Giáo án Tin học 10 Kết nối tri thức Bài 25: Một số lệnh làm việc với xâu kí tự

Giáo án Tin học 10 Kết nối tri thức Bài 25: Một số lệnh làm việc với xâu kí tự

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Giáo án Tin 10 Kết nối tri thức (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Biết và thực hiện được một số lệnh thường dùng với xâu kí tự.

2. Năng lực:

* Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác

- Năng lực sáng tạo và giải quyết vấn đề

* Năng lực riêng

- Thực hiện được một số phương thức làm việc với xâu kí tự.

3. Phẩm chất:

- Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tham khảo, giáo án.

- Máy tính có kết nối với máy chiếu.

- Phòng máy thực hành, máy tính có cài sẵn phần mềm Python.

2. Đối với học sinh

- Sách giáo khoa, vở ghi.

- Điện thoại thông minh có cài ứng dụng chạy chương trình Python (nếu có điều kiện).

- Đọc trước bài mới – Bài 25. Một số lệnh làm việc với xâu kí tự.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh và gợi ý đến bài toán tìm vị trí một xâu con trong xâu kí tự.

b. Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

* Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt vấn đề: Bài toán tìm kiếm xâu con trong một xâu là một trong những bài toán tin học được ứng dụng nhiều trong thực tế. Công cụ tìm kiếm thông tin trên Internet hay lệnh tìm kiếm trong soạn thảo văn bản được xây dựng trên cơ sở bài toán tìm xâu con.

Cho xâu c = "Trường Sơn" và xâu m ="Bước chân trên dải Trường Sơn". Em hãy cho biết xâu c có là xâu con của xâu m không. Nếu có thì tìm vị trí của xâu c trong xâu m.

* Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- HS chú ý lắng nghe, suy nghĩ câu trả lời.

* Bước 3: Báo cáo kết quả học tập, thảo luận:

- GV gọi đại diện HS đứng lên trình bày kết quả

- HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Gợi ý: Xâu c là xâu con của xâu m. Vị trí tìm thấy đầu tiên của xâu c trong xâu m là chỉ số 20.

* Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và dẫn dắt vào bài:

- Vì đây là câu hỏi gợi mở vào bài học nên chưa xét đến tính đúng, sai trong câu trả lời của HS. Dựa trên câu trả lời đó, GV dẫn dắt HS vào bài học mới - Bài 25. Một số lệnh làm việc với xâu kí tự.

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu xâu con và lệnh tìm vị trí xâu con

a. Mục tiêu: HS biết và thực hiện được lệnh kiểm tra, tìm vị trí xâu con trong xâu kí tự.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu một số lệnh tìm kiếm xâu con trong xâu kí tự.

c. Sản phẩm: HS thực hiện Hoạt động 1, câu hỏi và bài tập củng cố SGK tr.124, hoàn thành tìm hiểu kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện:

Sản phẩm dự kiến

Hoạt động của giáo viên và học sinh

1. XÂU CON VÀ LỆNH TÌM VỊ TRÍ XÂU CON Ví dụ 1: Dùng toán tử in để kiểm tra một xâu có là xâu con của xâu khác không. >>> “abc” in “123abc” True >>> “010” in “1101” False ⇒ Biểu thức kiểm tra <xâu 1> nằm trong <xâu 2> là: <xâu 1> in <xâu 2> Nếu đúng thì trả lại giá trị True, nếu sai trả lại giá trị False. Ví dụ 2. Lệnh find() tìm vị trí xuất hiện của một xâu trong xâu khác. >>> s = “ab bc cd 123 456 00” >>> s.find(“b”) 1 ← Vị trí xuất hiện đầu tiên của “b” trong xâu s là chỉ số 1 >>> s.find(“12”) 9 ← Vị trí tìm thấy đầu tiên của ”12” trong xâu s chỉ là số 9. >>> s.find (“AB”) -1 ← Không tìm thấy xâu “AB” trong xâu s nên trả về -1 - Một số lệnh đặc biệt dành riêng cho xâu kí tự (phương thức). Cách thực hiện phương thức là: <xâu>. <phương thức> - Cú pháp đơn của lệnh find( ): <xâu mẹ>. find(<xâu con>) Lệnh sẽ tìm vị trí đầu tiên của xâu con trong xâu mẹ và trả về vị trí đó. Nếu không tìm thấy thì trả về -1. - Cú pháp đầy đủ của lệnh find( ): <xâu mẹ>. find(<xâu con>, start) Lệnh sẽ tìm xâu con bắt đầu từ vị trí start. Ví dụ 3: >>> sub = “Đà Nẵng” >>> s = “Hà Nội – Đà Nẵng – Hồ Chí Minh” >>> s.find(sub) 9 >>> s.find(sub,10) -1 Ghi nhớ Để tìm một xâu trong một xâu khác có thể dùng toán tử in hoặc lệnh find( ). Lệnh find( ) trả về vị trí của xâu con trong xâu mẹ. Câu hỏi và bài tập củng cố Câu 1. Sai Câu 2. Lệnh trả lại giá trị 4.

*‌ ‌Bước‌ ‌1:‌ ‌Chuyển‌ ‌giao‌ ‌nhiệm‌ ‌vụ:‌ - GV yêu cầu HS đọc và thực hiện Hoạt động 1 SGK tr.123: Quan sát các ví dụ sau để tìm hiểu cách kiểm tra xâu con và tìm kiếm vị trí xâu con trong xâu kí tự: + Ví dụ 1: Dùng toán tử in để kiểm tra một xâu có là xâu con của xâu khác không. + Ví dụ 2: Lệnh find() tìm vị trí xuất hiện của một xâu trong xâu khác. + Ví dụ 3: - GV chốt lại kiến thức phần này bao gồm 2 ý: + Muốn kiểm tra xâu s1 có nằm trong xâu s2 hay không có thể dùng toán tử in: s1 nằm trong s2 khi và chỉ khi biểu thức s1 in s2 là True. + Dùng phương thức find() để kiểm tra vị trí xâu s1 trong xâu s2 như sau: • Nếu s2.find(s1) = k (k≥ 0) thì s1 nằm trong xâu s2 tại vị trí k (vị trí đầu tiên của s1 trong s2). • Nếu s2.find(s1) = -1 thì s1 không nằm trong s2. • Cú pháp mở rộng của lệnh find() như sau: s2.find(s1, k) sẽ trả lại vị trí đầu tiên của s1 trong s2 tính từ vị trí k trở đi, nếu không tìm thấy trả lại giá trị -1. - GV cho HS đọc và ghi nhớ khung kiến thức trọng tâm. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và hoàn thành Câu hỏi và bài tập củng cố SGK tr.124: 1. Biểu thức lôgic sau đây là đúng hay sai? >>> "010" in "001100" 2. Lệnh sau trả lại giá trị gì? >>> "ababababab".find("ab",4) *‌ ‌Bước‌ ‌2:‌ ‌Thực‌ ‌hiện‌ ‌nhiệm‌ ‌vụ:‌ ‌ - HS đọc hiểu ví dụ trong SGK. - HS theo dõi, chú ý lắng nghe GV hướng dẫn. - HS ghi nhớ khung kiến thức trọng tâm. - HS thảo luận nhóm, hoàn thành bài tập. *‌ ‌Bước‌ ‌3:‌ ‌Báo‌ ‌cáo,‌ ‌thảo‌ ‌luận:‌ ‌ - Đại diện nhóm trình bày. - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. *‌ ‌Bước‌ ‌4:‌ ‌Kết‌ ‌luận,‌ ‌nhận‌ ‌định:‌ ‌‌ - GV nêu nhận xét, tổng quát lại kiến thức.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Tin học 10 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Tin học lớp 10 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Tin học 10 Bài 26: Hàm trong Python

• Giáo án Tin học 10 Bài 27: Tham số của hàm

• Giáo án Tin học 10 Bài 28: Phạm vi của biến

• Giáo án Tin học 10 Bài 29: Nhận biết lỗi chương trình

• Giáo án Tin học 10 Bài 30: Kiểm thử và gỡ lỗi chương trình

Lời giải bài tập lớp 10 sách mới:

• Giải bài tập Lớp 10 Kết nối tri thức
• Giải bài tập Lớp 10 Chân trời sáng tạo
• Giải bài tập Lớp 10 Cánh diều

---