Giáo án Vật Lí 9 Công thức tính điện trở mới nhất

Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Mục tiêu: - Bố trí và tiến hành TN kiểm tra chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài, cùng tiết diện và làm từ vật liệu khác nhau thì khác nhau.

- So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay của vật liệu căn cứ vào bảng điện trở suất.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

+ Điện trở suất của một vật liệu là gì?

+ Điện trở suất kí hiệu như thế nào?

+ Đơn vị điện trở suất?

- Gọi HS khác nhận xét

- GV kết luận lên bảng

- GV treo bảng điện trở suất ở 200 của một số chất

- Gọi HS tra bảng để xác định điện trở suất của một số chất và giảI thích ý nghĩa con số.

- Y/C cá nhân HS hoàn thành C2

- Gọi HS nhận xét

- GV kết luận

- Ghi vở

- Quan sát

- Tra bảng

- Trả lời C2

- Ghi vở

1. Điện trở suất.

- Điện trở suất của một vật liệu ( hay 1 chất) có trị số bằng điện trở của một đoạn dây dẫn hình trụ được làm bằng vật liệu đó có chiều dài 1m và có tiết diện là 1m²

- Điện trở suất có kí hiệu là ρ

- Đọc là: rô

- Đơn vị là: Ωm.

C2:Điện trở của dây contantan có chiều dài 1m và S = 1mm² là 0,5 Ω.

- Y/C HS thực hiện theo các bước hoàn thành bảng 2

- Rút ra công thức tính R= ?

- Y/C HS ghi công thức R và giảI thích ý nghĩa kí hiệu và đơn vị cua từng đại lượng trong công thức vào vở.

GV thông báo biện pháp tích hợp môi trường: Điện trở của dây dẫn là nguyên nhân làm toả nhiệt trên dây. nhiệt lương toả ra trên dây là nhiệt lương vô ích. Mỗi dây dẫn làm bằng một vật liệu xác định nếu sử dụng không đúng cường độ dây dẫn sẽ nóng chảy gây ra hoả hoạn…

Biện pháp: Cần sử dụng dây dẫn có điện trở suất nhỏ……

- HS rút ra công thức

- HS ghi công thức và giảI thích các kí hiệu

- Ghi công thức và giảI thích ý nghĩa con số

C3:

3. Kết luận:

Trong đó: ρ điện trở suất

l Chiều dài dây dẫn

s tiết diện dây dẫn

Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Câu 1 : Ba dây dẫn có cùng chiều dài, cùng tiết diện. Dây thứ nhất bằng đồng có điện trở R₁, dây thứ hai bằng nhôm có điện trở R₂, dây thứ ba bằng sắt có điện trở R₃. Câu trả lời nào dưới đây là đúng khi so sánh điện trở của các dây dẫn?

A. R₃ > R₂ > R₁

B. R₁ > R₃ > R₂

C. R₂ > R1 > R₃

D. R₁ > R₂ > R₃

Đáp án : A

Câu 2 : Lập luận nào sau đây là đúng?

Điện trở của dây dẫn

A. tăng lên gấp đôi khi chiều dài tăng lên gấp đôi và tiết diện dây tăng lên gấp đôi.

B. giảm đi một nửa khi chiều dài tăng lên gấp đôi và tiết diện dây tăng lên gấp đôi.

C. giảm đi một nửa khi chiều dài tăng lên gấp đôi và tiết diện dây tăng lên gấp bốn.

D. tăng lên gấp đôi khi chiều dài tăng lên gấp đôi và tiết diện dây giảm đi một nửa.

Đáp án : C

Câu 3 : Công thức tính điện trở của một dây dẫn hình trụ, đồng chất, tiết điện đều, có chiều dài , đường kính d và có điện trở suất là:

Đáp án : B

Câu 4 : Một dây dẫn bằng nicrom dài 15m, tiết diện 0,3 mm² được mắc vào hai điểm có hiệu điện thế U. Biết điện trở suất của nicrom . Điện trở của dây dẫn có giá trị là:

A. 55 Ω

B. 110 Ω

C. 220 Ω

D. 50 Ω

Đáp án : A

Câu 5 : Cần làm một biến trở 20 bằng một dây constantan có tiết diện 1 mm² và điện trở suất 0,5.10^-6. Chiều dài của dây constantan là:

A. 10m

B. 20m

C. 40m

D. 60m

Đáp án : C

Câu 6 : Một dây dẫn bằng nicrom dài 15m, tiết diện 0,3 mm² được mắc vào hai điểm có hiệu điện thế 220V. Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn có giá trị là:

A. 2A

B. 4A

C. 6A

D. 8A

Đáp án : B

Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Để tính điện trở ta vận dụng công thức nào?

Gọi học sinh khác nhận xét

GV chốt lại

-Ghi vở

Nhận xét

Ghi vở

C4: Tóm tắt: l=4m; d=1mm=10^-3m.

ρ = 1,7.10^-8 Ωm

R=?

Bài giải: Diện tích tiết diện dây đồng là:

Áp dụng cụng thức tính

Điện trở của dây đồng là 0,087 Ω

Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Nước biển có điện trở suất khoảng 0,2Ω.m còn nước uống thông thường có điện trở suất trong khoảng từ 20Ω.m đến 2000Ω.m ⇒ Nước biển dẫn điện tốt hơn nước uống thông thường khoảng từ 100 đến 10000 lần