được tạo thành trong chu trình Calvin.

B. phân tử G3P được tạo thành trong quá trình quang phân li nước.

C. phân tử RuBP được tạo thành trong chu trình Calvin.

D. malic acid được tạo thành trong con đường đồng hóa CO₂.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: A

Phân tử G3P được tạo thành trong chu trình Calvin là chất khởi đầu để tổng hợp glucose.

Câu 6: Diễn biến nào sau đây không có ở pha sáng của quá trình quang hợp ở thực vật? 

A. Chuyển hoá năng lượng ánh sáng thành năng lượng hoá học.

B. Chuyển hoá CO₂ thành hợp chất hữu cơ.

C. Quang phân li nước giải phóng O₂.

D. Sự kích thích và truyền electron của phân tử diệp lục ở trung tâm phản ứng.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: B

Chuyển hoá CO₂ thành hợp chất hữu cơ là sự kiện diễn ra ở pha đồng hoá CO₂.

Câu 7: Phát biểu nào đúng khi nói về pha tối của quá trình quang hợp?

A. Pha tối là quá trình khử CO₂ diễn ra ở thylakoid.

B. Trong chu trình Calvin, chất nhận CO₂ đầu tiên là PGA.

C. Trong chu trình C₄ sản phẩm ổn định đầu tiên là malic acid có bốn carbon.

D. Phân tử G3P được tạo thành trong chu trình Calvin là chất khởi đầu để tổng hợp glucose.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: D

A – Sai. Pha tối là quá trình đồng hoá CO₂ diễn ra ở chất nền lục lạp.

B – Sai. Trong chu trình Calvin, chất nhận CO₂ đầu tiên là RuBP, còn PGA là sản phẩm cố định CO₂ đầu tiên.

D – Sai. Trong chu trình C₄, sản phẩm ổn định đầu tiên là OAA (4C).

D – Đúng. Phân tử G3P được tạo thành trong chu trình Calvin là chất khởi đầu để tổng hợp glucose.

Câu 8: Con đường cố định CO₂ của thực vật CAM và thực vật C₄ khác nhau chủ yếu ở

A. chất tham gia và sản phẩm tạo thành. 

B. không gian và thời gian diễn ra.

C. sản phẩm ổn định đầu tiên.

D. chất nhận CO₂.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: B

Ở thực vật C₄ cả hai giai đoạn đều diễn ra vào ban ngày trên 2 loại tế bào là tế bào thịt lá và tế bào bao bó mạch; ngược lại, ở thực vật CAM cả hai giai đoạn đều diễn ra ở tế bào thịt lá nhưng ở 2 thời điểm khác nhau: giai đoạn sơ bộ cố định CO₂ diễn ra vào ban đêm, giai đoạn cố định CO₂ theo chu trình Calvin diễn ra vào ban ngày.

Câu 9: Phát biểu nào không đúng khi nói về các nhân tố ảnh hưởng đến quang hợp ở thực vật?

A. Thực vật ưa sáng có điểm bão hòa ánh sáng cao hơn thực vật ưa bóng.

B. Thực vật C₄ có điểm bù CO₂ cao hơn thực vật C₃.

C. Cường độ quang hợp giảm nếu nhiệt độ tăng cao trên mức cực đại.

D. Nồng độ CO₂ thích hợp cho cây quang hợp là 0,03%.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: B

B – Sai. Thực vật C₄ có điểm bù CO₂ thấp hơn thực vật C₃.

Câu 10: Biện pháp nào sau đây không được dùng để điều khiển quang hợp nhằm tăng năng suất cây trồng?

A. Tăng diện tích bề mặt lá bằng các kĩ thuật chăm sóc phù hợp.

B. Dùng đèn LED để chiếu sáng.

C. Bón thật nhiều phân bón và tưới thật nhiều nước cho cây.

D. Tuyển chọn các giống cây trồng có sự tích luỹ tối đa sản phẩm quang hợp vào các cơ quan có giá trị kinh tế.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: C

C. Sai. Việc bón phân và tưới nước phải phù hợp với cây trồng, nếu bón quá nhiều phân bón và tưới quá nhiều nước sẽ làm ảnh hưởng tiêu cực đến sự sinh trưởng và phát triển của cây, thậm chí khiến cho cây bị chết.

Câu 11: Phát biểu nào không đúng khi nói về con đường đồng hóa CO₂ ở thực vật CAM?

A. Thực vật CAM cố định CO₂ vào ban đêm.

B. Chu trình Calvin diễn ra vào ban ngày khi có ánh sáng.

C. Chất nhận CO₂ đầu tiên là PEP và sản phẩm cố định đầu tiên là OAA như thực vật C₄.

D. Vào ban đêm, độ pH của tế bào tăng lên do sự tích luỹ malic acid tạm thời.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: D

D – Sai. Vào ban đêm, độ pH của tế bào giảm đi do sự tích luỹ malic acid tạm thời.

Câu 12: Để nâng cao hiệu quả quang hợp và năng suất ở cây trồng, một số nhà công nghệ sinh học cho rằng cần nâng cao hiệu quả của quá trình cố định CO₂ ở cây trồng. Để đạt được điều đó, định hướng nghiên cứu nào dưới đây là phù hợp nhất?

A. Cải biến enzyme RuBP carboxylase nhằm làm tăng hiệu suất đồng hoá CO₂.

B. Tạo ra các giống cây có hoạt động hô hấp giảm đi.

C. Tạo các cây C₄ cố định CO₂ theo con đường C₃.

D. Tạo ra các giống cây trồng có hoạt động hô hấp được tăng cường.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: A

Cải biến enzyme RuBP carboxylase nhằm làm tăng hiệu suất đồng hoá CO₂ là định hướng nghiên cứu phù hợp nhất trong trường hợp này.

B, D. Sai. Việc tăng hay giảm hoạt động hô hấp không giúp nâng cao hiệu quả của quá trình cố định CO₂ ở cây trồng.

C. Sai. Thực vật C₄ có hiệu quả quang hợp cao hơn thực vật C₃.

Câu 13: Hiệu quả của quá trình quang hợp sẽ tăng khi

A. diện tích lá giảm, sự tiếp xúc của lá với ánh sáng giảm, nồng độ CO₂ khí quyển giảm.

B. diện tích lá giảm, sự tiếp xúc của lá với ánh sáng giảm, nồng độ CO₂ khí quyển tăng.

C. diện tích lá tăng, sự tiếp xúc của lá với ánh sáng tăng, nồng độ CO₂ khí quyển tăng.

D. diện tích lá tăng, sự tiếp xúc của lá với ánh sáng giảm, nồng độ CO₂ khí quyển giảm.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: C

Hiệu quả của quá trình quang hợp sẽ tăng khi diện tích lá tăng, sự tiếp xúc của lá với ánh sáng tăng, nồng độ CO₂ khí quyển tăng.

Câu 14: Biện pháp dùng đèn LED để chiếu sáng nhằm tăng năng suất cây trồng dựa trên cơ sở khoa học là

A. tăng sắc tố hấp thụ ánh sáng.

B. tăng cường độ hô hấp.

C. tăng cường độ và hiệu suất quang hợp.

D. tăng điểm bù ánh sáng.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: C

Biện pháp dùng đèn LED để chiếu sáng nhằm tăng năng suất cây trồng dựa trên cơ sở khoa học là tăng cường độ và hiệu suất quang hợp.

Câu 15: Mô hình trồng xen canh được thực hiện dựa trên cơ sở nào sau đây?

A. Các loại cây trồng có nhu cầu về nhiệt độ để thực hiện quang hợp khác nhau.

B. Các loại cây trồng có nhu cầu ánh sáng để thực hiện quang hợp khác nhau.

C. Các loại cây trồng có nhu cầu O₂ để thực hiện quang hợp khác nhau.

D. Các loại cây trồng khác nhau có nhu cầu sử dụng glucose cho quang hợp khác nhau.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: B

Mô hình trồng xen canh được thực hiện dựa trên cơ sở nhu cầu ánh sáng để thực hiện quang hợp khác nhau của các loài cây trồng. Người ta thường trồng xen canh các cây có điểm bù ánh sáng thấp với cây có điểm bù ánh sáng cao để có thể thu hoạch được tối đa năng suất cây trồng trên cùng một đơn vị diện tích đất trồng.

Xem thêm câu hỏi trắc nghiệm Sinh học lớp 11 Chân trời sáng tạo có đáp án hay khác:

• Trắc nghiệm Sinh học 11 Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

• Trắc nghiệm Sinh học 11 Bài 6: Hô hấp ở thực vật

• Trắc nghiệm Sinh học 11 Bài 7: Thực hành: Một số thí nghiệm về hô hấp ở thực vật

• Trắc nghiệm Sinh học 11 Bài 8: Dinh dưỡng và tiêu hóa ở động vật

• Trắc nghiệm Sinh học 11 Bài 9: Hô hấp ở động vật

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 11 hay khác:

• Giải sgk Sinh học 11 Chân trời sáng tạo
• Giải Chuyên đề Sinh 11 Chân trời sáng tạo
• Giải SBT Sinh học 11 Chân trời sáng tạo
• Giải lớp 11 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 11 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 11 Cánh diều (các môn học)

---