Giáo án KHTN 8 Cánh diều Bài 10: Thang pH

Giáo án KHTN 8 Cánh diều Bài 10: Thang pH

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án KHTN 8 Cánh diều bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid – base của dung dịch.

- Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả…).

- Liên hệ được pH trong dạ dày, trong máu, trong nước mưa, trong đất.

2.Năng lực

2.1. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu SGK, trên internet về giá trị pH và ý nghĩa của pH.

- Giao tiếp và hợp tác: Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,...); hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày ý kiến.

- Giải quyết vấn để và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn để trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

2.2. Năng lực khoa học tự nhiên

- Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được thang pH, sử dụng thang pH dùng để đánh giá độ acid – base của dung dịch.

- Tìm hiểu tự nhiên: Tiến hành một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy pH) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,…)

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Liên hệ được pH trong dạ dày, trong máu, trong nước mưa, đất.

3. Phẩm chất

- Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân. Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ quan sát và hình thành các kiến thức pH.

- Cẩn thận, trung thực và thực hiện các yêu cầu trong bài học.

- Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá về pH.

- Trung thực, cẩn thận trong thực hành, ghi chép kết quả thí nghiệm …

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Giáo viên

- Các hình ảnh theo sách giáo khoa;

- Slide, giáo án, máy tính, máy chiếu, bảng nhóm;

- Phiếu học tập.

2. Học sinh

- SGK, SBT, vở ghi.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Khởi động

a) Mục tiêu: Tạo được hứng thú cho học sinh, dẫn dắt giới thiệu vấn đề, để học sinh biết được về giá trị pH

b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi: pH là một trong những tiêu chí quan trọng để xác định chất lượng của nước sinh hoạt, lựa chọn đất cho cây trồng. Khi kiểm tra sức khoẻ, người ta cũng xem xét đến pH của máu và nước tiểu. Vậy chỉ số pH có ý nghĩa như thế nào?

c) Sản phẩm:Câu trả lời của HS, dự kiến:

pH có ý nghĩa to lớn trong thực tiễn. Nhiều quá trình hoá học trong tự nhiên, trong sản xuất và trong cơ thể sống diễn ra trong điều kiện pH ổn định, một sự thay đổi đáng kể về pH có thể dẫn tới những ảnh hưởng không mong muốn tới các quá trình này. Do đó cần phải quan tâm đến pH của môi trường nước, môi trường đất để có biện pháp can thiệp kịp thời nhằm duy trì được pH tối ưu đối với đời sống của người, động vật, thực vật.

d)Tổ chức thực hiện:

- Giao nhiệm vụ học tập:

+ GV yêu cầu HS đọc đoạn thông tin trong SGK và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: chỉ số pH có ý nghĩa như thế nào?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập:

+ HS đọc đoạn thông tin trong SGK và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.

- Báo cáo, thảo luận:

+ GV gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận.

+ GV gọi chỉ định ngẫu nhiên HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Kết luận:

+ GV: Nhận xét, góp ý từ đó dẫn dắt HS vào bài mới.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1 Tìm hiểu về thang pHvà ý nghĩa của pH

a) Mục tiêu:

Nêu được thang pH, sử dụng thang pH dùng để đánh giá độ acid – base của dung dịch.

b) Nội dung: HS thực hiện một số thí nghiệm nhỏ và thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập số 1

PHIẾU HỌC TẬP 1 Nhóm……….. Lớp …………….. Câu 1: Thực hiện các thí nghiệm sau: a) Cho quỳ tím lần lượt vào các dung dịch nước ép sau: chanh, bưởi, cam. b) Cho quỳ tím lần lượt vào nước xà phòng và nước vôi trong. Em hãy nhận xét sự thay đổi màu sắc của các mẫu quỳ tím trên. Câu 2: Người ta nói rằng các dung dịch có độ acid (base) khác nhau hay nói cách khác là có pH khác nhau. Theo em, thang pH là gì? Câu 3: Dung dịch X làm quỳ tím chuyển sang màu đỏ. Kết luận nào sau đây là đúng? Giải thích. a) Dung dịch X có pH nhỏ hơn 7. b) Dung dịch X có pH lớn hơn 7. Câu 4:Đọc thông tin SGK, em hãy cho biết vì sao cần quan tâm đến pH của môi trường nước, môi trường đất? Em hiều thế nào là hiện tượng mưa acid?

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Khoa học tự nhiên 8 Cánh diều năm 2024 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Khoa học tự nhiên lớp 8 Cánh diều chuẩn khác:

• Giáo án KHTN 8 Bài 11: Oxide

• Giáo án KHTN 8 Bài 12: Muối

• Giáo án KHTN 8 Bài 13: Phân bón hóa học

• Giáo án KHTN 8 Bài 14: Khối lượng riêng

• Giáo án KHTN 8 Bài 15: Tác dụng của chất lỏng lên vật nhúng trong nó

---