Giáo án Vật Lí 8 Bài 3: Chuyển động đều - Chuyển động không đều mới nhất

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)

Mục tiêu:   HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

Phương pháp dạy học:  Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay

- Vận tốc cho ta biết điều gì?

- Vậy trong thực tế khi em đi xe đạp có phải nhanh hoặc chậm như nhau? 

⇒  Để hiểu rõ hơn điều này hôm nay ta vào bài “Chuyển động đều và chuyển động không đều”.

- Cho biết mức độ nhanh chậm của chuyển động

- HS tự đưa ra câu trả lời.

CHỦ ĐỀ: ĐẶC ĐIỂM CỦA CHUYỂN ĐỘNG

Tiết 2:

CÁC DẠNG CHUYỂN ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (20’)

Mục tiêu: - Hiểu được khái niệm chuyển động đều và chuyển động không đều.

- Biết được công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động

Phương pháp dạy học:  Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Hoạt động 1: Tìm hiểu về chuyển động đều và chuyển động không đều (15 phút)

- Cho HS nghiên cứu SGK 2 phút và cho biết:

+ Thế nào là chuyển động đều? Chuyển động không đều? Cho ví dụ.

+ Chuyển động đều và chuyển động không đều có đặc điểm gì khác nhau?

- GV kết luận

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV chia 4 nhóm yêu cầu hs thảo luận và trả lời vào bảng phụ trong thời gian 5 phút

+ Căn cứ vào bảng 3.1/12 sgk tính vận tốc của từng quảng đường, sau đó trả lời C1, C2

- GV theo dõi và hướng dẫn HS

2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Yêu cầu đại diện các nhóm treo kết quả lên bảng.

- Yêu cầu nhóm 1 nhận xét nhóm 3, nhóm 2 nhận xét nhóm 4 và ngược lại

- GV Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.

- Yêu cầu HS lấy ví dụ thực tế về chuyển động đều và chuyển động không đều

- GV nhận xét và phân tích kĩ hơn

- Từng HS đọc định nghĩa trong SGK

- 1 HS trả lời, HS khác nhận xét

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS sắp xếp theo nhóm, chuẩn bị bảng phụ và tiến hành làm việc theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV

2. Báo cáo kết quả hoạt  động và thảo luận

- Đại diện các nhóm treo bảng phụ lên bảng

- Đại diện các nhóm khác nhận xét kết quả

- Các nhóm khác có ý kiến bổ sung.(nếu có)

*C1)

- Chuyển động đều trên đoạn DF

- Chuyển động không đều trên đoạn AD

* C2)

- Chuyển động của đầu cánh quạt đang chạy ổn định là chuyển động đều.

- Chuyển động còn lại là chuyển động không đều.

- 3 HS lấy ví dụ

I.  Định nghĩa

- Chuyển động đều là chuyển động có vận tốc không thay đổi theo thời gian.

- Ví dụ: Chuyển động của đầu kim đồng hồ, quả đất.

- Chuyển động không đều là chuyển động có vận tốc thay đổi theo thời gian.

Ví dụ: Chyển động của xe lên hoặc xuống dốc.

Hoạt động 2: Xác định công thức tính vận tốc trung bình (10 phút)

- GV giới thiệu và chỉ rõ công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều.

- HS ghi nhớ

II. Vận tốc trung bình của chuyển động không đều

Trong đó:

+ S: Quảng đường

+ t: Thời gian đi hết quảng đường.

+ v_tb: Vận tốc trung bình

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10 phút)

Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

Phương pháp dạy học:  Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Câu 1. Trong các chuyển động sau đây, chuyển động nào là chuyển động không đều ?

A. Chuyển động của ô tô khi khởi hành.      

B. Chuyển động của xe đạp khi xuống dốc

C. Chuyển động của tàu hỏa khi vào ga.          

D. Tất cả đúng.

Câu 2. Trong các chuyển động sau, chuyển động nào là đều ?

A. Chuyển động của kim đồng hồ.                        

B. Chuyển động của vệ tinh.

C. Chuyển động của Trái đất quanh Mặt trời.        

D. Tất cả đúng.

Câu 3. Công thức tính vận tốc trung bình trên quãng đường gồm 2 đoạn s₁ và s₂ là:

A.    

B.        

C.                   

D.         

Câu 4. Một học sinh vô địch trong giải điền kinh ở nội dung chạy cự li 1000 m với thời gian là 2 phút 5 giây. Vận tốc của học sinh đó là?

A. 40 m/s             

B. 8 m/s     

C. 4,88 m/s                    

D. 120 m/s

Câu 5. Một người đi xe đạp đi một nửa đoạn đường đầu với vận tốc 12 km/h. Nửa còn lại người đó phải đi với vận tốc là bao nhiêu để vận tốc trung bình trên cả đoạn đường là 8 km/h?

A. v = 6 km/h.      

B. v = 6.5 km/h.

C. v = 6.25 km/h.  

D. 62,5 km/h

ĐÁP ÁN

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8 phút)

Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

Phương pháp dạy học:  Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

- GV hướng dẫn HS thảo luận làm C4 đến C7

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV chia 4 nhóm yêu cầu hs trả lời vào bảng phụ trong thời gian 5 phút

- GV theo dõi và hướng dẫn HS

2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Yêu cầu đại diện các nhóm treo kết quả lên bảng.

- Yêu cầu nhóm 1 nhận xét nhóm 3, nhóm 2 nhận xét nhóm 4 và ngược lại

- GV Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.

- GV nhận xét và cho điểm

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS sắp xếp theo nhóm, chuẩn bị bảng phụ và tiến hành làm việc theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV 

2. Báo cáo kết quả hoạt  động và thảo luận

- Đại diện các nhóm treo bảng phụ lên bảng

- Đại diện các nhóm nhận xét kết quả

- Các nhóm khác có ý kiến bổ sung.(nếu có)

III. Vận dụng

* C4) Khi nói ô tô chạy từ HN đến HP với vận tốc 50 km/h là nói vận tốc trung bình.

* C5) Vận tốc của xe trên quãng đường dốc là:

- Vận tốc của xe trên quãng đường bằng là:

- Vận tốc của xe trên cả hai quãng đường là:

Vậy v_tb = 3,3 m/s

* C6)

- Quãng đường đoàn tàu đi được là:

 S = v. t = 5 x 30

 S =  150 (km/h)

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)

Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học

Phương pháp dạy học:  Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

- Cho học sinh đọc ghi nhớ

- GV giới thiệu vận tốc trung bình của một số chuyển động như: Tàu hỏa 54km/h, ô tô du lịch: 54km/h, người đi bộ: 5,4km/h, người đi xe đạp khoảng 14,4km/h ,máy bay dân dụng phản lực: 720km/h, vận tốc của âm thanh trong không khí: 340m/s, vận tốc ánh sáng trong không khí: 300.000.000km/s...