Giáo án Vật Lí 11 Kết nối tri thức Bài 14: Bài tập về sóng

Giáo án Vật Lí 11 Kết nối tri thức Bài 14: Bài tập về sóng

Xem thử

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Vật Lí 11 Kết nối tri thức (cả năm) bản word phong cách hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Từ phương trình sóng hoặc đồ thị mô tả hình ảnh của sóng tại một thời điểm xét. Xác định được các đại lượng bước sóng , biên độ, tần số, tốc độ, cường độ sóng và mô tả được tính chất chuyển động của một số phần tử sóng cho trước.

- Vận dụng được biểu thức v= λ.f = λ/T

- Vận dụng được các biểu thức $i=\frac{\lambda D}{a}$, x_s = $k\frac{\lambda D}{a}$ , x_t = $(k+0,5)\frac{\lambda D}{a}$ cho giao thoa ánh sáng qua hai khe hẹp.

- Vận dụng được điều kiện để có sóng dừng trên dây xác định các đại lượng v,f, λ.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự học: Biết tự tìm hiểu lại các kiến thức đã học, tự giác chuẩn bị các nhiệm vụ giáo viên giao ở tiết học trước, có tinh thần xây dựng bài và làm việc nhóm.

+ Năng lực giải quyết vấn đề: Hiểu và giải quyết được các bài toán cơ bản về sóng.

- Năng lực vật lý:

+ Vận dụng các công thức đã học giải được một số bài toán về sóng cơ,sóng âm,sóng ánh sáng,sóng dừng và giao thoa sóng.

+ Giải thích được cách đo bước sóng ánh sáng qua thí nghiệm giao thoa ánh sáng thông qua mối liên hệ giữa các đại lượng i,D,a, λ.

3. Phát triển phẩm chất

- Chăm chỉ, tích cực xây dựng bài.

- Chủ động trong việc tìm tòi, nghiên cứu giải quyết các vấn đề.

- Có tinh thần trách nhiệm, hợp tác trong quá trình thảo luận chung.

- Thái độ nghiêm túc, tư duy độc lập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

- SGK, SGV, Giáo án.

- Máy chiếu ( nếu có)hoặc tranh ảnh liên quan.

- Các ví dụ lấy ngoài, phiếu học tập.

2. Đối với học sinh: SGK, vở ghi hoặc phiếu học tập,phiếu thảo luận nhóm hoặc bảng phụ,các dụng cụ học tập.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:Giúp học sinh huy động lại các kiến thức, công thức đã học về các loại sóng.

b. Nội dung:

- GV yêu cầu HS trả lời một số câu hỏi nhắc lại kiến thức đã chuẩn bị.

c. Sản phẩm học tập: Bước đầu HS đưa ra câu trả lời theo yêu cầu của giáo viên.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời một số câu hỏi sau:

Câu 1: Em hãy nêu các đại lượng đặc trưng của sóng và kí hiệu, đơn vị thường sử dụng của các đại lượng đó?

Câu 2: Em hãy nêu mối liên hệ giữa các đại lượng λ,v,f,T ?

Câu 3: Em hãy cho biết hiện tượng giao thoa ánh sáng là gì? Định nghĩa khoảng vân i và biểu thức xác định khoảng vân i như thế nào?

Câu 4: Em hãy viết công thức xác định vị trí vân sáng, vân tối trong hiện tượng giao thoa ánh sáng?

Câu 5: Em nãy nêu điều kiện để có sóng dừng trên dây có 2 đầu cố định và điều kiện để có sóng dừng trên dây có một đầu cố định, một đầu tự do?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát câu hỏi trên màn hình để trả lời cho câu hỏi mà GV đưa ra.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

HS trả lời:

Câu 1: Các đại lượng đặc trưng của sóng là:

- Biên độ sóng

- Bước sóng: λ (m)

- Chu kì : T (s)

- Tần số: f ( hz)

- Tốc độ : v (m/s)

- Cường độ sóng : I ( W/m²)

Câu 2: Mối liên hệ giữa các đại lượng λ,v,f,T:v= λ.f = λ/T

Câu 3: - Hiện tượng giao thoa ánh sáng: là hiện tượng hai sóng ánh sáng kết hợp gặp nhau thì có những vạch tối và vạch sáng xen kẽ lẫn nhau. Những vạch tối là chỗ hai sóng ánh sáng triệt tiêu nhau, những vạch sáng là chỗ hai sóng ánh sáng tăng cường lẫn nhau.

- Khoảng vân i là khoảng cách giữa hai vân sáng hoặc hai vân tối liên tiếp

Biểu thức: $i=\frac{\lambda D}{a}$

Câu 4: Công thức xác định vị trí vân sáng, vân tối:

x_s = $k\frac{\lambda D}{a}$ , x_t = $(k+0,5)\frac{\lambda D}{a}$

Câu 5: Điều kiện để có sóng dừng trên dây:

- Hai đầu cố đinh: $L=n\frac{\lambda }{2}$ với n = 1,2,3,….

- Một đầu cố định, một đầu tự do : $L=\left(2n+1\right)\frac{\lambda }{4}$ với n = 0,1,2,3,….

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tiếp nhận và nhận xét câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài: “ Sau khi ôn tập lại một số kiến thức đã họcvề các loại sóng và một số công thức cơ bản để giải bài tập. Tiết học hôm nay chúng ta sẽ vận dụng các công thức đó vào một số bài tập cụ thể về sóng . Bài 14: Bài tập về sóng”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Các ví dụ.

a. Mục tiêu: HS hiểu và vận dụng được các công thức vào bài tập xác định các đại lượng λ,v,f,T. Tính được khoảng vân i và khoảng cách ngắn nhất giữa 2 vân sáng cùng với vân trung tậm trong bài tập về giao thoa sóng ánh sáng.

b. Nội dung:

- GV cho HS đọc và nghiên cứu nội dung các ví dụ trong phần I

- GV yêu cầu HS lên bảng giải lại các ví dụ mà không đem theo SGK

- HS thực hiện yêu cầu của giáo viên

c. Sản phẩm học tập:

HS giải được các ví dụ 1,2,3,4.

d. Tổ chức hoạt động:

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Vật Lí 11 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Vật Lí lớp 11 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Vật Lí 11 Bài 15: Thực hành: Đo tốc độ truyền âm

• Giáo án Vật Lí 11 Bài 16: Lực tương tác giữa hai điện tích

• Giáo án Vật Lí 11 Bài 17: Khái niệm điện trường

• Giáo án Vật Lí 11 Bài 18: Điện trường đều

• Giáo án Vật Lí 11 Bài 19: Thế năng điện

---