Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Tuần 8 Kết nối tri thức

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động: (3-5’)

Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề,đồng thời gợi lại kĩ năng quan sát để nhận ra bản thân mình MUỐN và CẦN gì.

Kể chuyện tương tác “Tôi thực sự cần gì”.

- GV mời HS tham gia câu chuyện về các con thú nhỏ đòi mẹ mua những món đồ không cần thiết.

- GV mời 2 HS sắm vai thỏ mẹ và thỏ con

- GV hướng dẫn và dẫn dắt câu chuyện cho HS vào tham gia

* Cảnh 1: GV yêu cầu HS tham gia làm thỏ mẹ và thỏ con.

- GV đặt câu hỏi

? Theo các bạn, thỏ có thể đội mũ được không? Vì sao?

? Các bạn khuyên và thuyết phục thỏ con không mua mũ như thế nào?

- GV đưa thẻ “MUỐN”, và thẻ “CẦN”

? Như vậy thỏ con MUỐN mua mũ điệu để đội cho đẹp, nhưng chiếc mũ ấy thỏ có thực sự CẦN không?

* Cảnh 2,, cảnh 3 cũng tương tự: GV dẫn dắt ngựa con đòi mua giày, và chuột túi đòi mua túi đeo vì mọi người xung quanh đều có giày và túi đẹp.

- GV đưa thẻ và HS thảo luận và chia sẻ kết quả.

- GV đưa ra kết luận: Có những thứ mua về rất cần thiết và có những thứ không dùng đến. Vậy chúng ta đã bao giờ đề nghị nguồi thân mua những đồ nào chưa cần thiết và không dùng đến không? Khi muốn mua một món đồ, chúng ta cần nghĩ xem, món đồ ấy có thực sự cần thiết không?

- GV dẫn dắt vào bài và ghi bài bảng

- HS đóng vai thỏ mẹ và thỏ con

+ GV: Trong rừng, có hai mẹ con nhà thỏ. Thỏ mẹ rất chiều thỏ con. Thỏ con muốn mua gì, thỏ mẹ cũng đồng ý. Một hôm, thỏ con đi chơi, thấy người ta đội mũ đẹp quá, cũng đòi mẹ mua.

+ Thỏ con: mẹ ơi con muốn mua chiếc mũ.

+ Thỏ mẹ: con muốn mua mũ gì

- HS trả lời câu hỏi

+ Thỏ không thể đội mũ, vì chúng là loài vật, mà thỏ lại có đôi tai dài.

+ HS sẽ trả lời theo ý hiểu của mình.

- HS lắng nghe

+ Như vậy thỏ con MUỐN mua mũ điệu để đội cho đẹp, nhưng chiếc mũ ấy thỏ không thực sự CẦN.

- HS thảo luận và chia sẻ kết quả

- HS lắng nghe

- HS quan sát

2. Hoạt động khám phá chủ đề ( 12’): Sắm vai xử lý tình huống

- Mục tiêu:

+ HS xác định được việc nên hay không nên mua một món đồ trong các tình huống nhất định để tránh lãng phí.

- Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc SGK

- GV cho HS thảo luận bài theo cặp đôi

- GV đưa ra các tình huống cho HS thảo luận,

? Bạn muốn mua thêm cặp tóc để thay đổi theo màu tóc mỗi ngày.

? Bạn muốn mua hộp bút mới thay cho hộp bút cũ bị rách một góc?

- GV yêu cầu HS đại diện nhóm lên chia sẻ

- GV gợi ý cho HS lựa chọn món đồ

mình yêu thích

- Lần lượt GV yêu cầu HS đóng vai thực hành theo các tình huống trong SGK đưa ra

- GV đưa cho HS tờ bìa màu xanh ghi: KHÔNG MUA, nếu có lý do cần mua thì tấm bìa màu đỏ: CẦN MUA.

- GV cho HS thực hành theo nhóm đôi, và sử dụng 2 tấm bìa xanh- đỏ để giơ lên

- GV nhận xét, tuyên dương.

=> Kết luận: mỗi khi đi mua sắm, luôn nên “nghĩ lại” bằng cách đặt câu hỏi: Có thật cần thiết không?

- HS đọc yêu cầu bài

- HS thảo luận nhóm đôi.

+ Em sẽ khuyên bạn không lên mua vì chiếc cũ vẫn có thể dùng được.

+ Nếu có thể vá hoặc khâu vào thì bạn cũng có thể dùng lại được.

- HS chia sẻ

- Nhóm nhận xét

- HS đóng vai

+HS nói: tớ muốn mua con gấu bông màu hồng.

+GV nói: Bạn hãy nghĩ lại

+ HS nói: Bạn có con gấu bông nào chưa?

+ HS nói: Có rồi, nhưng nó hơi cũ

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS nhóm nhận xét

- HS lắng nghe

3. Mở rộng và tổng kết chủ đề (10’)

- Mục tiêu

+ Nhắc nhở HS ra quyết định lựa chọn ưu tiên mua những thứ cần thiết để không lãng phí tiền của người thân.

+ Cách tiến hành:

- GV mời HS cùng đọc ba bí kíp

- GV chia lớp thành 3 nhóm

- GV gọi đại diện lên bảng trình bày

- GV nhận xét, tuyên dương.

=> Kết luận: Chúng ta cần phải luôn nhớ bí kíp NGHĨ LẠI về việc : MUỐN – CẦN – CÓ THỂ”.

- HS đoc ba bí kíp trong SGK

- HS chia nhóm và thảo luận

- HS lên bảng chia sẻ trước lớp

- Nhóm nhận xét

4. Cam kết hành động(3-5’)

- Mục tiêu;

+ giúp cho HS biết lên CẦN và MUỐN những gì

- Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS về nhà kiểm tra đồ dùng học tập và đồ dùng cá nhân của mình, sau đó lập danh mục các món đồ đã mua mà chưa dùng đến.

? Bài học ngày hôm nay giúp em hiểu thêm điều gì?

? Hãy thảo luận với người thân về việc nên hay không nên mua những món đồ mới.

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau.

- HS về nhà thực hiện

- HS trả lời theo ý hiểu của mình

- HS thực hiện

- HS lắng nghe