Giáo án HĐTN 7 Kết nối tri thức Bài 2: Tự bảo vệ trong tình huống nguy hiểm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS suy ngẫm, sau đó thảo luận, trao đổi với các bạn trong nhóm về những tình huống nguy hiểm mà mình hay người thân, người quen của mình gặp phải, hoặc mình biết đến qua việc đọc hay nghe kể lại theo các gợi ý sau:

+ theo em, tình huống như thế nào được gọi là nguy hiểm?

+ Em từng gặp hoặc từng biết đến những tình huống nguy hiểm nào?

Em hoặc người thân trong tình huống đó đã xử lí như thế nào để tự bảo vệ?

- GV yêu cầu HS: Nêu những điều rút ra được qua phần trình bày của các nhóm và cá nhân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận về những tình huống nguy hiểm và cách xử lí các tình huống đó.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trả lời.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

1. Chia sẻ về những tình huống nguy hiểm trong cuộc sống

- Tình huống được coi là nguy hiểm là tình uống có thể gây hại đến tính mạng con người. Trong cuộc sống có nhiều tình huống nguy hiểm có thể xảy ra như hoả hoạn, điện giật, đuối nước, bạo lực, xâm hại cơ thể, nghiện trò chơi điện tử,… Các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra bất kì lúc nào. Vì vậy, mỗi chúng ta cần phải nhận diện được các tình huống nguy hiểm và biết cách phòng tránh để tự bảo vệ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm chọn 1 tình huống và thảo luận để đưa ra cách tự bảo vệ trong tình huống đó.

- GV hướng dẫn HS:

Nhóm 1: Xác định cách tự bảo vệ trong tình huống bị xâm hại tình dục.

+ Theo em, làm thế nào để phòng tránh xâm hại tình dục?

+ Khi rơi vào tình huống bị xâm hại tình dục thì cần ứng phó như thế nào?

+ Nếu đã tìm mọi cách ứng phó mà vẫn bị xâm hại tình dục thì cần làm gì sau khi sự việc xảy ra?

Nhóm 2: Xác định cách tự bảo vệ trong tình huống bị bạo lực học đường.

+ Theo em, làm thế nào để phòng tránh bị bạo lực học đường?

+Khi rơi vào tình huống bị bạo lực học đường thì cần ứng phó như thế nào?

+ Nếu đã bị bạo lực học đường thì cần làm gì sau khi sự việc xảy ra?

Nhóm 3: Xác định cách tự bảo vệ trong tình huống bị lôi kéo chơi trò chơi điện tử.

+ Theo em, làm thế nào để phòng tránh việc bị các bạn xấu lôi kéo chơi trò chơi điện tử ?

+ Khi đã tham gia chơi trò chơi điện tử cùng nhóm bạn xấu rồi thì cần làm thế nàođể thoát ra được?

Nhóm 4: Xác định cách tự bảo vệ trong tình huống bị bắt cóc.

+ Theo em, làm thế nào để phòng tránh việc bị bắt cóc?

+ Khi đã bị bắt cóc thì làm thế nào để thoát ra được?

- GV yêu cầu HS: Nêu những điều rút ra được qua phần trình bày của các nhóm và cá nhân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhóm

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

2. Xác định cách thức tự bảo vệ trong một số tình huống nguy hiểm

- Để tự bảo vệ trước những tình huống nguy hiểm, điều đầu tiên và quan trọng nhất cần thực hiện là đề phòng từ xa, tránh việc lôi kéo hoặc rơi vào tình huống nguy hiểm( không cho ai chạm vào vùng kín trên cơ thể, không đi theo người lạ, không nhận bất cứ thứ gì từ người lạ, không mở của cho người lạ vào nhà khi chỉ có một mình ở nhà, …

- Khi rơi vào tình huống nguy hiểm, cần phải bình tĩnh tìm kiếm sự hỗ trợ từ nhưngx nguời xung quanh hoặc gọi cứu trợ khẩn cấp. Tuỳ trường hợp, hãy gọi vào số:

111: Tổng đài bảo vệ trẻ em bị xâm hại, bạo lực…

112: Tổng đài cứu nạn, cứu trợ khẩn cấp

113: an ninh trật tự

114: cứu hoả

115: cấp cứu y tế