Giáo án Lịch Sử 6 Chân trời sáng tạo Bài 9: Trung Quốc từ thời cổ đại đến thế kỉ VII

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV treo bản đồ thế giới và bản đồ Trung Quốc (theo sách giáo khoa) và hỏi:

I. Điều kiện tự nhiên

? Xác định vị trí của Trung Quốc trên bản đồ thế giới.

- Trung Quốc nằm ở khu vực Đông Bắc Á

? Điều kiện tự nhiên của Trung Quốc thời cổ đại có điểm gì nổi bật?

- Vị trí địa lí:

+ Phía Đông giáp biển.

+ Tiếp giáp với lãnh thổ của nhiều quốc gia/ khu vực khác.

- Có 2 dòng sông lớn: Hoàng Hà và Trường Giang.

- Có các đồng bằng rộng lớn, màu mỡ, trù phú.

? Quan sát hình 9.2, em hãy cho biết, cư dân Trung Quốc thời cổ đại cư trú chủ yếu ở khu vực nào?

- Cư dân Trung Quốc cổ đại cư trú chủ yếu ở trung và hại lưu Hoàng Hà, về sau, họ mở dần địa bàn cư trú xuống lưu vực Trường Giang.

? Cho biết Hoàng Hà và Trường Giang đã tác động như thế nào đến cuộc sống của cư dân Trung Quốc thời cổ đại?

- Tác động tích cực:

+ Cung cấp nguồn nước dồi dào, nguồn thủy sản phong phú.

+ Bồi tụ nên các đồng bằng, màu mỡ.

+ Thượng nguồn các dòng sông là vùng đất cao, có nhiều đồng cỏ, thuận lợi cho việc chăn nuôi gia súc.

+ Là những tuyến giao thông liên kết giữa các vùng.

- Tác động tiêu cực: lũ lụt.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. 

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi. 

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Nhiệm vụ 1: GV yêu cầu HS đọc SGK mục II và đặt câu hỏi:

II. Sơ lược quá trình thống nhất Trung Quốc và sự xác lập chế độ phong kiến dưới thời Tần Thủy Hoàng.

? Thời cổ đại ở Trung Quốc kéo dài bao nhiêu năm, gắn liền với mấy triều đại? 

- Trong khoảng 2.000 năm, gắn với các triều đại Hạ, Thương, Chu.

? Vào cuối thời Chu, ở Trung Quốc có bao nhiêu tiểu quốc? Mối quan hệ giữa các tiểu quốc này như thế nào? Tiểu quốc nào mạnh nhất?

- Cuối thời Chu còn 7 tiểu quốc, các tiểu quốc thường xuyên gây chiến nhằm thôn tính lãnh thổ của nhau. Trong đó Tần là tiểu quốc mạnh nhất.

? Tần Thủy Hoàng thống nhất Trung Quốc vào thời gian nào? Việc thống nhất lãnh thổ Trung Quốc có ý nghĩa ra sao?

-  Năm 221 TCN, Tần Thuỷ Hoàng thống nhất Trung Quốc, tiến hành thống nhất mọi mặt nhằm đặt nền tảng cho sự phát triển lâu dài của Trung Quốc về sau. 

- Nhiệm vụ 2: GV yêu cầu HS quan sát hình 9.4 và các hình nhỏ 1,2,3,4 và trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết Tần Thủy Hoàng đã làm những gì để thống nhất toàn diện Trung Quốc?

- Để thống nhất toàn diện Trung Quốc, Tần Thủy Hoàng đã:

+ Chia đất nước thành các quận, huyện, đặt các chức quan cai quản.

+ Thống nhất chế độ đo lường, tiền tệ, chữ viết và pháp luật chung trên cả nước.

- NV3: GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ 9.5 và trả lời các câu hỏi gợi mở: 

? Xã hội Trung Quốc cổ đại ban đầu gồm các giai cấp nào?

- Các giai cấp ban đầu trong xã hội cổ đại ở Trung Quốc: Qúy tộc, quan lại và nông dân công xã

? Đến thời Tần thống nhất Trung Quốc, xã hội Trung Quốc đã xuất hiện giai cấp mới nào?

- Dưới thời Tần, ở Trung Quốc xuất hiện các lực lượng xã hội mới là: địa chủ và nông dân lĩnh canh.

? Quan hệ giữa các giai cấp mới (địa chủ, nông dân lĩnh canh) có đặc điểm như thế nào?

- Giữa địa chủ và nông dân lĩnh canh là quan hệ bóc lột địa tô.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. 

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi. 

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình 9.6: Sơ đồ đường thời gian từ đế chế Hán đến nhà Tùy và đặt câu hỏi: Từ thế kỉ III TCN – thế kỉ VII, Trung Quốc đã lần lượt trải qua các triều đại phong kiến và thời kì nào?

III. Từ đế chế Hán, Nam – Bắc triều đến nhà Tùy

- Từ thế kỉ III TCN – thế kỉ VII, Trung Quốc đã lần lượt trải qua:

+ Nhà Hán (206 TCN – 220)

+ Thời Tam Quốc (220 – 280)

+ Nhà Tấn (280 – 420).

+ Thời Nam – Bắc triều (420- 581)

+ Nhà Tùy (581 – 618).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. 

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi. 

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

I. Điều kiện tự nhiên

Nhiệm vụ 1: GV chia nhóm yêu cầu HS theo dõi SGK và hoàn thiện sơ đồ tư duy về các thành tựu văn hóa tiêu biểu của Trung Quốc.

- Tư tưởng: có nhiều thuyết học, tư tưởng, chính trị học,.

- Sử học: các bộ sử nổi tiếng.

- Chữ viết:

+ Sáng tạo ra chữ viết từ sớm.

+ Chữ thường được viết trên mai rùa/ xương thú; hoặc trên thẻ tre, gỗ…

- Văn học:

+ Phong phú, đa dạng về thể loại và phương thức thể hiện.

+ Nhiều tác phẩm nổi tiếng.

- Về y học: dùng thảo mộc để chữa bệnh.

- Kỹ thuật: phát minh ra giấy, la bàn, kĩ thuật in; dụng cụ đo động đất

- Kiến trúc: Vạn lý trường thành.

Nhiệm vụ 2: GV chia thành nhóm nhỏ (nhóm 2 người) thảo luận một số câu hỏi trong SGK:

? Em có đồng ý với quan điểm: “Tiên học lễ, hậu học văn” không? Lí giải sự lựa chọn của em.

- Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ “Tiên học lễ, hậu học văn”

- HS trình bày và bảo vệ được quan điểm cá nhân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. 

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi. 

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới