Ngữ pháp Tiếng Anh 11 Unit 7 Global Success (hay, chi tiết)

---

---

Trọn bộ ngữ pháp Tiếng Anh 11 Unit 7: Education options for school-leavers sách Global Success tóm lược toàn bộ cấu trúc và công thức ngữ pháp Tiếng Anh 11 trọng tâm.

Ngữ pháp Tiếng Anh 11 Unit 7 Global Success (hay, chi tiết)

Danh động từ hoàn thành và Mệnh đề phân từ hoàn thành

1. Danh động từ hoàn thành (Perfect Gerunds)

Danh động từ hoàn thành được hình thành bằng cách sử dụng cấu trúc having + V3/ed (quá khứ phân từ). Cấu trúc này nhấn mạnh rằng một hành động đã được hoàn thành trước một hành động khác, hoặc trước một thời điểm nhất định trong quá khứ. Nó mang ý nghĩa của sự “đã hoàn thành” hoặc “sau khi đã làm gì đó”.

Cấu trúc chung: having + V3/ed

Ví dụ:

• play → having played (sau khi đã chơi)

• been stolen → having been stolen (sau khi đã bị đánh cắp)

1.1 Chức năng và phân loại:

Danh động từ hoàn thành đóng vai trò ngữ pháp tương tự như danh động từ thông thường, nhưng bổ sung thêm yếu tố thời gian.

a. Đóng vai trò chủ ngữ trong câu

Khi một hành động đã hoàn thành được dùng làm chủ thể của câu, chúng ta sử dụng danh động từ hoàn thành.

Ví dụ: “Having learned” the trade of an electrician helped Nam secure a job. (Học nghề điện đã giúp Nam có được một công việc ổn định.) Việc “học nghề điện” đã hoàn thành trước khi Nam “có được việc”.

b. Đóng vai trò tân ngữ sau động từ

Một số động từ nhất định thường đi kèm với danh động từ hoàn thành để chỉ một hành động đã xảy ra trước hành động của động từ chính. Các động từ này bao gồm admit, deny, forget, mention, regret, và remember.

Ví dụ: My friend didn’t remember “having lent” me his money. (Bạn tôi không nhớ rằng đã cho tôi mượn tiền.) Hành động “cho mượn tiền” đã xảy ra trước hành động “không nhớ”.

c. Đóng vai trò tân ngữ sau giới từ

Tương tự, sau một giới từ, nếu muốn diễn tả một hành động đã hoàn thành, chúng ta sử dụng danh động từ hoàn thành.

Ví dụ: She was admitted to a prestigious institution because of “having studied” hard. (Cô ấy được nhận vào viện đại học danh tiếng vì đã học chăm chỉ.) Việc “học chăm chỉ” đã hoàn thành và là nguyên nhân cho việc “được nhận vào viện đại học”.

2. Mệnh đề phân từ hoàn thành (Perfect Participle Clauses)

Mệnh đề phân từ hoàn thành cũng có cấu trúc tương tự như Perfect Gerunds (having + V3/ed), nhưng chức năng của nó là rút gọn một mệnh đề trạng ngữ (chỉ nguyên nhân, thời gian) khi hai hành động xảy ra liên tiếp và hành động trong mệnh đề rút gọn xảy ra trước.

2.1. Chức năng:

• Miêu tả hành động xảy ra trước hành động trong mệnh đề chính:

Ví dụ: “Having finished” his homework, John went to play football. (Sau khi hoàn thành bài tập về nhà, John đi đá bóng.) Việc “hoàn thành bài tập” xảy ra trước việc “đi đá bóng”.

• Đề cập đến lý do của một hành động trong mệnh đề chính:

Ví dụ: “Having heard” the news, she immediately called her parents. (Vì đã nghe tin tức, cô ấy lập tức gọi cho bố mẹ.) Việc “nghe tin tức” là lý do cho hành động “gọi điện”.

Trong một số trường hợp, mệnh đề phân từ hoàn thành có thể được sử dụng ở thể bị động: “Having been warned” about the dangers, they still ventured into the forest. (Mặc dù đã được cảnh báo về nguy hiểm, họ vẫn mạo hiểm vào rừng.)

3. Phân biệt

	Perfect gerunds	Perfect participle clauses
Định nghĩa	Thể hiện một sự việc đã hoàn thành trước một thời điểm khác trong quá khứ	Thể hiện một sự việc đã hoàn thành trước một thời điểm khác trong quá khứ
Cấu trúc	having + V3/ed	having + V3/ed
Chức năng	+ Miêu tả hành động xảy ra trước hành động trong mệnh đề chính + Đóng vai trò chủ ngữ trong câu + Đóng vai trò tân ngữ sau động từ + Đóng vai trò tân ngữ sau giới từ	+ Miêu tả hành động đã hoàn thành trước hành động khác trong quá khứ + Khi muốn rút gọn mệnh đề (lược bỏ chủ ngữ) trong câu có 2 mệnh đề và cùng 1 chủ ngữ. + Đề cập đến lý do của một hành động trong mệnh đề chính
Ví dụ	Having earned a master’s degree in psychology helped her pursuit her dream job. (Có được bằng thạc sĩ ngành tâm lý đã giúp cô ấy theo đuổi công việc mơ ước của mình.) I regret not having attended vocational school. (Tôi thấy tiếc vì đã không theo học tại trường dạy nghề.)	Having studied hard, my children completed the IELTS tests with flying colors. (Do học hành chăm chỉ, các con tôi đã hoàn thành bài thi IELTS với thành tích xuất sắc.)

Tóm lại:

Danh động từ hoàn thành (Perfect Gerunds): Luôn hoạt động như một danh từ (chủ ngữ, tân ngữ của động từ, tân ngữ của giới từ). Nó là một thành phần cố định trong cấu trúc câu.

Mệnh đề phân từ hoàn thành (Perfect Participle Clauses): Luôn hoạt động như một mệnh đề trạng ngữ rút gọn, bổ sung ý nghĩa cho mệnh đề chính về thời gian hoặc nguyên nhân, và thường có thể được đặt ở đầu hoặc cuối câu, tách biệt với mệnh đề chính bằng dấu phẩy. Nó có thể được xem là một cách linh hoạt để rút gọn câu phức.

---

---

---

Lưu trữ: Ngữ pháp Tiếng Anh 11 Unit 7 (sách cũ)

Hiển thị nội dung

B. GRAMMAR

CONDITIONAL SENTENCE (CÂU ĐIỀU KIỆN)

Câu điều kiện dùng để nêu lên một giả thiết về một sự kiện, sự việc mà sự kiện, sự việc đó chỉ có thể xảy ra khi mệnh đề điều kiện được nhắc đến xảy ra. Câu điều kiện bao gồm 2 phần cơ bản:

- Mệnh đề điều kiện (IF, UNLESS .....).

- Mệnh đề kết quả là mệnh đề chính của câu.

Hai phần này có thể linh hoạt đổi vị trí cho nhau trong câu. Khi đó nghĩa của câu không thay đổi.

Note: Khi mệnh đề IF đứng đầu câu thì 2 mệnh đề phải ngăn cách nhau bởi dấu phẩy. Còn khi mệnh đề IF đứng sau mệnh đề chính thì không cần phẩy.

1. CÂU ĐIỀU KIỆN LOẠI I – TYPE I

Đây là câu điều kiện có thể xảy ra ở hiện tại hoặc tương lai (còn được gọi là câu điều kiện có thực ở hiện tại).

Chúng ta cùng xét ví dụ sau đây để thấy rõ cách dùng của nó.

Linh has lost her watch. She tells Sue:

- I’ve lost my watch. Have you seen it anywhere?

- No, but if I find it, I will tell you.

Structure: If + S + V(s/es), S +will/can/may + Vinf.

Trong cấu trúc này, chúng ta không cần nhớ cấu trúc một cách máy móc, mà chỉ cần nhớ rằng câu điều kiện có thực ở hiện tại thì mệnh đề IF sẽ ở hiện tại đơn. Và tương tự thì các loại II và III cũng như thế, bên dưới mình sẽ không nhắc lại nữa.

• Note: Một số câu điều kiện loại I còn sử dụng should để tăng thêm tính không xác định của điều kiện. Mệnh đề chính cũng có thể là câu cầu khiến.

• Ex: If he should call, please tell him I’ll ring back.

2. CÂU ĐIỀU KIỆN LOẠI II – TYPE II

Loại này còn được gọi là câu điều kiện không có thực ở hiện tại (khác với loại I, các bạn lưu ý nhé). Khác với câu điều kiện loại I, câu điều kiện loại II có khả năng xảy ra rất ít nên là câu điều kiện không có thực.

Điểm khác biệt lớn nhất giữa type I và type II là:

• Type I: khả năng xảy ra của loại I tương đối lớn.

• Type II: khả năng xảy ra của loại II là hầu như không có.

Chúng ta sẽ cùng xem ví dụ sau để hiểu cách dùng và tìm ra cấu trúc của loại II này:

If I were a boy, I would watch football matches with my father every night.

(Nếu tôi là con trai, tôi sẽ xem bóng đá cùng bố tôi mỗi đêm).

Structure: If + S + VQKĐ, S + would/could/might +Vinf.

3. CÂU ĐIỀU KIỆN LOẠI III – TYPE III

Đây là loại câu điều kiện không có thật ở quá khứ (tức là người nói tưởng tượng ra một sự việc trong quá khứ hoặc nó không bao giờ xảy ra). Vì vậy còn gọi là câu điều kiện giả thiết.

Vậy chúng ta phân biệt loại II và loại III nhờ việc xác định xem chúng không có thật trong hiện tại hay quá khứ.

Ex: If I had worked harder at school, I’d have got a better job.

(Nếu tôi đã học chăm hơn ở trường, tôi đã kiếm được một công việc tốt hơn rồi.)

Structure: If + S + VQKHT, S + would/could/might + VTLHT.

Xem thêm Ngữ pháp Tiếng Anh lớp 11 Global Success hay, chi tiết khác:

• Ngữ pháp Tiếng Anh 11 Unit 4: ASEAN and Viet Nam

• Ngữ pháp Tiếng Anh 11 Unit 5: Global warming

• Ngữ pháp Tiếng Anh 11 Unit 6: Preserving our heritage

• Ngữ pháp Tiếng Anh 11 Unit 8: Becoming independent

• Ngữ pháp Tiếng Anh 11 Unit 9: Social issues

• Ngữ pháp Tiếng Anh 11 Unit 10: The ecosystem

---

---

---