Giáo án Khoa học lớp 5 Chân trời sáng tạo Bài 14: Sự lớn lên và phát triển của thực vật

Hoạt động

GV

HS

Khởi động

Hình 1 (SGK trang 51).

SGK trang 51.

Tìm hiểu cấu tạo của hạt

Hình 2 (SGK trang 51).

SGK trang 51.

Em tập làm nhà khoa học

Hạt đậu thật đặt trên bông ẩm 1 ngày; kính lúp cầm tay; que tăm có đầu nhọn.

Hạt đậu thật đặt trên bông ẩm 1 ngày; que tăm có đầu nhọn.

Hoạt động

GV

HS

Khởi động

Các câu hỏi để tổ chức trò chơi.

Mô tả các giai đoạn phát triển chính của cây con mọc lên từ hạt

Hình 3a, 3b, 4a, 4b, 5a, 5b (SGK trang 52).

SGK trang 52.

Tìm hiểu về sự phát triển của cây mọc lên từ hạt

Hình 6a, 6b, 6c, 6d, 6e, 6g (SGK trang 53).

SGK trang 53.

Hoạt động

GV

HS

Khởi động

Các câu hỏi để tổ chức cho HS thi đua trả lời.

Tìm hiểu cây con mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ

Các hình từ 7 đến 10 (SGK trang 53, 54).

SGK trang 53, 54.

Đố em

Hình 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 (SGK trang 54, 55).

SGK trang 54, 55.

Thực hành trồng cây bằng hạt hoặc từ một bộ phận của cây mẹ

Một số hạt đậu xanh được đặt trên bông ẩm khoảng 2 – 3 ngày; một số đoạn thân (cành) rau khoai lang, rau húng quế) và dụng cụ (hai chậu trồng cây chứa đất, bình tưới cây).

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV tổ chức cho HS quan sát hình 1 (SGK trang 51) hoặc có thể sử dụng các tranh vẽ, video khác có nội dung tương tự để tổ chức hoạt động khởi động.

- GV đặt câu hỏi: Cây đậu con ở hình 1 được mọc ra từ đâu?

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi.

- GV dựa vào thực tế câu trả lời của HS để ghi chú một số yếu tố có liên quan lên bảng, nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học “Sự lớn lên và phát triển của thực vật”.

- HS quan sát hình hoặc tranh vẽ, đoạn video.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời theo hiểu biết của bản thân.

- HS lắng nghe.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV tổ chức cho HS quan sát hình 2 (SGK trang 51) và thảo luận nhóm đôi để thực hiện yêu cầu: Chỉ và nói tên các bộ phận của hạt đậu.

- GV theo dõi HS các nhóm quan sát hình và chia sẻ trong nhóm.

- GV mời một số nhóm lên trình bày trước lớp.

- GV mời HS các nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét và hướng dẫn HS rút ra kết luận.

- HS quan sát hình, thảo luận nhóm đôi.

- HS chia sẻ trong nhóm.

- HS các nhóm lên trình bày.

- HS nhận xét lẫn nhau.

- HS lắng nghe và rút ra kết luận.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS mỗi nhóm kiểm tra lại mẫu vật (một số hạt đậu có kích thước lớn, đặt trên bông ẩm 1 ngày) và dụng cụ (kính lúp cầm tay, que tăm có đầu nhọn) đã chuẩn bị trước để tiến hành tìm hiểu cấu tạo của hạt.

- GV hướng dẫn HS các nhóm tiến hành thực hiện theo trình tự các bước sau:

+ Quan sát bên ngoài hạt.

+ Tách đôi theo đường rãnh trên hạt bằng que tăm có đầu nhọn.

+ Quan sát kĩ các bộ phận bên trong hạt bằng kính lúp và chia sẻ với bạn về những điều quan sát được.

+ Vẽ và chú thích tên các bộ phận của hạt.

- GV quan sát và hỗ trợ các nhóm thực hiện.

- GV đặt câu hỏi: Em quan sát thấy gì trong hạt đậu? Chỉ và nói tên các bộ phận bên trong hạt đậu.

- GV yêu cầu HS thảo luận và chia sẻ nội dung trả lời trong nhóm.

- GV mời đại diện một số nhóm lên chia sẻ phần thảo luận và trình bày sản phẩm (vẽ, chú thích tên các bộ phận của hạt).

- GV mời HS các nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại tên các bộ phận cấu tạo của hạt đậu.

- HS chia nhóm và kiểm tra lại mẫu vật, dụng cụ đã chuẩn bị.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS lắng nghe.

- HS thảo luận và chia sẻ trong nhóm.

- HS đại diện nhóm lên trình bày.

- HS lắng nghe và nhận xét lẫn nhau.

- HS nhắc lại tên các bộ phận cấu tạo của hạt đậu.