Kế hoạch tích hợp Năng lực số lớp 4 sách Kết nối tri thức

       TRƯỜNG TH.....

    TỔ CHUYÊN MÔN……

       Số: 05/ KH- NLS

              CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM             

                       Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

                   ......., ngày 05 tháng 11  năm 2025

Chủ đề

Bài học

Yêu cần cần đạt

Định hướng phát triển

năng lực số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số

Ghi chú

Chủ đề 3

Niềm vui

sáng tạo

Bài 23: Bét- tô-ven và bản xô-nát Ánh trăng Đọc: Bét-tô-ven và bản xô-nát Ánh trăng

- Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Bản xô-nát Ánh trăng được ra đời không chỉ bởi tài năng, đam mê âm nhạc của nhà soạn nhạc vĩ đại Bét-tô-ven mà còn bởi lòng nhân ái, luôn thấu hiểu và đồng cảm với con người, đặc biệt là những con người có số phận không may mắn.

- Biết trân trọng giá trị của những sáng tạo nghệ thuật, đặc biệt những sáng tạo nghệ thuật có cội nguồn từ lòng nhân ái.

2.1.L3-L4-L5.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.1.L3-L4-L5. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Tìm hiểu về nhà soạn nhạc cổ điển Bét-tô-ven.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số: Tìm hiểu trên Internet về ngày tháng năm sinh, quê hương, ... của nhà soạn nhạc cổ điển Bét-tô-ven.

Liên hệ

Chủ đề 5

Sống để yêu thương

Bài 8: Trên khóm tre đầu ngõ

 Viết: Tìm hiểu cách viết hướng dẫn sử dụng một sản phẩm

Hiểu được cách viết hướng dẫn sử dụng một sản phẩm.

2.1.L3-L4-L5.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

1.1.L3-L4-L5.c. Sử dụng được một số chức năng và tính năng cơ bản của thiết bị phần cứng của thiết bị số thông dụng.

1.2.L3-L4-L5.a. Biết về thông tin và nội dung số có trong thiết bị số

2.1.L3-L4-L5.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Hướng dẫn sử dụng sản phẩm điện tử.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số: video hướng dẫn sử dụng sản phẩm điện tử trên Internet.

1.1.L3-L4-L5.c. Sử dụng được một số chức năng và tính năng cơ bản của thiết bị phần cứng của thiết bị số thông dụng: sản phẩm điện tử mình giới thiệu.

1.2.L3-L4-L5.a. Biết về thông tin và nội dung số có trong thiết bị số: sản phẩm điện tử mình giới thiệu.

Liên hệ

Chủ đề 6

Uống nước nhớ nguồn

Bài 10: Cảm xúc Trường Sa

Nói và nghe: Những tấm gương sáng

- Nói được ý kiến của mình về một người đã lao động hoặc chiến đấu, hi sinh để đem lại cuộc sống hạnh phúc, bình yên cho mọi người.

2.1.L3-L4-L5.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

3.1. L1-L2.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác

2.1.L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Về một người đã lao động hoặc chiến đấu, hi sinh để đem lại cuộc sống hạnh phúc, bình yên cho mọi người.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số: tranh ảnh, tư liệu về một người đã lao động hoặc chiến đấu, hi sinh để đem lại cuộc sống hạnh phúc, bình yên cho mọi người.

trên Internet

3.1. L1-L2.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác: chia sẻ tranh ảnh, tư liệu về một người đã lao động hoặc chiến đấu, hi sinh để đem lại cuộc sống hạnh phúc, bình yên cho mọi người trên powerpoint (hoặc trong lớp học ảo, trang padlet).

Liên hệ

Chủ đề 8

Vì một

thế giới

 bình yên

Bài 25: Khu bảo tồn động vật hoang dã  Ngô-rông-gô-rô

Đọc: Khu bảo tồn động vật hoang dã  Ngô-rông-gô-rô

- Nhận biết được thông tin chính trong bài. Hiểu nghĩa của các chi tiết, hình ảnh miêu tả cảnh vật. Nhận biết được ý chính của mỗi đoạn trong bài.

- Hiểu được điều tác giả muốn nói thông qua bài đọc: Bài đọc giới thiệu về khu bảo tồn động vật hoang dã Ngô-rông-ngô-rô thuộc châu Phi, nơi đây có rất nhiều loài động vật quý hiếm, chúng được sinh sống tự do và hoàn toàn không sợ bị săn bắn.

2.1.L3-L4-L5.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin, nội dung và điều hướng giữa chúng.

2.2.L3-L4-L5.a.  Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng.

2.1.L3-L4-L5.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Khu bảo tồn động vật hoang dã  Ngô-rông-gô-rô.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số: hình ảnh, video Khu bảo tồn động vật hoang dã Ngô-rông-gô-rôtrên internet.

2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin, nội dung và điều hướng giữa chúng.

2.2.L3-L4-L5.a.  Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng.

Liên hệ

Chủ đề 8

Vì một

thế giới

 bình yên

Bài 26: Ngôi nhà yêu thương

Nói và nghe: Chung tay bảo vệ động vật.

Trình bày được quan điểm cá nhân về những cách bảo vệ động vật. Biết sử dụng lí lẽ để bảo vệ ý kiến của mình hoặc tranh luận với bạn.

2.1.L3-L4-L5.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin, nội dung và điều hướng giữa chúng.

3.1. L3-L4.L5a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

2.1.L3-L4-L5.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: tranh ảnh, video về bảo vệ động vật.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số: tranh ảnh, video về bảo vệ động vật trên Internet.

2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin, nội dung và điều hướng giữa chúng.

3.1. L3-L4.L5.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác: chia sẻ tranh ảnh, video về bảo vệ động vật trên powerpoint (hoặc trong lớp học ảo, trang padlet).

Liên hệ

Chủ đề 8

Vì một

thế giới

 bình yên

Bài 29: Lễ hội ở Nhật Bản

Đọc: Lễ hội ở Nhật Bản

Biết được một số lễ hội đặc trưng của Nhật Bản (về thời gian tổ chức lễ hội, ý nghĩa của lễ hội, các hoạt động diễn ra trong lễ hội,...); thấy được vẻ đẹp của một đất nước từ sự quan tâm, yêu thương của toàn xã hội dành cho thiếu nhi. Hiểu điều tác giả muốn nói qua thông tin về một số lễ hội ở Nhật Bản.

2.1.L3-L4-L5.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.2.L3-L4-L5.b.  Thực hiện phân tích, giải thích và đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ thuật số được xác định rõ ràng.

2.1.L3-L4-L5.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Lễ hội ở Nhật Bản

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số: hình ảnh, video về Lễ hội ở Nhật Bản trên internet.

2.2.L3-L4-L5.b. Thực hiện phân tích, giải thích và đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ thuật số được xác định rõ ràng.

Liên hệ

Chủ đề 8

Vì một

thế giới

 bình yên

Bài 34: Lễ hội ở Nhật Bản

Viết: Viết thư điện tử 

- Biết thực hành viết thư điện tử trong tình huống cụ thể.

1.1.L3-L4-L5.a. Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của các thiết bị kỹ thuật số thông dụng.

1.1.L3-L4-L5.b. Nhận biết được một số chức năng của các thiết bị kĩ thuật số thông dụng.

1.1.L3-L4-L5.c. Sử dụng được một số chức năng và tính năng cơ bản của thiết bị phần cứng của thiết bị số thông dụng.

1.2.L3-L4-L5.a. Biết về thông tin và nội dung số có trong thiết bị số

1.2.L3-L4-L5.b. Sử dụng được một số phần mềm điều khiển của thiết bị số thông dụng.

1.1.L3-L4-L5.a. Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của các thiết bị kỹ thuật số thông dụng: máy tính

1.1.L3-L4-L5.b. Nhận biết được một số chức năng của các thiết bị kĩ thuật số thông dụng: máy tính

1.1.L3-L4-L5.c. Sử dụng được một số chức năng và tính năng cơ bản của thiết bị phần cứng của thiết bị số thông dụng: máy tính.

1.2.L3-L4-L5.a. Biết về thông tin và nội dung số có trong thiết bị số máy tính.

1.2.L3-L4-L5.b. Sử dụng được một số phần mềm điều khiển của thiết bị số thông dụng: sử dụng gmail

Liên hệ

Chủ đề

Bài học

Yêu cần cần đạt

Định hướng phát triển

năng lực số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số

Ghi chú

Chủ đề 9:

Làm quen với

yếu tố thống kê, xác suất

Bài 49: Dãy số liệu

(Tiết 2)

- Nhận biết được về dãy số liệu thống kê.

- Nhận biết được cách sắp xếp dãy số liệu thống kê theo các tiêu chí cho trước

2.1.L3-L4-L5.a. Xác định nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và

nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi

trường kỹ thuật số.

2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin

và nội dung và điều hướng giữa chúng.

3.1.L3-L4-L5.a. Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ kỹ thuật số.

2.1.L3-L4-L5.a. Xác định nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Khảo sát số giờ ngủ trong một ngày của các bạn trong nhóm.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và

nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi

trường kỹ thuật số: Thông tin các bạn đưa lên trên lớp học ảo, điện thoại, ...

2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin

và nội dung và điều hướng giữa chúng.

3.1.L3-L4-L5.a. Thực hiện được các tương tác được xác định và thường xuyên với các công nghệ kỹ thuật số: Thực hiện tương tác với các bạn trong lớp qua điện thoại, máy tính, ... để khảo sát về số giờ ngủ trong một ngày của các bạn trong nhóm.

Liên hệ

Chủ đề 9:

Làm quen với

yếu tố thống kê, xác suất

Bài 50: Biểu đồ cột

(Tiết 2)

- Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ cột.

- Sắp xếp các số liệu vào biểu đồ cột (không yêu cầu học sinh vẽ biểu đồ).

2.1.L3-L4-L5. Xác định nhu cầu thông tin cần tìmcủa mình.

2.1.L3-L4-L5. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.2. L3-L4-L5. Thực hiện phân tích, giải thích và đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ thuật số

2.1.L3-L4-L5. Xác định nhu cầu thông tin cần tìm: Tìm và kể tên các dân tộc sinh sống tại địa phương mình

2.1.L3-L4-L5. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản: Tìm và thống kê xem số lượng của các dân tộc em tìm được trên Internet.

2.2. L3-L4-L5. Thực hiện phân tích, giải thích và đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ thuật số: So sánh số dân của các dân tộc mà em tìm được trên Internet

Liên hệ

Chủ đề

Bài học

Yêu cần cần đạt

Định hướng phát triển

năng lực số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số

Ghi chú

Chủ đề 1:

Chất

Bài 3: Sự ô nhiễm và bảo vệ nguồn nước. Một số cách làm sạch nước (Tiết 1)

- Nêu được nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước, liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương.

Trình bày được một số cách làm sạch nước, liên hệ thực tế về cách làm sạch nước ở gia đình và địa phương.

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.2.L3-L4-L5.a.  Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng.

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước bằng hình ảnh rác thải điện tử, video,...

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số: hình ảnh rác thải điện tử, video,... nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước trên internet.

2.2.L3-L4-L5.a. Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin hình ảnh rác thải điện tử, video,... nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước trên internet.

Liên hệ

Chủ đề 2:Năng lượng

Bài 12:Nhiệt độ và sự truyền nhiệt  (Tiết 2)

- Vận dụng được kiến thức nhiệt truyền từ vật nóng hơn sang vật lạnh hơn để giải thích, đưa ra cách làm vật nóng lên hay lạnh đi trong tình huống đơn giản.

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.2.L3-L4-L5.a.  Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng.

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Thông tin cần tìm kiếm là một số cách làm vật nóng lên hay lạnh đi trong cuộc sống.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số: Tìm kiếm được một số một số cách làm vật nóng lên hay lạnh đi trong cuộc sống trên internet.

2.2. L3-L4-L5.a.  Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng.

Liên hệ

Chủ đề 5:

Con người và sức khỏe

Bài 26: Thực phẩm an toàn

(Tiết 1)

- Nhận biết được một số dấu hiệu của thực phẩm an toàn thông qua vật thật hoặc tranh ảnh, video clip.

- Vận dụng được kiến thức về thực phẩm an toàn vào cuộc sống hàng ngày

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.2.L3-L4-L5.a.  Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng.

5.3. L3-L4-L5.a. Phân biệt được các cách đơn giản để tránh các nguy cơ về sức khỏe và các mối đe dọa đối với sức khỏe thể chất và tinh thần khi sử dụng công nghệ kỹ thuật số

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: tranh ảnh, video clip thực phẩm an toàn

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung tranh ảnh, video clip thực phẩm an toàn trong môi trường internet.

2.2.L3-L4-L5.a. Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng.

5.3. L3-L4-L5.a. Phân biệt được các cách đơn giản để tránh các nguy cơ về sức khỏe và các mối đe dọa đối với sức khỏe thể chất và tinh thần khi mua thực phẩm online.

Liên hệ

Chủ đề

Bài học

Yêu cần cần đạt

Định hướng phát triển năng lực số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số

Ghi chú

Chủ đề 1:

Địa phương em

Bài 3. Lịch sử và văn hoá truyền thống địa phương em(tiết 2)

- Lựa chọn và giới thiệu được ở mức độ đơn giản môt món ăn, một trang phục hoặc một lễ hội tiêu biểu ở địa phương.

- Kể được câu chuyện về một trong các danh nhân ở địa phương.

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

3.1.L3-L4-L5.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Câu chuyện về một danh nhân ở địa phương em; Một lễ hội tiêu biểu ở địa phương.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số: Câu chuyện về một danh nhân ở địa phương em; Một lễ hội tiêu biểu ở địa phươngtrên internet.

3.1.L3-L4-L5.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác: chia sẻ hình ảnh, video, tư liệu về địa phương trên powerpoint (hoặc trong lớp học ảo, trang padlet).

Liên hệ

Chủ đề 2

Trung du và vùng núi Bắc Bộ

Bài 6: Một số nét văn hóa ở vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ (tiết 1)

Mô tả được một số nét văn hoá của dân tộc ở vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ (lễ hội Gầu Tào, lễ hội Lồng Tồng, chợ phiên vùng cao…)

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

3.1. L3-L4-L5.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ: Thông tin về Lễ hội Gầu Tào, Lễ hội Lồng Tồng, hát Then, múa xòe Thái, về chợ phiên vùng cao.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung về vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ  thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số: tranh, ảnh, đoạn trích tư liệu,video, … về Lễ hội Gầu Tào,  Lễ hội Lồng Tồng, hát Then, múa xòe Thái, về chợ phiên vùng caotrên internet.

3.1.L3-L4-L5.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác: chia sẻ hình ảnh, video, tư liệu, … về về vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ  trên powerpoint (hoặc trong lớp học ảo, trang padlet).

Liên hệ

Chủ đề 3

Đồng bằng Bắc Bộ

Bài 11: Sông Hồng và văn minh sông Hồng

(tiết 1)

- Sưu tầm, sử dụng tư liệu lịch sử (tranh, ảnh, đoạn trích tư liệu,… ), trình bày được một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng.

- Mô tả được một số nét cơ bản về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ thông qua quan sát một số hình ảnh về cuộc sống của người Việt cổ trong hoa văn trên trống đồng Đông Sơn, kết hợp với một số truyền thuyết (ví dụ: Sơn Tinh, Thủy Tinh, sự tích Bánh chưng, bánh giầy, …)

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

3.1. L3-L4-L5.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng. Một số câu chuyện dân gian về đời sống của người Việt cổ.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số: tranh, ảnh, đoạn trích tư liệu, video, … về một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng;Một số câu chuyện dân gian về đời sống của người Việt cổ trên internet.

3.1. L3-L4-L5.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác: chia sẻ hình ảnh, video, tư liệu, … về về Một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng; Một số câu chuyện dân gian về đời sống của người Việt cổ trên powerpoint (hoặc trong lớp học ảo, trang padlet).

Liên hệ

Chủ đề 4

Duyên hải miền Trung

Bài 17: Một số nét văn hóa ở vùng Duyên hải miền Trung

(Tiết 2)

Trình bày  được về một số nét nổi bật về văn hóa  vùng Duyên hải miền Trung, có sử dụng tranh ảnh, câu chuyện,...

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

3.1.L3-L4-L5.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Một số lễ hội ở vùng Duyên hải miền Trung

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số: tranh ảnh, câu chuyện, video, … về một số lễ hội ở vùng Duyên hải miền Trung trên internet.

3.1. L3-L4-L5.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác: chia sẻ tranh ảnh, câu chuyện, video, tư liệu, …về một số lễ hội ở vùng Duyên hải miền Trung trên powerpoint (hoặc trong lớp học ảo, trang padlet).

Liên hệ

Chủ đề 5 Tây Nguyên

Bài 22: Một số nét văn hóa và truyền thống yêu nước, cách mạng của đồng bào Tây Nguyên

(Tiết 2)

Nêu được truyền thống đấu tranh yêu nước và cách mạng của đồng bào Tây Nguyên (sử dụng một số tư liệu tranh ảnh, câu chuyện lịch sử về anh hùng Núp, N’Trang Lơng, ...)

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

3.1.L3-L4-L5.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Câu chuyện lịch sử tư liệu về truyền thống yêu nước và cách mạng của đồng bào Tây Nguyên.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung Câu chuyện lịch sử tư liệu về truyền thống yêu nước và cách mạng của đồng bào Tây Nguyên thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường internet.

3.1.L3-L4-L5.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác: chia sẻ tranh ảnh, câu chuyện, video, tư liệu, …về truyền thống yêu nước và cách mạng của đồng bào Tây Nguyên trên powerpoint (hoặc trong lớp học ảo, trang padlet).

Liên hệ

Chủ đề 5 Tây Nguyên

Bài 23: Lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên

Mô tả được những nét chính về lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên.

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

3.1.L3-L4-L5.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số: tranh ảnh, tư liệu, video về lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên trên internet.

3.1.L3-L4-L5.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

chia sẻ tranh ảnh, video, tư liệu, …về lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên trên powerpoint (hoặc trong lớp học ảo, trang padlet).

Liên hệ

Chủ đề 6  Nam Bộ

Bài 27:Thành phố Hồ Chí Minh

(tiết 2)

Trình bày được một số sự kiện lịch sử có liên quan đến Thành phố Hồ Chí Minh,có sử dụng một số tư liệu tranh ảnh, câu chuyện lịch sử như: chuyện về Bến Nhà Rồng, Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước,...

2.1.L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.1.L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: một số sự kiện lịch sử có liên quan đến Thành phố Hồ Chí Minh

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số: tranh ảnh, tư liệu, video, câu chuyện, … một số sự kiện lịch sử có liên quan đến Thành phố Hồ Chí Minh trên internet.

Liên hệ

Chủ đề

Bài học

Yêu cần cần đạt

Định hướng phát triển năng lực số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số

Ghi chú

Chủ đề 3

Yêu lao động

Bài 3: Yêu lao động (Tiết 4)

- Nêu được một số biểu hiện của yêu lao động.

- Biết vì sao phải yêu lao động.

- Tích cực, tự giác tham gia hoạt động lao động phù hợp với khả năng của bản thân.

- Quý trọng người yêu lao động, không đồng tình với những biểu hiện lười lao động.

2.1.L3-L4-L5.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Thông tin cần tìm kiếm là tấm gương về người yêu lao động.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số: Tìm kiếm được các tấm gương về người yêu lao động trong môi trường internet.

Liên hệ

Chủ đề 6 Thiết lập và duy trì quan hệ bạn bè

Bài 7:  Duy trì quan hệ bạn bè

- Biết vì sao phải duy trì quan hệ bạn bè.

- Nhận biết được cách đơn giản để duy trì quan hệ bạn bè.

- Có quan hệ tốt với bạn bè ở trường học và làng xóm, khối phố.

2.1 Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số
2.1.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.1 Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số
2.1.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Các câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn hoặc các câu thơ nói về tình bạn.
2.1.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số về các câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn hoặc các câu thơ nói về tình bạn thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường internet.

Liên hệ

Chủ đề

Bài học

Yêu cần cần đạt

Định hướng phát triển

 năng lực số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số

Ghi chú

Chủ đề 1

Hoa và cây cảnh trong đời sống

Bài 1: Lợi ích của hoa, cây cảnh đối với đời sống (Tiết 2)

- Nêu được lợi ích của hoa và cây cảnh đối với đời sống.

- Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh.

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

3.1.L3-L4-L5.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Tìm một số loại hoa, cây cảnh có khả năng làm sạch không khí.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số: Tìm hình ảnh, video, tư liệu về một số loại hoa, cây cảnh có khả năng làm sạch không khí trên Internet.

3.1. L3-L4-L5.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác: chia sẻ hình ảnh, video, tư liệu về một số loại hoa, cây cảnh có khả năng làm sạch không khí trên powerpoint (hoặc trong lớp học ảo, trang padlet).

Liên hệ

Chủ đề 1

Hoa và cây cảnh trong đời sống

Bài 2: Một số loại hoa, cây cảnh phổ biến

- Nhận biết được một số loài hoa, cây cảnh phổ biến.

- Giới thiệu được với bạn bè, người thân một loại hoa, cây cảnh yêu thích.

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

3.1.L3-L4-L5.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Tìm tên một số loại cây cảnh và nêu đặc điểm nhận biết các loại cây cảnh đó.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số: Tìm tranh ảnh, video, tư liệu về một số loại cây cảnh và nêu đặc điểm nhận biết các loại cây cảnh trên Internet.

3.1.L3-L4-L5.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác: chia sẻ hình ảnh, video, tư liệu về một số loại cây cảnh và nêu đặc điểm nhận biết các loại cây cảnh  trên powerpoint (hoặc trong lớp học ảo, trang padlet).

Liên hệ

Chủ đề

Bài học

Yêu cần cần đạt

Định hướng phát triển năng lực số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số

Ghi chú

Chủ đề 5:Nghề truyền thống quê hương

HĐGDTCĐ: Nghề truyền thống

Bước đầu thực hiện được một số công việc của nghề truyền thống ở địa phương và thể hiện được sự hứng thú với nghề truyền thống của địa phương.
Biết giữ gìn an toàn trong lao động khi làm nghề truyền thống.

2.1.L3.L4.L5a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.L3.L4.L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.1.L3.L4.L5.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Dữ liệu, thông tin, nội dung về nghề truyền thống ở địa phương.
2.1. L3.L4.L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số về nghề truyền thống ở địa phương thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường internet.

Bộ phận

Chủ đề 6: Phòng tránh bị xâm hại

SHL: Nhận diện nguy cơ xâm hại trẻ em

Nhận diện được tình huống có nguy cơ xâm hại thân thể.

Lựa chọn được cách phòng tránh phù hợp trong từng tình huống.

2.1.L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình

2.1.L3-L4-L5.b.Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số

3.5.L3-L4-L5.a. Phân biệt được các chuẩn mực hành vi đơn giản khi sử dụng công nghệ kỹ thuật số và tương tác trong môi trường kỹ thuật số

2.1. L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Tìm kiếm những tình huống có nguy cơ bị xâm hại đối với trẻ em.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số: Tìm kiếm những tình huống có nguy cơ bị xâm hại đối với trẻ em trên Internet.

3.5.L3-L4-L5.a. Phân biệt được các chuẩn mực hành vi đơn giản khi sử dụng công nghệ kỹ thuật số và tương tác trong môi trường kỹ thuật số: Phân biệt được những hành vi dụ dỗ, lừa đảo.

Liên hệ

                     TM BAN GIÁM HIỆU                    

                     NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH                    

                    TM BAN GIÁM HIỆU                    

                    NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH                    

              TRƯỜNG TH ...

       TỔ CHUYÊN MÔN 4,5

          CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM          

                       Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

                 ..., ngày 05 tháng 11  năm 2025

Tuần

Chủ đề

Tên bài

Nội dung tích hợp CDS - NLS

Định hướng phát triển năng lực số

Nội dung điều chỉnh, bổ sung

(nếu có)

10

Chủ đề:

Niềm vui sáng tạo

Bài 18:Đọc: Đồng cỏ nở hoa ( T2)

- HS vận dụng hiểu biết từ bài đọc để biểu hiện tình yêu thiên nhiên qua sản phẩm số sáng tạo.

3.1. CB2a- Xác định
được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản

3.1. CB2b- Chọn được
cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra
các nội dung số đơn giản.

Vận dụng

13

Bài 23: Đọc: Bét- tô-ven và bản xô-nát Ánh trăng

- Tìm hiểu về nhà soạn nhạc cổ điển Bét-tô-ven.

- Tìm hiểu trên Internetvề ngày tháng năm sinh, quê hương, ... của nhà soạn nhạc cổ điển Bét-tô-ven.

2.1.CB2.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.CB2b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

Vận dụng

22

Chủ đề

Sống để yêu thương

Bài 8: Viết hướng dẫn sử dụng một sản phẩm

- Hướng dẫn sử dụng sản phẩm điện tử.

- Video hướng dẫn sử dụng sản phẩm điện tử trên Internet.

- Sản phẩm điện tử mình giới thiệu.

- Sản phẩm điện tử mình giới thiệu.

2.1.CB2.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình

2.1.CB2b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

1.1.CB2.c. Sử dụng được một số chức năng và tính năng cơ bản của thiết bị phần cứng của thiết bị số thông dụng.

1.2.CB2.a. Biết về thông tin và nội dung số có trong thiết bị số

HĐ1

23

Chủ đề:

Uống nước nhớ nguồn

Bài 10:

Nói và nghe: Những tấm gương sáng

- Một người đã lao động hoặc chiến đấu, hi sinh để đem lại cuộc sống hạnh phúc, bình yên cho mọi người.

- Tranh ảnh, tư liệu về một người đã lao động hoặc chiến đấu, hi sinh để đem lại cuộc sống hạnh phúc, bình yên cho mọi người trên Internet

- Chia sẻ tranh ảnh, tư liệu về một người đã lao động hoặc chiến đấu, hi sinh để đem lại cuộc sống hạnh phúc, bình yên cho mọi người trên powerpoint

2.1.CB2.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình

2.1.CB2.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

3.1. CB2.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác

HĐ1

Vận dụng

31

Chủ đề :

Vì một

thế giới

 bình yên

Bài 25:

Đọc: Khu bảo tồn động vật hoang dã  Ngô-rông-gô-rô

- Khu bảo tồn động vật hoang dã  Ngô-rông-gô-rô.

- Hình ảnh, video Khu bảo tồn động vật hoang dã Ngô-rông-gô-rô trên internet.

2.1.CB2.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.CB2.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.1.CB2.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin, nội dung và điều hướng giữa chúng.

KĐ

32

Bài 26:Nói và nghe: Chung tay bảo vệ động vật.

- Tranh ảnh, video về bảo vệ động vật.

- Tranh ảnh, video về bảo vệ động vật trên Internet.

- Chia sẻ tranh ảnh, video về bảo vệ động vật trên powerpoint

2.1.CB2.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.CB2.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.1.CB2.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin, nội dung và điều hướng giữa chúng.

3.1. CB2 a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

HĐ1

Vận dụng

34

Bài 29: Đọc: Lễ hội ở Nhật Bản

- Lễ hội ở Nhật Bản

- Hình ảnh, video về Lễ hội ở Nhật Bản trên internet.

2.1.CB2.a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.CB2.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.2.CB2.b.  Thực hiện phân tích, giải thích và đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ thuật số được xác định rõ ràng.

KĐ

34

Bài 29:Viết: Viết thư điện tử 

- Máy tính

- Máy tính

- Máy tính

- Máy tính

- Sử dụng gmail

1.1.CB2.a. Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của các thiết bị kỹ thuật số thông dụng.

1.1.CB2.b. Nhận biết được một số chức năng của các thiết bị kĩ thuật số thông dụng.

1.1.CB2.c. Sử dụng được một số chức năng và tính năng cơ bản của thiết bị phần cứng của thiết bị số thông dụng.

1.2.CB2.a. Biết về thông tin và nội dung số có trong thiết bị số

1.2.CB2.b. Sử dụng được một số phần mềm điều khiển của thiết bị số thông dụng.

HĐ1

Tuần

Chủ đề

Tên bài

Nội dung tích hợp CDS - NLS

Định hướng phát triển năng lực số

Nội dung điều chỉnh, bổ sung

(nếu có)

Tuần 24

Chủ đề 9:

Làm quen với yếu tố thống kê, xác suất

Bài 49: Dãy số liệu thống kê (T1)

- Nhận biết được về dãy số liệu thống kê

- Nhận biết được cách sắp xếp dãy số liệu thống kê theo các tiêu chí cho trước;

1.1.CB2a: Xác định được nhu cầu thông tin.

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin vànội dung thông quatìm kiếm đơn giản trong môi trường số

1.1.CB2c: Tìm được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung này cũng như điều hướng giữa chúng,

KP, HĐ1

Dãy số liệu thống kê (T2)

- Khảo sát số giờ ngủ trong một ngày của các bạn trong nhóm.

- Biết dùng công cụ số để trình bày và chia sẻ dữ liệu

- Thực hiện tương tác với các bạn trong lớp qua điện thoại, máy tính, ... để khảo sát về số giờ ngủ trong một ngày của các bạn trong nhóm.

2.1.CB2.a. Xác định nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.2. CBa: Nhận biếtđược các công nghệ số đơn giản, phù hợpđể chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ
thuật số

3.1.CB2.a. Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ kỹ thuật số.

HĐ2

24

Bài 50: Biểu đồ cột

- Tìm, nhập và trình bày số liệu bằng phần mềm

- Sử dụng Internet an toàn, tôn trọng bản quyền hình ảnh.

- 1.1. CBb: Tìm được dữ liệu, thông tin vànội dung thông quatìm kiếm đơn giản trong môi trường số

- 3.1 CBa: Xác địnhđược các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở cácđịnh dạng đơn giản

- 5.2. CBb: Nhận rađược các công cụ số đơn giản và các giảipháp công nghệ có thể có để giải quyếtnhững nhu cầu đó

- 4.1. CBa: Nhận biết được cách bảovệ thiết bị và nội dung số một cách đơn giản

HĐ 1 + LT1,2

HĐ 2 + LT3

KP

KP

Tuần

Chủ đề

Tên bài

Nội dung tích hợp CDS - NLS

Định hướng phát triển năng lực số

Nội dung điều chỉnh, bổ sung

(nếu có)

Tuần 3

Biết ơn người lao động

Bài 2: Em biết ơn người lao động (T1)

Nêu được đóng góp của một số người lao động ở xung quanh em;

1.1.CB2a: Xác định được nhu cầu thông tin.

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin vànội dung thông quatìm kiếm đơn giản trong môi trường số

LT

Tuần 4

Bài 2: Em biết ơn người lao động (T2)

Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn những người xung quanh;

1.2.CB2a: Phát hiện được độ tin cậy và độ chính xác của các nguồn chung của dữ liệu, thông tin và nội dung số.

3.1.CB2a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản,

Vận dụng

Tuần 18

Tôn trọng tài sản của người khác

Bài 7: Em tôn trọng tài sản của người khác (T1)

- Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác.

- Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác.

- Thể hiện thái độ tôn trọng tài sản của người khác bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp

- Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản của người khác

3.3.CB2a: Xác định được các quy tắc đơn giản về bản quyền và giấy phép áp dụng cho dữ liệu, thông tin và nội dung số;

KP

Tuần 18’

Bài 7: Em tôn trọng tài sản của người khác (T2)

- Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác.

- Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác.

- Thể hiện thái độ tôn trọng tài sản của người khác bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp

- Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản của người khác

3.3.CB2a: Xác định được các quy tắc đơn giản về bản quyền và giấy phép áp dụng cho dữ liệu, thông tin và nội dung số;

LT 1

Tuần 19

Bài 7: Em tôn trọng tài sản của người khác (T3)

- Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác.

- Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác.

- Thể hiện thái độ tôn trọng tài sản của người khác bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp

- Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản của người khác

3.3.CB2a: Xác định được các quy tắc đơn giản về bản quyền và giấy phép áp dụng cho dữ liệu, thông tin và nội dung số;

Vận dụng

Tuần 34

Quyền và bổn phận của trẻ em

Bài 12: Em thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em (T2)

- Nhắc nhở, giúp đỡ bạn bè thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em

3.1.CB2a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản.

LT

Tuần 34

Bài 12: Em thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em (T3)

- Nhắc nhở, giúp đỡ bạn bè thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em

3.1.CB2a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản,

Vận dụng

Tuần

Chủ đề

Tên bài

Nội dung tích hợp CDS - NLS

Định hướng phát triển năng lực số

Nội dung điều chỉnh, bổ sung

(nếu có)

3

Chất

Bài 3: Sự ô nhiễm và bảo vệ nguồn nước. Một số cách làm sạch nước.(T1)

- Lập được biểu khảo sát về sự ô nhiễm và bảo vệ nguồn nước trong khuôn viên nhà trường và nơi em ở

- Tạo ra các sản phẩm số để báo cáo, trình bày kết quả khảo sát,

5.2.CB2b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.

KP

HĐ 1

Bài 3: Sự ô nhiễm và bảo vệ nguồn nước. Một số cách làm sạch nước.(T2)

- Lập được biểu khảo sát về sự ô nhiễm và bảo vệ nguồn nước trong khuôn viên nhà trường và nơi em ở

- Tạo ra các sản phẩm số để báo cáo, trình bày kết quả khảo sát,

5.2.CB2b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.

Vận dụng

10

Năng lượng.

Bài 10: Âm thanh và sự truyền âm thanh.(T2)

HS Biết sử dụng thiết bị số (điện thoại, máy tính bảng) để quan sát, ghi hình, ghi âm mô phỏng thí nghiệm.

2.1. CB2a- Lựa chọnđược các công nghệ số đơn giản để tương tác.

2.2. CB2a- Nhận biếtđược các công nghệ số đơn giản, phù hợp để chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung kỹthuật số

3.1. CB2a- Xác địnhđược các cách tạo và chỉnh sửa nội dungđơn giản ở các định dạng đơn giản

HĐ 2,3

12

Bài 12:Nhiệt độ và sự truyền nhiệt  (Tiết 2)

- Thông tin cần tìm kiếm là một số cách làm vật nóng lên hay lạnh đi trong cuộc sống.

- Tìm kiếm được một số một số cách làm vật nóng lên hay lạnh đi trong cuộc sống trên internet.

2.1. CB2.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1. CB2.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.2.CB2.a.  Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng.

HĐ2

18

Thực vật và Động vật

Bài 18. Ôn tập chủ đề Thực vật và động vật

-Tìm kiếm hình ảnh học tập, thiết kế sơ đồ tư duy bằng Canva/Palet các bộ phận chính của cây xanh và chức năng của từng bộ phận. Điều kiện cần cho sự sống và phát triển của thực vật.

- Phân biệt được thực vật và động vật qua quan sát hình ảnh, video hoặc trò chơi trực tuyến

1.1.CB2.a.Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giảntrong môi trường số.

2.1CB2.a. Lựa chọnđược các công nghệ số đơn giản để tương
tác.

5.3CB2.a.Xác địnhđược các công cụ và công nghệ số đơn giản có thể được sử dụngđể tạo ra kiến thức và đổi mới quy trình cũng như sản phẩm

2.4CB2.a.Chọn đượcnhững công cụ và công nghệ số đơn giảncho các quá trình cộng tác.

HĐ 1

HĐ 1

HĐ 1

HĐ 2

23

Nấm

Bài 22. Ôn tập chủ đề Nấm

- Tìm kiếm hình ảnh, video nấm đáng tin cậy

- Thực hiện gửi sản phẩm những hình ảnh, thông tin về nấm có lợi và nấm có hại qua Palet

- Sử dụng canva để tạo poter tuyên truyền

1.1.CB2.a.Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giảntrong môi trường số.

2.2.CB2.a. Nhận biếtđược các công nghệ số đơn giản, phù hợp để chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung kỹthuật số

2.5.CB2.a.Phân biệtđược các chuẩn mực hành vi đơn giản và bí quyết sử dụng công nghệ số và tương táctrong môi trường số

HĐ 1

HĐ 1

Vận dụng

28

Chủ đề 5:

Con người và sức khỏe

Bài 26:Thực phẩm an toàn

(Tiết 1)

- Tranh ảnh, video clip thực phẩm an toàn

- Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung tranh ảnh, video clip thực phẩm an toàn trong môi trường internet.

- Phân biệt được các cách đơn giản để tránh các nguy cơ về sức khỏe và các mối đe dọa đối với sức khỏe thể chất và tinh thần khi mua thực phẩm online.

2.1. CB2.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1. CB2.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.2.CB2.a.  Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng.

5.3. L3-L4-L5.a. Phân biệt được các cách đơn giản để tránh các nguy cơ về sức khỏe và các mối đe dọa đối với sức khỏe thể chất và tinh thần khi sử dụng công nghệ kỹ thuật số

HĐ1

HĐ2

Tuần

Chủ đề

Tên bài

Nội dung tích hợp CDS - NLS

Định hướng phát triển năng lực số

Nội dung điều chỉnh, bổ sung

(nếu có)

3

Chủ đề 1:

Địa phương em (tỉnh/ thành phố trực thuộc trung ương)

Bài 3. Lịch sử và văn hoá truyền thống địa phương em (Tiết 2)

- Học sinh chủ động tìm kiếm, xử lý thông tin để khám phá về các di tích, danh nhân của địa phương.

- Học sinh sử dụng các công cụ thiết kế đồ họa đơn giản như Canva để tạo một áp phích điện tử giới thiệu về một nét văn hóa truyền thống của địa phương.

3.2.CB2a:  Chọn được các cách sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện và tích hợp các mục đơn giản có nội dung và thông

tin mới để tạo ra những nội dung và thông tin mới và độc đáo.

HĐ 1

LT 1

7

Chủ đề 2

Trung du và vùng núi phía Bắc

Bài 6: Một số nét văn hóa ở vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ (tiết 1)

- Thông tin về Lễ hội Gầu Tào, Lễ hội Lồng Tồng, hát Then, múa xòe Thái, về chợ phiên vùng cao.

- Tranh, ảnh, đoạn trích tư liệu, video, … về Lễ hội Gầu Tào,  Lễ hội Lồng Tồng, hát Then, múa xòe Thái, về chợ phiên vùng caotrên internet.

- Chia sẻ hình ảnh, video, tư liệu, … về về vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ  trên powerpoint

2.1. CB2.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

3.1. CB2.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

KP

13

Chủ đề 3

Đồng bằng Bắc Bộ

Bài 11:Sông Hồng và văn minh sông Hồng

(tiết 1)

- Một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng. Một số câu chuyện dân gian về đời sống của người Việt cổ.

- Tranh, ảnh, đoạn trích tư liệu, video, … về một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng; Một số câu chuyện dân gian về đời sống của người Việt cổ trên internet.

- Chia sẻ hình ảnh, video, tư liệu, … về về Một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng; Một số câu chuyện dân gian về đời sống của người Việt cổ trên powerpoint

2.1. CB2.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1. CB2.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

3.1. CB2.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

KP

21

Chủ đề 4

Duyên hải miền Trung

Bài 17: Một số nét văn hóa ở vùng Duyên hải miền Trung

(Tiết 2)

- Một số lễ hội ở vùng Duyên hải miền Trung

- Tranh ảnh, câu chuyện, video, … về một số lễ hội ở vùng Duyên hải miền Trungtrên internet.

- Chia sẻ tranh ảnh, câu chuyện, video, tư liệu, …về một số lễ hội ở vùng Duyên hải miền Trung trên powerpoint

2.1. CB2.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1. CB2.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

3.1.CB2.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

HĐ2

27

Chủ đề 5 Tây Nguyên

Bài 23: Lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên(T1)

- Lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên

- Tranh ảnh, tư liệu, video về lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyêntrên internet.

- Chia sẻ tranh ảnh, video, tư liệu, …về lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên trên powerpoint

2.1. CB2.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1. C B2.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

3.1.CB2.a. Chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

KP

33

Chủ đề 6  Nam Bộ

Bài 27:Thành phố Hồ Chí Minh

(tiết 2)

- Một số sự kiện lịch sử có liên quan đến Thành phố Hồ Chí Minh

- Tranh ảnh, tư liệu, video, câu chuyện, … một số sự kiện lịch sử có liên quan đến Thành phố Hồ Chí Minh trên internet.

2.1.CB2.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.CB2.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

HĐ2

Tuần

Chủ đề

Tên bài

Nội dung tích hợp CDS - NLS

Định hướng phát triển năng lực số

Nội dung điều chỉnh, bổ sung

(nếu có)

10

Chủ đề : Yêu trường mến lớp

SHL: Hành động, giữ gìn trường học xanh,sạch, đẹp.

+ HS Chụp ảnh, đăng lên, thu thập thông tin số hóa.

+ HS Trình chiếu, bình chọn, ứng xử văn minh trên môi trường số.

2.1. CB2a- Lựa chọn được các côngnghệ số đơn giản để tương tác.

3.3. CB2a-Xác định
được các quy tắc đơn giản về bản quyền và
giấy phép áp dụng cho dữ liệu, thông tin và nội dung số

4.2.CB2b Nhận biết được các cách sử dụng và chia sẻ thông tin định danh cá nhân một cách
an toàn, có khả năng bảo vệ bản thân và người khác.

HĐ1,3

19

Chủ đề : Phòng tránh bị xâm hại

SHL: Nhận diện nguy cơ xâm hại trẻ em

- Tìm kiếm những tình huống có nguy cơ bị xâm hại đối với trẻ em.

- Tìm kiếm những tình huống có nguy cơ bị xâm hại đối với trẻ em trên Internet.

- Phân biệt được những hành vi dụ dỗ, lừa đảo.

2.1.CB2.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình

2.1.CB2.b.Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số

3.5.CB2.a. Phân biệt được các chuẩn mực hành vi đơn giản khi sử dụng công nghệ kỹ thuật số và tương tác

HĐ1

HĐ2

33

Chủ đề :
Quê hương em tươi đẹp

HĐCĐ: Nghề truyền thống

- Dữ liệu, thông tin, nội dung về nghề truyền thống ở địa phương.

- Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số về nghề truyền thống ở địa phương thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường internet.

2.1.CB2.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình.
2.1.CB2.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

HĐ2

                     TM BAN GIÁM HIỆU                    

                     NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH                    

              TRƯỜNG TH.....

       TỔ CHUYÊN MÔN……

              Số: 05/ KH- NLS

              CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM             

                      Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

                 ......., ngày 05 tháng 11  năm 2025

Tuần

Bài học

Yêu cần cần đạt

Định hướng phát triển năng lực số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số

Địa chỉ tích hợp

6

Bài 13: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn

- Vận dụng được làm tròn số và một số tình huống thực tế đơn giản.

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dungthông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số

1.1.CB2b: Tìm được thông tin về số dân của các các tỉnh mới sau sáp nhập: thành Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phòng và Nghệ An

HĐ Luyện tập 1GV yêu cầu học sinh (từ tiết học trước) về tìm kiếm số dân của các các tỉnh mới sau sáp nhập.

7

Bài 14: So sánh các số có nhiều chữ số (tiết 2)

- Xác định được số lớn nhất hoặc số bé nhất trong một nhóm các số.

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dungthông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số

1.1.CB2b: Tìm được thông tin về số lượng gia súc ở Việt Nam năm 2025. Cho biết trong đó, loại gia súc nào được nuôi nhiều nhất, ít nhất.

HĐ Luyện tập 1GV yêu cầu học sinh (từ tiết học trước) về tìm kiếmsố lượng gia súc ở Việt Nam năm 2025.

10

Bài 19: giây, thế kỉ  (Tiết 1)

-Chuyển đổivà tính toánvới đơn vịthời gian đã học

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dungthông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số

1.1.CB2b: Tìm được tranh ảnh, video, tư liệu về các nhân vật lịch sử: Trần Hưng Đạo, Nguyễn Trãi, Phan Bội Châu, Đinh Bộ Lĩnh (năm sinh và thế kỉ tương ứng)

HĐ Luyện tập 2GV yêu cầu học sinh (từ tiết học trước) tìm tư liệu về các nhân vật lịch sử được nhắc đến trong bài.

10

Bài 20: Thực hành và trải nghiệm sử dụng một số

đơn vị đo đại lượng (T1)

- Củng cố tính toán với đơn vị đo khối lượng.

3.1.CB2b. Chọn được cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản.

3.1.CB2b. Quay và chia sẻ video về quá trình thực hiện việc lọc nước bằng cát, than, sỏi.

*HĐ vận dụng (Bài tập 4):

GV yêu cầu học sinh về nhà thực hiện việc việc lọc nước bằng cát, than, sỏi – Quay lại video và tính thời gian quá trình thực hiện và chia sẻ trong nhóm zalo

10

Bài 21: Luyện tập chung (tiết 2)

- Củng cố thực hiện phép đổi với các đơn vị đo thời gian

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dungthông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số

1.1.CB2b: Tìm được tranh ảnh, video, tư liệu về James Watt với việc thiết kế động cơ hơi nước năm 1782

HĐ Luyện tập 5GV yêu cầu học sinh (từ tiết học trước) tìm tư liệu về việc thiết kế động cơ hơi nước năm 1782 của James Watt để chia sẻ cùng cả lớp

24

Bài 49: Dãy số liệu  thống kê (Tiết 2)

- Nhận biết được về dãy số liệu thống kê.

- Nhận biết được cách sắp xếp dãy số liệu thống kê theo các tiêu chí cho trước

1.1.CB2a: Xác định được nhu cầu thông tin.

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dungthông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số

1.1.CB2a: Xác định nhu cầu thông tin cần tìm của mình: Khảo sát số giờ ngủ trong một ngày của các bạn trong nhóm.

 1.1.CB2b: Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin các bạn đưa lên trên Zalo

HĐ Luyện tập 3: Yêu cầu HS về điền số giờ ngủ của mình trên Exel gửi trên Zalo nhóm

24

Bài 50: Biểu đồ cột

- Sắp xếp các số liệu vào biểu đồ cột (không yêu cầu học sinh vẽ biểu đồ).

- 5.2. CB2b: Nhận ra được các côngcụ số đơn giản và các giải pháp côngnghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó

- 5.2. CB2b: Nhận rađược các công cụ số đơn giản để vẽ biểu đồ là Exel hoặc Google Sheets,…

HĐ 1: GV cho HS tìm hiểu cách vẽ biểu đồ trước ở nhà. (không yêu cầu HS vẽ biểu đồ)

Tuần

Bài học

Yêu cần cần đạt

Định hướng phát triển

năng lực số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số

Địa chỉ tích hợp

13

Bài 23: Bét- tô-ven và bản xô-nát Ánh trăng Đọc: Bét-tô-ven và bản xô-nát Ánh trăng

- Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Bản xô-nát Ánh trăng được ra đời không chỉ bởi tài năng, đam mê âm nhạc của nhà soạn nhạc vĩ đại Bét-tô-ven mà còn bởi lòng nhân ái, luôn thấu hiểu và đồng cảm với con người, đặc biệt là những con người có số phận không may mắn.

- Biết trân trọng giá trị của những sáng tạo nghệ thuật, đặc biệt những sáng tạo nghệ thuật có cội nguồn từ lòng nhân ái.

1.1CB2a: Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm.

1.1.CB2b: Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

1.1. CB2a: Tìm hiểu về nhà soạn nhạc cổ điển Bét-tô-ven.

1.1.CB2b: Tìm hiểu thêm trên Internet về những sáng tạo nghệ thuật có cội nguồn từ lòng nhân ái của nhà soạn nhạc cổ điển Bét-tô-ven.

HĐVD:

GV yêu cầu học sinh về tìm kiếm thông tin về nhà soạn nhạc cổ điển Bét-tô-ven trên Google.

22

Bài 8: Trên khóm tre đầu ngõ.

 Viết : Tìm hiểu cách viết hướng dẫn sử dụng một sản phẩm

Hiểu được cách viết hướng dẫn sử dụng một sản phẩm.

1.1.CB2b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

1.1.CB2b. Tìm kiếm được video hướng dẫn sử dụng sản phẩm điện tử trên Internet.

HĐKP (HĐ2):

GV yêu cầu HS về  tìm hiểu cách viết hướng dẫn sử dụng một sản phẩm trên Google từ cuối tiết học trước và mời 1-2 HS chia sẻ trước lớp.

23

Bài 10: Cảm xúc Trường Sa

Nói và nghe: Những tấm gương sáng

- Nói được ý kiến của mình về một người đã lao động hoặc chiến đấu, hi sinh để đem lại cuộc sống hạnh phúc, bình yên cho mọi người.

1.1.CB2.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

1.1.CB2.b. Tìm kiếm được tranh ảnh, tư liệu về một người đã lao động hoặc chiến đấu, hi sinh để đem lại cuộc sống hạnh phúc, bình yên cho mọi người trên Internet

HĐKP (HĐ2):

- GV giao HS về tìm kiếm trên Internet tranh ảnh, tư liệu về một người đã lao động hoặc chiến đấu, hi sinh để đem lại cuộc sống hạnh phúc, bình yên cho mọi người ở cuối tiết trước.

- GV mời 1-2 HS chia sẻ trước lớp.

32

Bài 25: Khu bảo tồn động vật hoang dã  Ngô-rông-gô-rô

Đọc: Khu bảo tồn động vật hoang dã  Ngô-rông-gô-rô

- Hiểu được điều tác giả muốn nói thông qua bài đọc: Bài đọc giới thiệu về khu bảo tồn động vật hoang dã Ngô-rông-ngô-rô thuộc châu Phi, nơi đây có rất nhiều loài động vật quý hiếm, chúng được sinh sống tự do và hoàn toàn không sợ bị săn bắn.

1.1.CB2b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

1.1.CB2b. Tìm kiếm được hình ảnh, video Khu bảo tồn động vật hoang dã Ngô-rông-gô-rô trên internet.

HĐVD:

GV yêu cầu HS về  tìm thêm các hình ảnh, video về Khu bảo tồn động vật hoang dã Ngô-rông-gô-rô trên internet.

32

Bài 26: Ngôi nhà yêu thương

Nói và nghe:Chung tay bảo vệ động vật.

Trình bày được quan điểm cá nhân về những cách bảo vệ động vật. Biết sử dụng lí lẽ để bảo vệ ý kiến của mình hoặc tranh luận với bạn.

1.1.CB2.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

1.1.CB2.b. Tìm kiếm được tranh ảnh, video về bảo vệ động vật trên Internet.

HĐKP (HĐ2):

GV yêu cầu HS về  tìm tranh ảnh, video về bảo vệ động vật trên Google  và mời 1-2 HS chia sẻ trước lớp.

34

Bài 29: Lễ hội ở Nhật Bản

Đọc: Lễ hội ở Nhật Bản

Biết được một số lễ hội đặc trưng của Nhật Bản (về thời gian tổ chức lễ hội, ý nghĩa của lễ hội, các hoạt động diễn ra trong lễ hội,...); thấy được vẻ đẹp của một đất nước từ sự quan tâm, yêu thương của toàn xã hội dành cho thiếu nhi. Hiểu điều tác giả muốn nói qua thông tin về một số lễ hội ở Nhật Bản.

1.1.CB2b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách  tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

1.1.CB2b. Tìm kiếm được hình ảnh, video về Lễ hội ở Nhật Bản trên internet.

HĐKP (HĐ1):

GV yêu cầu HS về  tìm hình ảnh, video về Lễ hội ở Nhật Bản trên internet.

34

Bài 29.  Lễ hội ở Nhật Bản

Viết: Viết thư điện tử 

- Biết thực hành viết thư điện tử trong tình huống cụ thể.

2.1.CB2b. Xác định được các phương tiện giao tiếp đơn giản thích hợp cho một bối cảnh cụ thể.

2.1.CB2.b. Xác định được phương tiện giao tiếp đơn giản thích hợp cho một bối cảnh cụ thể của thiết bị số thông dụng: sử dụng Zalo

HĐVD:

GV yêu cầu học sinh về gửi trên Zalo.

Tuần

Bài học

Yêu cần cần đạt

Định hướng phát triển năng lực số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số

Địa chỉ tích hợp

3

Chủ đề: Biết ơn người lao động

Bài 2: Em biết ơn người lao động (T1)

Nêu được đóng góp của một số người lao động ở xung quanh em;

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dungthông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nộidung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường: tìm kiếm hình ảnh, thông tin, video trên mạng về những đóng góp của người lao động.

Khám phá

HS tìm được hình ảnh, dữ liệu, thông tin đơn giản trên môi trường số về đóng góp của người lao động.

4

Chủ đề: Biết ơn người lao động

Bài 2: Em biết ơn người lao động (T2)

 Có thái độ, hành vi biết ơn những người lao động xung quanh

1.2.CB2a: Phát hiện được độ tin cậy và độ chính xác của các nguồn chung của dữ liệu, thông tin và nội dung số.

1.2.CB2a: Bước đầu phát hiện độ tin cậy và chính xác của các nguồn thông tin để có thái độ biết ơn đúng đắn đối với người lao động.

Vận dụng

GV yêu cầu HS về nhà/ lên internet để tìm hiểu và bày tỏ thái độ biết ơn những người lao động.

6

Chủ đề: Cảm thông, giúp đỡ người gặp khó

khăn

Bài 3: Em nhận biết sự cảm thông, giúp đỡ người gặp khó

khăn (T2)

Nêu được một số biểu hiện của sự cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nộidung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số

1.1.CB2b: Sưu tầm trên Internet các câu chuyện, hình ảnh về người biết cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn trong cuộc sống

Vận dụng:

GV yêu cầu HS về nhà: Sưu tầm trên Internet các câu, hình ảnh chuyện về về người biết cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn trong cuộc sống

18

Chủ đề: Tôn trọng tài sản của người khác

Bài 7: Em tôn trọng tài sản của người khác (T3)

- Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác.

3.3.CB2a: Xác định được các quy tắc đơn giản về bản quyền và giấy phép áp dụng cho dữ liệu, thông tin và nội dung số;

3.3.CB2a: Biết tôn trọng tài sản của người khác. “Tôn trọng tài sản của người khác không chỉ là đồ vật — mà cả tài sản số như ảnh, video, thông tin của bạn cũng cần được xin phép trước khi dùng.”

Luyện tập 3

Liên hệ:

GV cho HS tìm hiểu 1 số tài sản số và liên hệ về biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác.

22

Chủ đề: Bảo vệ của công

Bài 8: Em bảo vệ của công (tiết 3)

Nhắc nhở mọi người giữ gìn, bảo vệ của công

3.1.CB2b: Chọn được cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản.

3.1.CB2b: Tạo được thông điệp để tuyên truyển bảo vệ của công: vẽ tay/ làm trên PowerPoint…

Vận dụng:

GV yêu cầu HS về nhà, dưới sự trợ giúp của người thân, thiết kế thông điệp để tuyên truyển bảo vệ của công: vẽ tay/ làm trên PowerPoint…

31

Chủ đề: Qúy trọng đồng tiền

Bài 11: Em quý trọng đồng tiền (tiết 3)

Biết vì sao phải quý trọng đồng tiền

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nộidung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số

1.1.CB2b: Sưu tầm trên Internet các câu chuyện về quý trọng đồng tiền

Vận dụng:

GV yêu cầu HS về nhà: Sưu tầm trên Internet các câu chuyện về quý trọng đồng tiền

34

Chủ đề: Quyền và bổn phận của trẻ em

Bài 12: Em thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em (T3)

- Nhắc nhở, giúp đỡ bạn bè thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em

3.1.CB2a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản.

3.1. CB2a: Xác định được các cách tạo điều chỉnh các quyền và bổn phận của trẻ em.

Vận dụng

Cùng bạn xây dựng bảng nói về một số quyền và bổn phận của trẻ em bằng các từ dễ nhớ. Sản phẩm là: bảng giấy, thẻ, phiếu, hoặc bảng trình chiếu đơn giản

Tuần

Bài học

Yêu cần cần đạt

Định hướng phát triển năng lực số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số

Địa chỉ tích hợp

2

Bài 2. Sự chuyển thể của nước và vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên (tiết 2)

Vẽ được sơ đồ và ghi chú được “Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

1.1.CB2b

Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

1.1.CB2b

Tìm hình ảnh, video, tư liệu về vòng tuần hoàn của nước trên Internet. (youtbe, google)

*HĐ vận dụng:

GV yêu cầu học sinh về tìm hình hình ảnh, video, tư liệu về vòng tuần hoàn của nước trên Internet. (youtbe, google)

 up link lên zalo để chia sẻ cho các bạn cùng xem

7

 Bài 8:Ánh sáng và sự truyền ánh sáng. (T1)

Nêu được ví dụ về vật phát sáng và vật được chiếu sáng; phân biệt được hai loại vật

1.2.CB2a

Phát hiện độ tin cậy và chính xác của nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số.

1.2.CB2a.

- Sử dụng Internet để tìm hình ảnh hoặc video về các vật phát sáng (Mặt Trời, đèn pin, nến…) và vật được chiếu sáng (Mặt Trăng, cây cối, đồ vật…).
- GV hướng dẫn HS kiểm tra độ tin cậy của nguồn bằng cách: so sánh thông tin từ 2 trang web, quan sát xem trang đó có phải là kênh khoa học chính thống (VD: cổng thông tin khoa học, website giáo dục).
- HS ghi lại 1–2 dấu hiệu cho thấy nguồn đáng tin cậy (có tác giả, có logo cơ quan, hình ảnh rõ nét, nội dung đúng với kiến thức đã học).
- HS chia sẻ hình ảnh hoặc đường link đã kiểm chứng độ tin cậy vào Zalo nhóm lớp hoặc trình bày miệng trong tiết học.

- Hoạt động khám phá: Tìm và phân loại hình ảnh vật phát sáng/vật được chiếu sáng.
- Hoạt động luyện tập: So sánh và xác minh độ tin cậy của hai nguồn thông tin.

9

Bài 9: Vai trò của ánh sáng (Tiết 2)

Biết tránh ánh sáng mạnh chiếu vào mắt; không đọc, viết dưới ánh sáng yếu; giữ tư thế đúng.

1.1.CB2c: Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản.

2.1.CB2a: Lựa chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

1.1.CB2c
- HS thực hành tìm kiếm bằng các từ khóa đơn giản, phù hợp lứa tuổi như: “tư thế ngồi đúng khi đọc sách”.
- HS biết chọn nguồn đơn giản, dễ hiểu (YouTube Kids, trang giáo dục thiếu nhi, kho học liệu số…).
2.1.CB2a – Mô tả tích hợp:
- HS sử dụng công nghệ số đơn giản như: Zalo để tương tác và chia sẻ thông tin tìm được.
- HS chụp ảnh tư thế ngồi đọc – viết của mình và gửi lên nhóm lớp để thảo luận xem tư thế đã đúng chưa.

Hoạt động Luyện tập:
- Chụp ảnh tư thế đọc/viết và gửi lên nhóm để GV nhận xét.

13

Bài 13: Vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém

(Tiết 2)

- Vận dụng tính chất dẫn nhiệt của vật để giải thích một số hiện tượng đời sống.
- Biết được ứng dụng vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém trong đồ dùng, trang phục, các biện pháp chống nóng – chống rét.
- Liên hệ với đời sống thực tế.

2.2.CB2b .

 Nhận biết được các phương pháp trình bày và ghi lại nguồn cơ bản.

2.2.CB2b .

- Tìm hiểu hình ảnh/clip về vật dẫn nhiệt tốt – dẫn nhiệt kém và ghi lại nguồn bằng cách nêu: tên trang web, tác giả (nếu có), hoặc đường dẫn đơn giản.
- HS biết lựa chọn cách trình bày thông tin phù hợp như: tạo bảng so sánh, slide ngắn, phiếu thu hoạch, hoặc ảnh chú thích.
- HS trình bày lại thông tin bằng công nghệ đơn giản Zalo nhóm và đính kèm nguồn ở cuối sản phẩm.

Hoạt động Luyện tập:
- HS lập bảng so sánh “Vật dẫn nhiệt tốt – Vật dẫn nhiệt kém”, đính kèm nguồn hình ảnh hoặc thông tin đã thu thập.

Hoạt động Vận dụng:
- HS chụp ảnh đồ dùng gia đình có ứng dụng dẫn nhiệt (nồi, chảo, ấm siêu tốc, quần áo ấm…), gửi vào Zalo nhóm lớp kèm ghi nguồn hoặc xuất xứ.
- Trình bày ngắn quaPower Point cuối mỗi sản phẩm có ghi dòng: “Nguồn thông tin: …”.

23

Bài 21: Nấm gây hỏng thực phẩm và nấm độc (Tiết 2)

- Nêu được tác hại của nấm độc đối với cơ thể con người.
- Có ý thức không ăn nấm lạ để phòng tránh ngộ độc.

2.3.CB2a: Xác định được các dịch vụ số đơn giản để có thể tham gia vào xã hội.

2.3.CB2a:

Sử dụng điện thoại/máy tính bảng để tìm hình ảnh nấm độc và chia sẻ trong nhóm lớp Zalo nhằm nâng cao ý thức cảnh giác.

Hoạt động Vận dụng:
- HS chụp ảnh cây nấm lạ (nếu thấy ngoài thực tế) → báo cho GV qua ứng dụng số, thể hiện trách nhiệm công dân trong phòng tránh ngộ độc.

24

Bài 23: Vai trò của chất dinh dưỡng đối với cơ thể (Tiết 1)

Kể được tên các nhóm chất dinh dưỡng có trong thức ăn và nêu được vai trò của chúng đối với cơ thể.

1.2.CB2a: Phát hiện được độ tin cậy và độ chính xác của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số.

1.2.CB2a

tìm kiếm hình ảnh, bảng dinh dưỡng hoặc thông tin về 4 nhóm chất dinh dưỡng từ Internet, kiểm tra độ tin cậy của nguồn thông tin, so sánh nguồn thông tin, hia sẻ thông tin đã kiểm chứng vào nhóm Zalo

Hoạt động Khám phá:
- HS tìm 1 bảng dinh dưỡng của thực phẩm (sữa, trứng, gạo…) → kiểm tra độ tin cậy → chia sẻ trong nhóm lớp.
Hoạt động Luyện tập:
- HS so sánh hai nguồn số về “chất đạm có trong thịt và trứng” → lựa chọn nguồn đúng theo tiêu chí GV đưa ra.

30

Bài 27: Phòng tránh đuối nước

(Tiết 2)

Nêu được những việc cần làm và không nên làm để phòng tránh đuối nước.

2.3.CB2b:

Nhận biết được các công nghệ số đơn giản, phù hợp để nâng cao năng lực cho bản thân và tham gia vào xã hội với tư cách là một công dân.

2.3.CB2b:

Xem video/bộ tranh số về tình huống gây đuối nước và phải bình luận đúng mực, không đùa cợt, tuân thủ nguyên tắc trao đổi lịch sự khi thảo luận trong nhóm Zalo

Hoạt động Vận dụng:
- HS chia sẻ 1 tấm ảnh nơi mình sống có nước (kênh rạch, ao, hồ…), ghi chú quy tắc an toàn. GV nhắc HS không đăng ảnh nhạy cảm, không đăng ảnh người khác khi chưa được phép.

32

Bài 29: Chuỗithức ăn trong tự nhiên (tiết 3)

Sử dụng được sơ đồ đơn giản để mô tả sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia.

3.1.CB2a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản,

3.1.CB2a: HS dùng phần mềm/ứng dụng đơn giản PowerPoint, để vẽ/tạo sơ đồ chuỗi thức ăn).

Hoạt động Vận dụng:
dùng phần mềm/ứng dụng đơn giản PowerPoint để vẽ/tạo sơ đồ chuỗi thức ăn).

 up link lên zalo để chia sẻ cho các bạn cùng xem

Tuần

Bài học

Yêu cần cần đạt

Định hướng phát triển năng lực số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số

Địa chỉ tích hợp

3

Bài 3. Lịch sử và văn hoá truyền thống địa phương em (Tiết 1)

 Mô tả được một số nét văn hóa của địa phương.

2.1.CB2a. Lựa chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

.

2.1.CB2a. Chia sẻ hình ảnh, đoạn trích,tư liệu, video, … vềvề các di tích, danh nhân của địa phương trên  zalo

*Hoạt động Khám phá 1:

- GV yêu cầu học sinh chủ động tìm kiếm, xử lý thông tin để khám phá về các di tích, danh nhân của địa phương trên internet  chia sẻ với các bạn những điều mình tìm hiểu được ở cuối HĐKP1.

14

Bài 6: Một số nét văn hóa ở vùng Trung du và miền núi phía Bắc (tiết 1)

 Mô tả được một số nét văn hóa của các dân tộc ở vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ (Lễ hội Gầu Tào, Lễ hội Lồng Tồng, hát Then, múa xòe Thái, về chợ phiên vùng cao,...)

2.1.CB2a. Lựa chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

2.1.CB2a. Chia sẻ hình ảnh, đoạn trích, tư liệu, video, … về Lễ hội Gầu Tào,  Lễ hội Lồng Tồng, hát Then, múa xòe Thái, về chợ phiên vùng cao trên zalo

*Hoạt động Khám phá 1:

GV yêu cầu học sinh về nhà truy cập Internet tìm hiểu về Lễ hội Gầu Tào, Lễ hội Lồng Tồng, hát Then, múa xòe Thái, về chợ phiên vùng cao chia sẻ với các bạn những điều mình tìm hiểu được ở cuối HĐ1.

8

Bài 11: Sông Hồng và văn minh sông Hồng

(tiết 1)

- Sưu tầm, sử dụng tài liệu (tranh ảnh, đoạn trích tư liệu, …), trình bày được một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng.

- Mô tả được một số nét cơ bản về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ thông qua quan sát một số hình ảnh về cuộc sống của người Việt cổ trong hoa văn trên hoa văn trên trống đồng Đông Sơn, kết hợp với một số truyền thuyết.

1.1.CB2b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường  số.

2.1.CB2a. Lựa chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

1.1.CB2b. Tìm tranh ảnh, video, tư liệu về một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng; một số câu chuyện dân gian về đời sống của người Việt cổ trên Internet.  2.1.CB2a. Chia sẻ hình ảnh, video, tư liệu về một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng; một số câu chuyện dân gian về đời sống của người Việt cổ  trên zalo

*Hoạt động Khám phá 2:

GV yêu cầu học sinh sử dụng tài liệu (tranh ảnh, đoạn trích tư liệu, …) để trình bày một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng; một số câu chuyện dân gian về đời sống của người Việt cổ trên powerpoint chia sẻ với các bạn những điều mình tìm hiểu được ở cuối HĐKP2

15

Bài 7. Đền Hùng và lễ giỗ Tổ Hùng Vương (T1)

Sử dụng tư liệu lịch sử và văn hóa dân gian để trình bày sơ lược về lễ giỗ Tổ Hùng Vương.

1.1.CB2b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường  số.

1.1.CB2b. Tìm hình ảnh, video, tư liệu, ... về lễ giỗ Tổ Hùng Vương trên Internet.

*Hoạt động Vận dụng:

GV yêu cầu học sinh về tìm hình ảnh, video, tư liệu về lễ giỗ Tổ Hùng Vương trên Internet  up link lên zalo để chia sẻ cho các bạn cùng xem

23

Một số nét văn hóa ở vùng Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ (T2)

– Trình bày được một số điểm nổi bật về văn hoá ở Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ.

Lễ rước cá Ông ở Quy Nhơn (Gia Lai)

Lễ hội Ka-tê của người Chăm ở Lâm Đồng

Lễ hội Ka-tê tại tháp Pklông Gia- rai (Tỉnh Khánh Hòa)

1.1.CB2b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường  số.

2.1.CB2a. Lựa chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

1.1.CB2b. Tìm hình ảnh, video, tư liệu, … về văn hoá ở Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ trên Internet.

2.1.CB2a. Chia sẻ hình ảnh, đoạn trích, tư liệu, video, … về văn hoá ở Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ.

Lễ rước cá Ông ở Quy Nhơn (Gia Lai)

Lễ hội Ka-tê của người Chăm ở Lâm Đồng

Lễ hội Ka-tê tại tháp Pklông Gia- rai (Tỉnh Khánh Hòa) trên powerpoint (hoặc zalo/messenger).

*Hoạt động Khám phá 2:

GV yêu cầu học sinh về nhà truy cập Internet tìm hiểu hình ảnh, đoạn trích, tư liệu, video, … về văn hoá ở Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ.

Lễ rước cá Ông ở Quy Nhơn (Gia Lai)

Lễ hội Ka-tê của người Chăm ở Lâm Đồng

Lễ hội Ka-tê tại tháp Pklông Gia- rai (Tỉnh Khánh Hòa)  chia sẻ với các bạn những điều mình tìm hiểu được ở cuối HĐKP2

24

Một số nét văn hóa ở vùng Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ (T4)

– Nêu được truyền thống đấu tranh yêu nước và cách mạng của đồng bào Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ, có sử dụng một số tư liệu tranh ảnh, câu chuyện lịch sử về anh hùng Núp, N'Trang Lơng, Hồ Kan Lịch,…

1.1.CB2b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường  số.

2.1.CB2a. Lựa chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

1.1.CB2b. Tìm kiếm được hình ảnh, đoạn trích, tư liệu, video, câu chuyện lịch sử về anh hùng Núp, N'Trang Lơng, Hồ Kan Lịch,…  trên Internet.

2.1.CB2a. Chia sẻ hình ảnh, đoạn trích, tư liệu, video, câu chuyện lịch sử về anh hùng Núp, N'Trang Lơng, Hồ Kan Lịch,…  trên powerpoint (hoặc zalo/messenger).

*Hoạt động Khám phá 2:

GV yêu cầu học sinh về nhà truy cập Internet tìm hiểu hình ảnh, đoạn trích, tư liệu, video, câu chuyện lịch sử về anh hùng Núp, N'Trang Lơng, Hồ Kan Lịch,…  chia sẻ với các bạn những điều mình tìm hiểu được ở cuối HĐKP2

25

Bài 18. Cố đô Huế (T2)

Đề xuất được một số biện pháp để bảo tồn và giữ gìn giá trị của cố đô Huế.

3.2.CB2a. Chọn được các cách sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện và tích hợp các mục đơn giản có nội dung và thông tin mới để tạo ra những nội dung và thông tin mới và độc đáo.

3.2.CB2a. Tạo một áp phích điện tử nhằm tuyên truyền mọi người bảo vệ Quần thể di tích Cố đô Huế

*Hoạt động Vận dụng 1:

- GV yêu cầu học sinh sử dụng các công cụ thiết kế đồ họa đơn giản như Canva để tạo một áp phích điện tử nhằm tuyên truyền mọi người bảo vệ Quần thể di tích Cố đô Huế.  chia sẻ với các bạn những điều mình tìm hiểu được trong nhóm zalo

27

Bài 23. Lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên (T2)

Mô tả được những nét chính về lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên

1.1.CB2b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường  số.

2.1.CB2a. Lựa chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

1.1.CB2b. Tìm kiếm được hình ảnh, đoạn trích, tư liệu, video, câu chuyện lịch sử về lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên trên Internet.

2.1.CB2a. Chia sẻ hình ảnh, đoạn trích, tư liệu, video, câu chuyện lịch sử về lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên trên powerpoint  zalo

*Hoạt động Khám phá 2:

GV yêu cầu học sinh về nhà truy cập Internet tìm hiểu hình ảnh, đoạn trích, tư liệu, video, câu chuyện lịch sử về lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên chia sẻ với các bạn những điều mình tìm hiểu được ở cuối HĐKP2

33

Bài 27:Thành phố Hồ Chí Minh

(tiết 2)

.

1.1.CB2b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường  số.

2.1.CB2a. Lựa chọn được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản để tương tác.

1.1.CB2b. Tìm kiếm được tranh ảnh, tư liệu, video, câu chuyện, … về một số sự kiện lịch sử có liên quan đến Thành phố Hồ Chí Minh trên Internet.

2.1.CB2a. Chia sẻ tranh ảnh, tư liệu, video, câu chuyện, … về một số sự kiện lịch sử có liên quan đến Thành phố Hồ Chí Minh trên  powerpoint (hoặc zalo/messenger).

*Hoạt động Khám phá 2:

GV yêu cầu học sinh về nhà truy cập Internet tìm hiểu tranh ảnh, tư liệu, video, câu chuyện, … về một số sự kiện lịch sử có liên quan đến Thành phố Hồ Chí Minh  chia sẻ với các bạn những điều mình tìm hiểu được ở cuối HĐKP2

Tuần

Bài học

Yêu cần cần đạt

Định hướng phát triển năng lực số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số

Địa chỉ tích hợp

11

Bài 3: Động tác nhảy, động tác điều hòa với vòng ( Tiết 1 )

- Hiểu được cách thực hiện động tác nhảy, điều hòa với vòng. 

- Thực hiện được động tác nhảy, điều hòa với vòng.

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin (hình ảnh, video) về kĩ thuật động tác nhảy, điều hòa với vòng  thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

1.1.CB2b: Tìm hiểu trên Internet về cách thực hiện kĩ thuật động tác nhảy, điều hòa với vòng.

HĐ vận dụng:

GV yêu cầu học sinh về nhà tìm kiếm thông tin trên Google về nội dung tìm kiếm trên.

12

Tư thế và kĩ năng vận động cơ bản Bài 1: Bài tập rèn luyện kĩ năng thăng bằng ( Tiết 1 )

- Hiểu được cách thực hiện bài tập rèn luyện kĩ năng thăng bằng.

- Thực hiện được động tác nhảy, điều hòa với vòng.

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin (hình ảnh, video) về bài tập rèn luyện kĩ năng thăng bằngthông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

1.1.CB2b: Tìm hiểu trên Internet về cách thực hiện bài tập rèn luyện kĩ năng thăng bằng.

HĐ vận dụng:

GV yêu cầu học sinh về nhà tìm kiếm thông tin trên Google về nội dung tìm kiếm trên.

15

Tư thế và kĩ năng vận động cơ bản

 Bài 2: Bài tập rèn luyện kĩ năng bật xa. ( Tiết 1)

- Hiểu được kĩ thuật động tác.

- Thực hiện được bài tập rèn luyện kĩ năng bật xa.

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin (hình ảnh, video) về kĩ thuật động tác bật xa thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

1.1.CB2b: Tìm hiểu trên Internetvề cách thực hiện kĩ thuật động tác bật xa.

HĐ vận dụng:

GV yêu cầu học sinh về nhà tìm kiếm thông tin trên Google về nội dung tìm kiếm trên.

19

Tư thế và kĩ năng vận động cơ bản

 Bài 3: Bài tập rèn luyện kĩ năng bật cao. ( Tiết 1)

- Hiểu được kĩ thuật động tác.

- Thực hiện được bài tập rèn luyện kĩ năng bật cao.

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin (hình ảnh, video) về kĩ thuật động tác bật cao thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

1.1.CB2b: Tìm hiểu trên Internet về cách thực hiện kĩ thuật động tác bật cao.

HĐ vận dụng:

GV yêu cầu học sinh về nhà tìm kiếm thông tin trên Google về nội dung tìm kiếm trên.

22

Tư thế và kĩ năng vận động cơ bản

Bài 4: Nhảy dây ( Tiết 1)

- Hiểu được kĩ thuật động tác.

- Thực hiện được bài tập rèn luyện kĩ năng nhảy dây.

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin (hình ảnh, video) về kĩ thuật động tác nhảy dây thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

1.1.CB2b: Tìm hiểu trên Internet về cách thực hiện kĩ thuật động tác nhảy dây.

HĐ vận dụng:

GV yêu cầu học sinh về nhà tìm kiếm thông tin trên Google về nội dung tìm kiếm trên.

26

Thể thao tự chọn.

Bài 1: Các động tác làm tăng khả năng điều khiển bóng. ( Tiết 1)

- Hiểu được kĩ thuật động tác.

- Thực hiện được động tác làm tăng khả năng điều khiển bóng.

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin (hình ảnh, video) về kĩ thuật các động tác làm tăng khả năng điều khiển bóng thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

1.1.CB2b: Tìm hiểu trên Internet về cách thực hiện kĩ thuật các động tác làm tăng khả năng điều khiển bóng.

HĐ vận dụng:

GV yêu cầu học sinh về nhà tìm kiếm thông tin trên Google về nội dung tìm kiếm trên.

28

Thể thao tự chọn.

Bài 2: Động tác tại chỗ dẫn bóng theo hình chữ V, dẫn bóng vượtchướng ngại vật.( Tiết 1)

- Hiểu được kĩ thuật động tác. - Thực hiện được động tác tại chỗ dẫn bóng theo hình chữ V, dẫn bóng vượt chướng ngại vật.

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin (hình ảnh, video) về kĩ thuật động tác tại chỗ dẫn bóng theo hình chữ V, dẫn bóng vượt chướng ngại vật.thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

1.1.CB2b: Tìm hiểu trên Internet về cách thực hiện kĩ thuật động tác tại chỗ dẫn bóng theo hình chữ V, dẫn bóng vượt chướng ngại vật.

HĐ vận dụng:

GV yêu cầu học sinh về nhà tìm kiếm thông tin trên Google về nội dung tìm kiếm trên.

Tuần

Bài học

Yêu cần cần đạt

Định hướng phát triển năng lực số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số

Địa chỉ tích hợp

10

GDTCĐ: Giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp.

Lập kế hoạch và phân công nhiệm vụ cho từng thành viên để giữ gìn trường học xanh, sạch đẹp.

1.1. CB2.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

1.1. CB2.b. Tìm kiếm những hình ảnh về việc làm giữ gìn trường lớp xanh, sạch, đẹp trên Internet.

HĐKP (HĐ1):

GV yêu cầu HS về nhà  Tìm kiếm những hình ảnh về việc làm giữ gìn trường lớp xanh, sạch , đẹp trên Internet mời 1-2 chia sẻ trước lớp

21

SHL: Nhận diện nguy cơ xâm hại trẻ em

Nhận diện được tình huống có nguy cơ xâm hại thân thể.

1.1. CB2b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

1.1. CB2.b. Tìm kiếm những tình huống có nguy cơ bị xâm hại đối với trẻ em trên Internet.

HĐKP (HĐ1):

GV yêu cầu HS về nhà  Tìm kiếm những tình huống có nguy cơ bị xâm hại đối với trẻ em trên Internet mời 1-2 chia sẻ trước lớp

22

GDTCĐ:Hành vi xâm hại thân thể.

Lựa chọn được cách phòng tránh phù hợp trong từng tình huống.

4.3.CB2b. Lựa chọn được những cách thức đơn giản để bảo vệ bản thân khỏi nguy trong cơ môi trường số.

4.3.CB2b. Phân biệt được những hành vi dụ dỗ, lừa đảo qua internet.

HĐKP (HĐ2):

GV yêu cầu HS về nhà  tìm kiếm những thông tin về những hành vi dụ dỗ, lừa đảo qua internet - mời 1-2 chia sẻ trước lớp

32

GDTCĐ: Nghề truyền thống

- Bước đầu thực hiện được một số công việc của nghề truyền thống ở địa phương và thể hiện được sự hứng thú với nghề truyền thống của địa phương.

1.1.CB2a.  Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm.

1.1.CB2.a.  Xác định được dữ liệu, thông tin, video nội dung về sản phẩm truyền thống ở địa phương.

HĐKP (HĐ2):

GV yêu cầu HS về nhà  thu thập thông tin, video … về công đoạn làm ra sản phẩm của địa phương mời 1-2 chia sẻ trước lớp

                     TM BAN GIÁM HIỆU                     

                     NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH                    

Tuần

Tiết

Bài/ Unit

Nội dung chi tiết

Sách học sinh

Tích hợp Năng lực số (Mã & Hoạt động

 cụ thể)

Ghi chú

Tuần 11

41

UNIT 6

Lesson 2 –Activity 4 - 6

Trang 47

5.3.Cb2b: Sử dụng bản đồ số (Google Maps) để xem vị trí trường học (nếu có điều kiện).

42

43

UNIT 6

UNIT 6

Lesson 3 –Activity 1 - 3

Lesson 3 –Activity 4 - 6

Trang 48

Trang 49

44

UNIT 7

Lesson 1 –Activity 1 - 3

Trang 50

1.1.Cb2b: Tìm kiếm hình ảnh về đồ dùng học tập (School supplies).

Tuần 12

45

UNIT 7

Lesson 1 –Activity 4 - 6

Trang 51

46

47

UNIT 7

UNIT 7

Lesson 2 –Activity 1 - 3

Lesson 2 –Activity 4 - 6

Trang 52

Trang 53

48

UNIT 7

Lesson 3 –Activity 1 - 3

Trang 54

Tuần 13

49

UNIT 7

Lesson 3 –Activity 4 - 6

Trang 55

50

51

UNIT 8

UNIT 8

Lesson 1 –Activity 1 - 3

Lesson 1 –Activity 4 - 6

Trang 56

Trang 57

1.1.Cb2a: Tìm video bài hát tiếng Anh về các môn học trên Youtube Kids.

52

UNIT 8

Lesson 2 –Activity 1 - 3

Trang 58

Tuần 14

53

UNIT 8

Lesson 2 –Activity 4 - 6

Trang 59

54

UNIT 8

Lesson 3 –Activity 1 - 3

Trang 60

55

UNIT 8

Lesson 3 –Activity 4 - 6

Trang 61

56

UNIT 9

Lesson 1 –Activity 1 - 3

Trang 62

2.6.Cb2a: Nhắc nhở về việc bảo vệ tên đăng nhập tài khoản học tập (không cho bạn biết mật khẩu).

Tuần 15

57

UNIT 9

Lesson 1 –Activity 4 - 6

Trang 63

58

59

UNIT 9

UNIT 9

Lesson 2 –Activity 1 - 3

Lesson 2 –Activity 4 - 6

Trang 64

Trang 65

60

UNIT 9

Lesson 3 –Activity 1 - 3

Trang 66

Tuần 16

61

UNIT 9

Lesson 3 –Activity 4 - 6

Trang 67

62

63

UNIT 10

UNIT 10

Lesson 1 –Activity 1 - 3

Lesson 1 –Activity 4 - 6

Trang 68

Trang 69

3.1.Cb2a: Chụp ảnh bài làm về các hoạt động ngày hôm qua và gửi cho giáo viên.

64

UNIT 10

Lesson 2 –Activity 1 - 3

Trang 70

5.4.Cb2a: Học sinh tự nhận biết mình cần cải thiện kỹ năng nghe/nói nào và nhờ GV gợi ý app học tập.

Tuần 17

65

UNIT 10

Lesson 2 –Activity 4 - 6

Trang 71

66

67

UNIT 10

UNIT 10

Lesson 3 –Activity 1 - 3

Lesson 3 –Activity 4 - 6

Trang 72

Trang 73

68

REVIEW 2

Activity 1 - 2

Trang 74

2.1.Cb2a: Tham gia trò chơi ô chữ hoặc lật mảnh ghép trên bảng tương tác.

Tuần 18

69

REVIEW 2

Activity 3 – 5

Trang 75

1.2.Cb2a: Đánh giá bài làm của bạn thông qua công cụ chấm chéo (nếu dùng phần mềm).

70

EXTENSION

ACTIVITIES

Activity 1 - 3

Trang 76 -77

3.2.Cb2a: Sửa đổi, trang trí lại slide giới thiệu bản thân (nếu HS có khả năng).

71

Kiểm tra Học kì 1

72

Chữa bài kiểm tra

Tuần

Tiết

Bài/ Unit

Nội dung chi tiết

Sách học sinh

Tích hợp Năng lực số (Mã & Hoạt động cụ thể)

Ghi chú

Tuần19

73

UNIT 11

Lesson 1 – Activity1 - 3

Trang 6

1.1.Cb2b: Tìm kiếm và xem video về "Daily Routine" của trẻ em nước ngoài.

74

75

UNIT 11

UNIT 11

Lesson 1 – Activity4 - 6

Lesson 2 – Activity1 - 3

Trang 7

Trang 8

76

UNIT 11

Lesson 2 – Activity4 - 6

Trang 9

Tuần20

77

UNIT 11

Lesson 3 – Activity1 - 3

Trang 10

78

79

UNIT 11

UNIT 12

Lesson 3 – Activity4 - 6

Lesson 1 – Activity1 - 3

Trang 11

Trang 12

3.1.Cb2b: Chọn cách thể hiện: Quay video ngắn (15s) giới thiệu nghề nghiệp mơ ước.

80

UNIT 12

Lesson 1 – Activity4 - 6

Trang 13

Tuần 21

81

UNIT 12

Lesson 2 – Activity1 - 3

Trang 14

2.4.Cb2a: Làm việc nhóm: Cùng chọn hình ảnh nghề nghiệp trên một máy tính bảng chung.

82

83

UNIT 12

UNIT 12

Lesson 2 – Activity4 - 6

Lesson 3 – Activity1 - 3

Trang 15

Trang 16

84

UNIT 12

Lesson 3 – Activity4 - 6

Trang 17

Tuần22

85

UNIT 13

Lesson 1 – Activity1 - 3

Trang 18

4.2.Cb2a: Giáo dục về quyền riêng tư: Không đăng ảnh dìm hàng hoặc chế giễu ngoại hình bạn bè lên mạng.

86

87

UNIT 13

UNIT 13

Lesson 1 – Activity4 - 6

Lesson 2 – Activity1 - 3

Trang 19

Trang 20

88

UNIT 13

Lesson 2 – Activity4 - 6

Trang 21

Tuần23

89

UNIT 13

Lesson 3 – Activity1 - 3

Trang 22

90

91

UNIT 13

UNIT 14

Lesson 3 – Activity4 - 6

Lesson 1 – Activity1 - 3

Trang 23

Trang 24

6.1.Cb2a: Giới thiệu đơn giản: "Máy tính/AI có thể giúp gợi ý từ vựng khi con quên".

92

UNIT 14

Lesson 1 – Activity4 - 6

Trang 25

3.1.Cb2a: Tạo danh sách "To-do list" (Việc cần làm) trên ứng dụng Note của điện thoại/máy tính.

Tuần24

93

UNIT 14

Lesson 2 – Activity1 - 3

Trang 26

94

95

UNIT 14

UNIT 14

Lesson 2 – Activity4 - 6

Lesson 3 – Activity1 - 3

Trang 27

Trang 28

96

UNIT 14

Lesson 3 – Activity4 - 6

Trang 29

Tuần25

97

UNIT 15

Lesson 1 – Activity1 - 3

Trang 30

1.1.Cb2b: Tìm kiếm hình ảnh/bài hát về ngày Tết hoặc Children's Day trên thế giới.

98

99

UNIT 15

UNIT 15

Lesson 1 – Activity4 - 6

Lesson 2 – Activity1 - 3

Trang 31

Trang 32

100

UNIT 15

Lesson 2 – Activity4 - 6

Trang 33

Tuần26

101

UNIT 15

Lesson 3 – Activity1 - 3

Trang 34

102

103

UNIT 15

REVIEW 2

Lesson 3 – Activity4 - 6

Activity 1 - 2

Trang 35

Trang 36

5.2.Cb2a: Học sinh chọn công cụ (vẽ tay hay vẽ máy) để làm bài dự án Review.

104

REVIEW 2

Activity 3 - 5

Trang 37

Tuần27

105

EXTENSION

ACTIVITIES

Activity 1 - 3

Trang 38 -39

2.2.Cb2b: Chia sẻ dự án nhỏ của nhóm lên nhóm Zalo của lớp (qua GV).

106

UNIT 16

Lesson 1 – Activity1 - 3

Trang 40

1.1.Cb2a: Truy cập website dự báo thời tiết (AccuWeather/Google Weather) để xem thời tiết hôm nay.

1.2.Cb2a: So sánh biểu tượng thời tiết trên các ứng dụng khác nhau.

107

UNIT 16

Lesson 1 – Activity4 - 6

Trang 41

108

UNIT 16

Lesson 2 – Activity1 - 3

Trang 42

Tuần28

109

UNIT 16

Lesson 2 – Activity4 - 6

Trang 43

110

111

UNIT 16

UNIT 16

Lesson 3 – Activity1 - 3

Lesson 3 – Activity4 - 6

Trang 44

Trang 45

112

UNIT 17

Lesson 1 – Activity1 - 3

Trang 46

5.3.Cb2b: Sử dụng Google Maps để tìm đường đi đơn giản (Turn left/Turn right).

Tuần29

113

UNIT 17

Lesson 1 – Activity4 - 6

Trang 47

114

115

UNIT 17

UNIT 17

Lesson 2 – Activity1 - 3

Lesson 2 – Activity4 - 6

Trang 48

Trang 49

116

UNIT 17

Lesson 3 – Activity1 - 3

Trang 50

Tuần30

117

UNIT 17

Lesson 3 – Activity4 - 6

Trang 51

118

119

UNIT 18

UNIT 18

Lesson 1 – Activity1 - 3

Lesson 1 – Activity4 - 6

Trang 52

Trang 53

4.1.Cb2d: Nhận biết các trang web mua sắm an toàn/không an toàn (cơ bản: có hình khóa, uy tín).

120

UNIT 18

Lesson 2 – Activity1 - 3

Trang 54

1.1.Cb2c: Tìm kiếm giá cả của một món đồ chơi trên trang web thương mại điện tử (giả lập).

Tuần31

121

UNIT 18

Lesson 2 – Activity4 - 6

Trang 55

122

123

UNIT 18

UNIT 18

Lesson 3 – Activity1 - 3

Lesson 3 – Activity4 - 6

Trang 56

Trang 57

124

UNIT 19

Lesson 1 – Activity1 - 3

Trang 58

6.1.Cb2b: Sử dụng Google Lens (hoặc chức năng tìm kiếm bằng hình ảnh) để nhận diện tên con vật bằng tiếng Anh.

Tuần32

125

UNIT 19

Lesson 1 – Activity4 - 6

Trang 59

126

127

UNIT 19

UNIT 19

Lesson 2 – Activity1 - 3

Lesson 2 – Activity4 - 6

Trang 60

Trang 61

128

UNIT 19

Lesson 3 – Activity1 - 3

Trang 62

Tuần33

129

UNIT 19

Lesson 3 – Activity4 - 6

Trang 63

130

131

UNIT 20

UNIT 20

Lesson 1 – Activity1 - 3

Lesson 1 – Activity4 - 6

Trang 64

Trang 65

2.3.Cb2b: Tìm hiểu về các trại hè online hoặc các khóa học tiếng Anh online (giới thiệu).

132

UNIT 20

Lesson 2 – Activity1 - 3

Trang 66

3.1.Cb2a: Tạo thư mời tham gia trại hè (đơn giản) trên Word/PowerPoint.

Tuần34

133

UNIT 20

Lesson 2 – Activity4 - 6

Trang 67

134

135

UNIT 20

UNIT 20

Lesson 3 – Activity1 - 3

Lesson 3 – Activity4 - 6

Trang 68

Trang 69

136

REVIEW 4

Activity 1 – 2

Trang 70

2.1.Cb2a: Ôn tập cuối năm bằng trò chơi Rung chuông vàng trên PowerPoint.

Tuần 35

137

REVIEW 4

Activity 3 – 5

Trang 71

138

EXTENSION ACTIVITIES

Activity 1 – 3

Trang 72 -73

5.4.Cb2b: Học sinh tự đánh giá năng lực số của mình qua 1 năm (Biết bật máy, biết tìm ảnh, biết gõ chữ...).ac

    139

Kiểm tra Học kì 2

140

Chữa bài kiểm tra