Cách giải bài tập về tính chất của Amin, amino acid (hay, chi tiết)

---

---

Bài viết Cách giải bài tập về tính chất của Amin, amino acid với phương pháp giải chi tiết giúp học sinh ôn tập, biết cách làm bài tập Cách giải bài tập về tính chất của Amin, amino acid.

Cách giải bài tập về tính chất của Amin, amino acid (hay, chi tiết)

Bài giảng: Bài tập tổng hợp amin - Cô Nguyễn Thị Thu (Giáo viên VietJack)

A. Phương pháp & Ví dụ

Lý thuyết và Phương pháp giải

    * Phương pháp so sánh tính bazo của amin

    Tính bazo của amin phụ thuộc vào đặc điểm của gốc R liên kết với N của nhóm amin.

    Nếu R có tác dụng đẩy electron ⇒ Tính bazo amin càng mạnh (mạnh hơn NH₃).

    Nếu R có tác dụng hút ⇒ Tính bazo amin càng yếu.

Ví dụ minh họa

Bài 1: Cho các chất sau:

    (1) . amonia         (2). aniline

    (3). p – Nitroaniline         (4). methylaniline

    (5). dimethylamine

    Hãy sắp xếp theo khả năng tăng dần tính bazo của các chất đã cho trên?

Lời giải:

    Vòng benzene hút electron mạnh hơn nguyên tử H nên các amin thơm có tính bazo yếu hơn NH₃

    Gốc methyl –CH₃ đẩy electron mạnh hơn nguyên tử H nên các amin có nhóm –CH₃ có tính bazo mạnh hơn NH₃

    Trong các amin thơm, nhóm nitro -NO₂ có liên kết đôi là nhóm thế hút electron nên làm giảm khả năng kết hợp H⁺ của cặp electron tự do của NH₂ , do đó p –nitroaniline có tính bazo yếu nhất

    Sắp xếp: 3 < 2 < 4 < 1 < 5

Bài 2: Sắp xếp chất sau theo chiều tăng của tính bazo từ trái qua phải.

    (I). CH₃-C₆H₄-NH₂         (II). O₂N-C₆H₄NH₂

    (III). Cl-C₆H₄-NH₂         (IV). C₆H₅NH₂

Lời giải:

    Trật tự sắp xếp là: II < III < IV < I

    Các nhóm hút electron làm giảm tính bazo của aniline. Nhóm -NO₂ hút electron mạnh hơn clo rất nhiều. Các nhóm đẩy electron (-CH₃) làm tăng tính bazo của aniline.

Bài 3: Hãy sắp xếp các chất ammoniac, aniline, p –nitrotuluen, methylamine , dimethylamine theo trình tự tính bazo tăng dần từ trái qua phải. Giải thích ngắn gọn sự sắp xếp đó.

Lời giải:

    Sắp xếp các chất theo độ tăng dần tính bazo:

    O₂N-C₅H₄-NH₂ < C₆H₅NH₂ < CH₃-C₆H₄-NH₂ < NH₃ < CH₃NH₂ < (CH₃)₂NH

    Giải thích:

    Vòng benzene có tính hút electron mạnh hơn nguyên tử H nên các amin thơm có tính bazo yếu hơn NH₃

    Gốc methyl (-CH₃) có tính đẩy electron mạnh hơn nguyên tử H nên các amin có nhóm -CH₃ có tính bazo mạnh hơn NH₃.

    Trong các amin thơm: Nhóm nitro (-NO₂) có liên kết kép là nhóm thế loại 2 có tính hút electron nên làm giảm khả năng kết hợp H⁺ của cặp electron tự do của -NH₂, do đó p-nitroaniline có tính bazo yếu nhất.

B. Bài tập trắc nghiệm

Bài 1: Cho các chất sau: C₆H₅NH₂     (1), C₂H₅NH₂     (2), (C₆H₅)₂NH     (3), (C₂H₅)₂NH     (4), NaOH     (5), NH₃     (6). Độ mạnh của các bazơ được sắp xếp theo thứ tự tăng dần:

    A. 3 < 1 < 6 < 2 < 4 < 5

    B. 1 < 6 < 2 < 3 < 4 < 5

    C. 6 < 1 < 2 < 3 < 5 < 4

    D. 1 < 2 < 3 < 4 < 5 < 6

Lời giải:

Đáp án: C

Bài 2: Cho các amin: CH₃NH₂     (1); NH₃     (2); C₆H₂₅NH₂     (3). Lực bazơ theo thứ tự tăng dần là:

    A. (1) < (2) < (3)

    B. (2) < (1) < (3)

    C. (3) < (2) < (1)

    D. (3) < (1) < (2)

Lời giải:

Đáp án: C

Bài 3: Cho các chất sau:

    (1). amonia     (2). aniline     (3). P – Nitroaniline

    (4). P – methylaniline     (5). methylamine     (6). dimethylamine

    Tính bazơ tăng dần của các chất được xếp theo dãy nào sau đây?

    A. (3) < (2) < (4) < (1) < (5) < (6)

    B. (3) < (4) < (2) < (1) < (5) < (6)

    C. (6) < (5) < (1) < (4) < (2) < (3)

    D. (5) < (4) < (2) < (1) < (3) < (6)

Lời giải:

Đáp án: A

    - Vòng benzene hút electron mạnh hơn nguyên tử H nên các amin thơn có tính bazơ yếu hơn NH₃

    - Gốc methyl – CH₃ đẩy electron mạnh hơn nguyên tử H nên các amin có nhóm – CH₃ có tính bazơ mạnh hơn NH₃.

    Trong các amin thơm, nhóm nitro –NO₂ có liên kết đôi là nhóm thế hút electron nên làm giảm khả năng kết hợp H⁺ của cặp electron tự do của -NH₂, do đó p-nitroaniline có tính bazơ yếu nhất.

Bài 4: Cho vài giọt aniline vào nước, sau đó thêm dung dịch HCl (dư) vào, rồi lại nhỏ tiếp dung dịch NaOH vào, sẽ xảy ra hiện tượng:

    A. Lúc đầu dung dịch bị vẩn đục, sau đó trong suốt và cuối cùng bị vẩn đục lại.

    B. Lúc đầu dung dịch trong suốt, sau đó bị vẩn đục và cuối cùng trở lại trong suốt.

    C. Dung dịch trong suốt.

    D. Dung dịch bị vẫn đục hoàn toàn

Lời giải:

Đáp án: A

Bài 5: Cho các chất sau đây: 1. H₂N-CH₂-CH₂-COOH ; 2. CH₂=CH-COOH ; 3. CH₂O và C₆H₅OH ; 4. HOCH₂-COOH. Các trường hợp nào có khả năng tham gia phản ứng trùng ngưng ?

    A. 1,2,3         B.1,2,4         C. 1,3,4         D. 2,3,4

Lời giải:

Đáp án: C

Bài 6: Phát biểu nào sau đây sai?

    A. Các amin đều có tính bazơ.

    B. Tính bazơ của các amin đều mạnh hơn NH3.

    C. aniline có tính bazơ rất yếu.

    D. Amin có tính bazơ do N có cặp electron tự do.

Lời giải:

Đáp án: B

Bài 7: Để rửa sạch chai lọ đựng aniline, nên dùng cách nào ?

    A. Rửa bằng nước cất

    B. Rửa bằng xà phòng

    C. Rửa bằng dd muối ăn

    D. Rửa bằng dd HCl, sau đó rửa lại bằng nước

Lời giải:

Đáp án: D

Bài 8: Các amino acid có thể phản ứng tất cả các chất trong dãy

    A. dd NaOH, dd HCl, C₂H₅COOH, C₂H₅OH

    B. dd NaOH, dd brom, dd HCl, CH₃OH

    C. dd Ca(OH)₂, dd thuốc tím, dd H₂SO₄, C₂H₅OH

    D. dd H₂SO₄, dd HNO₃, CH₃OCH₃, dd thuốc tím

Lời giải:

Đáp án: A

Bài 9: Phát biểu nào sau đây là đúng?

    A. Ở nhiệt độ thường, các amino acid đều là những chất lỏng

    B. Các amino acid thiên nhiên hầu hết là các β -amino acid

    C. amino acid thuộc loại hợp chất hữu cơ tạp chức.

    D. α-aminoglutaric acid là thành phần chính của bột ngọt

Lời giải:

Đáp án: D

Bài 10: Phát biểu nào sau đây là đúng?

    A. Các ancol đa chức đều phản ứng với Cu(OH)₂ tạo dung dịch màu xanh lam.

    B. ethylamine phản ứng với nitrous acid ở nhiệt độ thường, sinh ra bọt khí.

    C. benzene làm mất màu nước brom ở nhiệt độ thường.

    D. aniline tác dụng với nitrous acid khi đun nóng, thu được muối điazoni.

Lời giải:

Đáp án: B

Bài giảng: Bài tập trọng tâm amino acid - Cô Nguyễn Thị Thu (Giáo viên VietJack)

Xem thêm các dạng bài tập Hóa học lớp 12 có trong đề thi Tốt nghiệp THPT khác:

• Dạng 1: Dạng bài tập về viết đồng phân, gọi tên Amin, amino acid
• Dạng 2: Nhận biết Amin, amino acid
• Dạng 3: Các phản ứng hóa học của Amin, amino acid
• Dạng 5: Cách xác định công thức Amin, amino acid
• Dạng 6: Các dạng bài tập về Amin, amino acid
• Dạng 7: Các dạng bài tập về Protein, Peptit

---

---

---