Giáo án Địa Lí 10 Bài 28: Địa lí ngành trồng trọt

Hoạt động 1: Đặt vấn đề (3 phút)

a) GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi: Em hãy kể tên một số loại cây trồng chính trong nông nghiệp mà em biết? Những loại cây đó phân bố như thế nào trên thế giới và ở nước ta?

(Hoặc em hãy kể một số loại cây trồng trong nông nghiệp trên thế gới có mà ở nước ta không có?)

b) HS thực hiện và ghi ra giấy nháp, chuẩn bị để báo cáo trước lớp.

c) GV gọi 01 HS báo cáo, các HS khác trao đổi và bổ sung thêm.

d) GV sử dụng nội dung HS trả lời để tạo ra tình huống có vấn đề và dẫn dắt vào nội dung bài học.

Hoạt động 2. Tìm hiểu vai trò ngành trồng trọt (5 phút)

1. Mục tiêu

- Nêu được vai trò ngành trồng trọt.

2. Phương thức

- Phương pháp nêu và phát vấn vấn đề.

3. Tổ chức hoạt động

Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS

Nghiên cứu sgk mục I.1/107, em hãy cho biết vai trò của ngành trồng trọt?

(Hoặc giáo viên chuẩn bị một số hình ảnh liên quan đến vai trò của ngành trồng trọt như hình ảnh bữa ăn cho gia đình, thức ăn cho vật nuôi)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: Dựa vào kiến thức sgk tìm hiểu thảo luận trong 3 phút.

Bước 3: Đại diện học sinh trả lời câu hỏi. Cho ví dụ thực tế. Học sinh khác có thể bổ sung.

Bước 4: GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức.

I. Vai trò ngành trồng trọt

- Là nền tảng của sản xuất nông nghiệp.

- Cung cấp lương thực, thực phẩm cho dân cư.

- Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến.

- Cơ sở phát triển chăn nuôi.

- Nguồn xuất khẩu có giá trị

Hoạt động 3: Tìm hiểu về cây lương thực và cây công nghiệp (20 phút)

1. Mục tiêu

- Trình bày được vai trò, đặc điểm của cây lương thực và cây công nghiệp.

- Sự phân bố các loại cây lương thực và cây công nghiệp trên thế giới.

2. Phương thức

- Phương pháp dạy học hợp tác cùng giải quyết vấn đề.

- Hình thức nhóm.

3. Tổ chức hoạt động

Bước 1: Chia nhóm và giao nhiệm vụ:

GV chia lớp thành 4 nhóm . Trong nhóm cử ra một bạn trưởng nhóm. Trưởng nhóm chịu trách nhiệm quản lý nhóm và phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm sao cho việc giải quyết vấn đề đúng theo yêu cầu chuẩn kiến thức bài học và đúng thời gian quy định.

GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm: Dựa vào nội dung kiến thức sách giáo khoa mục I, II và hình 28,2 và hình 28.5 hoặc bản đồ phân bố nông nghiệp thế giới. Các nhóm tiến hành thảo luận nhóm theo nhiệm vụ sau:

- Nhóm 1: Tìm hiểu về vai trò cây lương thực và các cây lương thực khác.

- Nhóm 2: Vai trò, đặc điểm sinh thái, sự phân bố của cây lương thực chính.

- Nhóm 3: Vai trò, đặc điểm cây công nghiệp?

- Nhóm 4: Đặc điểm sinh thái và phân bố các loại cây công nghiệp chính trên thế giới?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện cá nhân, sau đó trao đổi nhóm, tổng hợp kiến thức và chuẩn bị báo cáo GV, trao đổi với cả lớp về kết quả thực hiện.

Trong quá trình thực hiện GV quan sát và điều chỉnh nhiệm vụ học tập cho phù hợp với đối tượng HS.

Bước 3: GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả và thảo luận chung cả lớp. Gọi đại diện mỗi nhóm lần lượt báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ; các HS khác lắng nghe và bổ sung, thảo luận thêm.

Bước 4: GV nhận xét đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS. Chuẩn kiến thức.

II. Cây lương thực

1. Vai trò

- Cung cấp tình bột và chất dinh dưỡng cho người và gia súc.

- Cung cấp nguyên liệu cho ngành CN chế biến.

- Là hàng hóa xuất khẩu có giá trị.

2. Các cây lương thực chính (sgk)

3. Cây lương thực khác

- Đại mạch, mạch đen, yến mạch, khoai tây (ôn đới), kê, cao lương, khoai lang, sắn (Nhiêt đới và cận nhiệt khô hạn).

- Đặc điểm: Dễ tính, không kén đất không đòi hỏi nhiều phân bón nhiều công chăm sóc khả năng chịu hạn giỏi.

- Làm thức ăn cho ngành căn nuôi, nguyên liệu nấu rượu, đối với nhiều nước đang phát triển ở Châu Phi và Nam Á.

III. Cây công nghiệp

1. Vai trò và đặc điểm.

a. Vai trò:

- Nguyên liệu cho ngành công nghiệp chế biến.

- Tận dụng tài nguyên đất, phá thế độc, bảo vệ môi trường.

- Mặt hàng sản xuất có giá trị.

b. Đặc điểm:

- Là cây ưu nhiệt, ẩm, cần đất thích hợp, cần nhiều lao động có kĩ thuật và kinh nghiệm.

- Được trồng nơi có điều kiện thuận lợi nhất.

2. Các cây công nghiệp chủ yếu.

(Nội dung bảng)

Hoạt động 4: Tìm hiểu ngành trồng rừng (7 phút)

1. Mục tiêu

- Nêu được vai trò của rừng và tình hình sản xuất rừng trên thế giới.

2. Phương thức

- Phương pháp nêu và phát vấn vấn đề.

- Hình thức cặp nhóm.

3. Tổ chức hoạt động

Nội dung 1. Vai trò của rừng

Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS

Nghiên cứu sách giác khoa mục III, các em hãy thảo luận với bạn bên cạnh để làm rõ nội dung sau:

- Vai trò của ngành trồng rừng.

- Ý nghĩa kinh tế - xã hội của ngành trồng rừng.

Bước 2: HS thảo luận nhóm

Bước 3: GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả , HS nhận xét và bổ sung kết quả

Bước 4: GV đánh giá và chuẩn hóa kiến thức.

Nội dung 2. Tình hình trồng rừng

Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS:

Nghiên cứu sgk mục III, kết hợp sự hiểu biết của bản thân, hãy:

- Nêu tình hình trồng rừng trên thế giới?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện cá nhân, sau đó trao đổi cặp đôi

GV quan sát và điều chỉnh nhiệm vụ học tập cho phù hợp với đối tượng HS.

Bước 3: GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả. Gọi một nhóm đại diện báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ; các HS khác lắng nghe và bổ sung, thảo luận thêm.

Bước 4: GV nhận xét đánh giá kết quả thực hiện của HS. Chuẩn kiến thức.

1. Vai trò của rừng:

- Quan trọng với môi trường sinh thái và con người.

- Điều hòa lượng nước trên mặt đất.

- Lá phổi xanh của Trái đất, bảo vệ đất, chống xói mòn.

- Cung cấp lâm đặc sản, phục vụ sản xuất, đời sống công nghiệp, xây dựng dân sinh, nguyên liệu giấy,thực phẩm, dược liệu quý...

2. Tình hình trồng rừng:

- Trên thế giới rừng đang bị tàn phá do con người.

- Diện tích trồng rừng trên thế giới: 1980: 17,8 triệu ha; 1990: 43,6 triệu ha.

- Nước trồng rừng nhiều: Trung Quốc, Ấn Độ, LB Nga, Hoa Kỳ, Nhật Bản, Braxin, Thái Lan...

Hoạt động 5: Luyện tập (4 phút)

1. Mục tiêu: Nhằm củng cố lại kiến thức đã học; rèn luyện kĩ năng.

2. Phương thức: Hoạt động cá nhân

3. Tổ chức hoạt động