Giáo án Văn 8 bài Bố cục của văn bản - Giáo án Ngữ văn lớp 8

- Y/C HS đọc vb (sgk -24)

H: Văn bản trên có thể chia ra mấy phần? Chỉ ra các phần đó?

I. Bố cục của văn bản:

1. Bài tập :

- Người thầy đạo cao, đức trọng.

* Văn bản: 3 phần:

+ Mở bài: (đoạn đầu): Giới thiệu khái quát về nhân vật ( thầy giáo Chu Văn An).

+ Thân bài: 2 đoạn tiếp. Giải thích rõ về tài và đức của người thầy.

+ Kết bài; Tình cảm của mọi người dành cho thầy Chu Văn An.

H: Hãy cho biết nhiệm vụ từng phần trong văn bản trên ?

H: Như vậy nhiệm vụ khái quát của mỗi phần là gì?

* Mở bài: nêu chủ đề.

- Thân bài: trình bày các khía cạnh của vấn đề.

- Kết bài: tổng kết chủ đề.

* 3 phần có mối quan hệ theo sự phát triển của sự việc:

+ Mở bài: giới thiệu tài và đức của thầy.

+ Thân bài: giải thích rõ tài đức của thầy.

+ Kết bài: ảnh hưởng của tài và đức đối với mọi người.

2. Nhận xét:

- Bố cục văn bản: là sự tổ chức các đoạn văn để thể hiện chủ đề.

- Bố cục gồm 3 phần” mở bài, thân bài, kết bài.

- Ba phần có mối quan hệ chặt chẽ với nhau.

HĐ2.HDHS tìm hiểu Cách bố trí, sắp xếp nội dung phần thân bài của văn bản:

- Y/C hs đọc và xác định y/c b/t .

H: Thân bài văn bản “Tôi đi học” kể về những sự việc nào? Các sự kiện ấy được sắp xếp theo trình tự nào ?

II.Cách bố trí, sắp xếp nội dung phần thân bài của văn bản:

1.Bài tập :

* Văn bản ”Tôi đi học”.

=> Sắp xếp theo sự hồi tưởng những kỉ niệm về buổi tựu trường,theo thứ tự thời gian.(Cảm xúc trên đường tới trường, khi đến trường, khi vào lớp).

- Sắp xếp theo sự liên tưởng đối lập trước đây và buổi tựu trường.

* Văn bản “Trong lòng mẹ”.

- Tình thương mẹ và thái độ căm ghét cực độ những cổ tục đã đày đoạ mẹ mình khi nghe bà cô cố tình nói xấu mẹ.

- Niềm vui sướng cực độ của Hồng khi được ở trong lòng mẹ.

* Văn bản “Người thầy đạo cao đức trọng”.

+ Các sự việc nói về Chu Văn An là người tài cao.

+ Các sự việc nói về thầy là người đạo đức, được học trò kính mến.

H: Từ các bài tập trên và bằng hiểu biết của mình, hãy cho biết cách sắp xếp phần thân bài của văn bản?

- Rút ra ghi nhớ.

- GV sửa chữa, kết luận.

- HS đọc ghi nhớ - 2 em. GV chốt.

* Nhận xét:

- Sắp xếp theo trình tự thời gian, không gian, theo sự phát triển sự việc, mạch cảm xúc.

2. Ghi nhớ (SGKTr 25)

HĐ3.HDHS luyện tập:

Y/C HS đọc bài tập 1, nêu yêu cầu bài.

- Gọi HS lên trả lời

- HS và GV nhận xét. Bổ sung.

IV. Luyện tập:

1. Bài tập 1:

a. Trình bày theo thứ tự không gian: nhìn xa- đến gần- đến tận nơi- đi xa dần.

b. Trình bày ý theo thứ tự thời gian: về chiều- lúc hoàng hôn.

c. Hai luận cứ được sắp xếp theo tầm quan trọng của chúng đối với luận điểm cần chứng minh.

- HS đọc bài tập, xác định yêu cầu, làm bài tập 2.

- GV sửa chữa, bổ sung.

2. Bài tập 2: Trình bày lòng thương mẹ của chú bé Hồng nên trình bày theo trình tự :

- Lòng thương mẹ của chú bé Hồng khi nghe bà cô cố tình bịa chuyện nói xấu mẹ.

- Khi gặp mẹ, cảm xúc trong lòng mẹ.

- HS đọc bài tập 3 nêu yêu cầu.

- HS làm bài tập.

- GV sửa chữa, bổ sung.

3. Bài tập 3.

- Sắp xếp như vậy chưa hợp lí, cần sắp xếp lại như sau:

a. Giải thích câu tục ngữ.

b. CM tính đúng đắn của câu tục ngữ.