Giáo án Vật Lí 8 Tiết 16: Ôn tập mới nhất

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)

Mục tiêu:   HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

Phương pháp dạy học:  Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay

- Để hệ thống hóa kiến thức cơ bản đã học trong học kì I làm cơ sở cho các em ôn tập kiểm tra HK I. Hôm nay chúng ta học tiết ôn tập

- HS lắng nghe

ÔN TẬP

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (20’)

Mục tiêu: - Hệ thống hóa kiến thức cơ bản đã học trong học kì I.

Phương pháp dạy học:  Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Hoạt động 2.1: Ôn tập lí thuyết (15 phút)

? Chuyển động cơ học là gì? Tại sao nói chuyển động và đứng yên có tính tương đối?

? Ý nghĩa của vận tốc?

? Nêu định nghĩa và viết công thức của chuyển động đều?

? Chuyển động không đều là gì? Viết công thức tính vận tốc trung bình?

? Nêu cách biểu diễn lực?

? Hai lực như thế nào gọi là hai lực cân bằng?

? Quán tính là gì? Cho ví dụ về vật có quán tính.

? Có mấy loại lực ma sát? Hãy kể tên?

? Viết công thức tính áp suất, áp suất chất lỏng?

? Nói áp suất khí quyển bằng 76cmHg có ý nghĩa gì?

? Nêu đặc điểm của bình thông nhau?

? Viết công thức của máy nén thủy lực?

? Viết công thức tính lực đẩy Ác-si-mét?

? Nêu điều kiện để vật nổi, chìm, lơ lửng trong chất lỏng?

- HS nêu định nghĩa về chuyển động cơ học và giải thích tại sao nói chuyển động và đứng yên có tính tương đối .

- HS nêu ý nghĩa của vận tốc.

- HS nêu định nghĩa và viết công thức của chuyển động đều

- HS lên bảng trả lời và viết công thức.

- HS trình bày cách biểu diễn lực.

- HS nêu định nghĩa hai lực cân bằng.

- HS nêu khái niệm quán tính và ví dụ.

- HS nêu tên các lực ma sát.

- HS lên viết công thức tính áp suất, áp suất chất lỏng.

- HS giải thích ý nghĩa của con số 76cmHg.

- HS nêu đặc điểm của bình thông nhau.

- HS viết công thức của máy nén thủy lực.

- HS viết công thức của lực đẩy Ác-si-mét.

- HS nêu điều kiện để vật nổi, chìm, lơ lửng trong chất lỏng.

I. Ôn tập lí thuyết

1. Chuyển động cơ học:

- Sự thay đổi vị trí của vật so với vật mốc theo thời gian gọi là chuyển động cơ học.

- Cho biết sự nhanh hay chậm của chuyển động.

- Chuyển động đều:

- Chuyển động không đều:

2. Biểu diễn lực

3. Sự cân bằng lực, quán tính

4. Lực ma sát

a) Lực ma sát nghỉ.

b) Lực ma sát trượt.

c) Lực ma sát lăn.

5. Áp suất:

a) Áp suất:

b) Áp suất chất lỏng: p = d.h

c) Áp suất khí quyển: p = p_Hg

6. Bình thông nhau, máy nén thủy lực

a) Bình thông nhau:

- Trong bình thông nhau chứa cùng một chất lỏng đứng yên thì mực chất lỏng ở hai nhánh luôn ở cùng độ cao.

b) Máy nén thủy lực:

7. Lực đẩy Ác-si-mét: F_a = d.h

8. Sự nổi

- Vật nổi khi: F_a > P

- Vật lơ lửng khi: F_a = P

- Vật chìm khi: F_a < P

HOẠT ĐỘNG 3,4: Hoạt động luyện tập, vận dụng (8’)

Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

Phương pháp dạy học:  Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Bài tập 1 (tr65 - SGK) Một người đi xe đạp xuống một cái dốc dài 100m hết 25s. Xuống hết dốc, xe lăn tiếp đoạn đường dài 50m trong 20s rồi mới dừng hẳn. Tính vận tốc trung bình  của người đi xe đạp trên mỗi đoạn đường  và trên cả đoạn đường.

- GV gợi ý, hướng dẫn và yêu cầu HS lên bảng làm BT. GV theo dõi, kiểm tra.

- GV nhận xét và cho điểm HS

- HS tính vận tốc trung bình trên đoạn đường 100m.

- HS tính vận tốc trung bình trên đoạn đường 50m.

- HS tính vận tốc trung bình trên cả đoạn đường.

- HS lên bảng giải, HS khác làm vào giấy nháp.

- Lớp nhận xét và ghi vở

II. Bài tập

1. Bài tập 1 (tr65 - SGK)

Vận tốc trung bình trên đoạn đường 100m là:

Vận tốc trung bình trên đoạn đường 50m là:

Vận tốc trung bình trên cả đoạn đường là:

Bài tập 2 (tr65 - SGK)

Một người có khối lượng 45kg. Diện tích tiếp xúc với mặt đất của mỗi bàn chân là 150cm². Tính áp suất người đó tác dụng lên mặt đất khi:

a) Đứng cả hai chân.

b) Co một chân.

- GV gợi ý, hướng dẫn và yêu cầu HS lên bảng làm BT. GV theo dõi, kiểm tra.

- GV nhận xét và cho điểm HS

- HS tính áp suất lên mặt đất khi đứng cả hai chân.

- HS tính áp suất lên mặt đất khi đứng 01 chân.

- HS lên bảng giải, HS khác làm vào giấy nháp.

- Lớp nhận xét và ghi vở

2. Bài tập 2 (tr65 - SGK)

a. Áp suất lên mặt đất khi đứng cả hai chân là:                                 

b. Áp suất lên mặt đất khi đứng co một chân là:                                      

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)

Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học

Phương pháp dạy học:  Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

- GV Hướng dẫn HS làm BT dạng tổng hợp:

- Một quả cầu bằng đồng có khối lượng 100 g thể tích 20 cm³. Hỏi quả cầu rỗng hay đặc? Thả vào nước nó nổi hay chìm? (Biết khối lượng riêng của đồng là 8.900 kg/m³, trọng lượng riêng của nước là 10 000 N/m³)

- Lắng nghe và ghi chép

Giải

a) Giả sử qủa cầu đặc.

ADCT:

⇒  m = D.V = 8 900. 0,00 002 = 0,178 kg

- Với khối lượng đã cho 100g thì quả cầu phải làm rỗng ruột

b) Trọng lượng của quả cầu: P = 1 N

Lực Ác - si - mét đẩy lên: F_A = d.V = 10 000. 0,00002 = 0,2 N

- Quả cầu sẽ chìm khi thả vào nước, vì P > F_A