Giáo án Địa Lí 7 Bài 12: Thực hành: Nhận biết đặc điểm môi trường đới nóng

Giáo án Địa Lí 7 Bài 12: Thực hành: Nhận biết đặc điểm môi trường đới nóng

Xem thử Giáo án Địa 7 KNTT Xem thử Giáo án Địa 7 CTST Xem thử Giáo án Địa 7 CD

Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án Địa Lí 7 cả năm (mỗi bộ sách) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức

- Nắm được đặc điểm khí hậu Xích đạo ẩm , nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa .

- Đặc điểm của các kiểu môi trường ở đới nóng.

2. Kĩ năng

- Nhận biết các môi trường của đới nóng qua ảnh địa lí , biểu đồ nhiệt độ lượng mưa .

- Phân tích mối quan hệ giữa chế độ mưa với chế độ sông ngòi, giữa khí hậu với môi trường .

- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục :

- Tư duy : Tìm kiếm và xử lí thông tin qua tranh ảnh , biểu đồ để nhận biết môi trường ở đới nóng.

- Giao tiếp:Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe/phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm

- Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, trình bày 1 phút , thực hành .

3. Thái độ

- Học tập nghiêm túc .

4. Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực tính toán.

- Năng lực chuyên biệt: Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ.

* Tích hợp Giáo dục môi trường

II. Chuẩn bị của Giáo viên & Học sinh

1. Chuẩn bị của Giáo viên

- Các biểu đồ SGK phóng to. Tranh ảnh

2. Chuẩn bị của học sinh

- Sách giáo khoa

III. Tổ chức các hoạt động học tập

1. Hoạt động khởi động

- GV giao nhiệm vụ cho HS: - Cho biết nguyên nhân làn sóng di dân ở đới nóng ?

- Đô thị hoá ở đới nóng có đặc điểm gì ? Đã để lại những hậu quả gì ?

- Học sinh trình bày hiểu biết của mình, học sinh khác nhận xét, bổ sung.

- GV chốt kiến thức và dẫn vào bài mới.

2. Hoạt động hình thành kiến thức

- Để chúng ta nhớ lâu và sâu về các kiểu môi trường ở đới nóng . Chúng ta cùng nhau phân tích qua một số biểu đồ tiêu biểu và ảnh của bài thực hành sau .

Hoạt động của GV và HS	Nội dung cần đạt
+ Hoạt động 1 : Quan sát ảnh địa lí (Nhóm) - GV cho HS: Xác định ảnh chụp gì ? - Cho HS thảo luận nhóm - Nội dung thảo luận: + Mô tả quang cảnh trong ảnh? + Chủ đề của ảnh phù hợp với đặc điểm của MT nào ở đới nóng? + Xác định tên của MT trong ảnh. - Các nhóm trình bày, nhận xét bổ sung. - GV chốt kiến thức: Giảm tải câu 2 và câu 3	Câu 1 + Ảnh A: - Cảnh sa mạc cát Xa-ha-ra - Khí hậu khô nóng - Môi trường hoang mạc nhiệt đới . + Ảnh B - Cảnh đồng cỏ công viên Se-ra-gat xen cây bụi gai một số cây thân gỗ lớn. - Khí hậu nhiệt độ cao , lượng mưa thay đổi theo mùa . -Môi trường nhiệt đới . + Ảnh C - Rừng rậm nhiều tầng Bắc Công - gô - Khí hậu nóng ẩm , mưa nhiều quanh năm . - Môi trường xích đạo ẩm.
+ Hoạt động 2 : Phân tích biểu đồ (cặp) - Gv hướng dẫn: căn cứ vào yếu tố nhiệt độ để loại trừ sau đó xét tiếp chế độ mưa tìm ra biểu đồ thích hợp . - Đới nóng nhiệt độ trung bình là bao nhiêu ? - Căn cứ vào yếu tố nhiệt độ loại trừ biểu đồ nào ? - Biểu đồ còn lại thuộc kiểu môi trường nào ? - HS tìm hiểu, trình bày. HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung và chuẩn kiến thức. ( Tích hợp giáo dục môi trường )	Câu 4 : + Biểu đồ A: Có nhiều tháng nhiệt độ xuống thấp dưới 15oC vào mùa hạ, lượng mưa trong năm thấp => Không phải là đới nóng (loại bỏ). + Biểu đồ B: Nóng quanh năm trên 20oC và có 2 lần nhiệt độ lên cao trong năm, mưa nhiều vào mùa hạ => Thuộc đới nóng. + Biểu đồ C: Nhiệt độ tháng cao nhất vào mùa hạ không quá 200, mùa đông ấm áp không xuống dưới quá 5oC, mưa quanh năm => Không phải là đới nóng (loại bỏ). + Biểu đồ D: Có mùa đông lạnh dưới -5oC => Không phải là đới nóng (loại bỏ). + Biểu đồ E: Có mùa hạ nóng trên 25oC, mùa đông mát dưới 15oC, mưa rất ít và mưa vào thu đông => Không phải là đới nóng (loại bỏ). .Kết luận: Biểu đồ B là biểu đồ khí hậu nhiệt đới gió mùa thuộc môi trường đới nóng.

3. Hoạt động luyện tập

GV nhắc lại các bước quan sát ảnh:

- Chia lớp ra 3 nhóm thảo luận trong 5 phút, mỗi nhóm xác định 1 ảnh, trả lời các câu hỏi:

+ Ảnh chụp gì?

+ Chủ đề của ảnh phù hợp với đặc điểm nào của môi trường đới nóng?

+ Xác định tên của môi trường trong ảnh?.

- HS thảo luận, báo cáo, GV nhận xét, bổ sung hoàn thành bảng.

*HS quan sát biểu đồ A, B, C và cho nhận xét về chế độ mưa ?

(A mưa quanh năm, B có thời kì khô hạn kéo dài 4 tháng không mưa, C mưa theo mùa)

Quan sát 2 biểu đồ X và Y nhận xét về chế độ nước trên sông ?

( Biểu đồ X có nước quanh năm, Y có mùa lũ và mùa cạn, nhưng không có tháng nào không có nước )

- Hãy so sánh 3 biểu đồ mưa với 2 biểu đồ chế độ nước trên sông để sắp xếp cho phù hợp từng đôi một ? (loại 1 biểu đồ không phù hợp )

(A phù hợp với X ; C phù hợp với Y ; B có thời kì khô hạn kéo dài không phù hợp với Y)

- GV: Kết luận: A phù hợp với X; C phù hợp với Y ;

4. Hoạt động vận dụng

- Ôn lại ranh giới và đặc điểm của đới nóng.

5. Hoạt động tìm tòi mở rộng

- Về nhà ôn tập từ bài 1 đến bài 11. Giờ sau ôn tập, chuẩn bị kiểm tra viết 45’.

Xem thử Giáo án Địa 7 KNTT Giáo án Địa 7 KNTT Xem thử Giáo án Địa 7 CTST Giáo án Địa 7 CTST Xem thử Giáo án Địa 7 CD Giáo án Địa 7 CD

Xem thêm các bài soạn Giáo án Địa Lí lớp 7 chuẩn khác:

• Giáo án Bài 5: Đới nóng. Môi trường xích đạo ẩm
• Giáo án Bài 6: Môi trường nhiệt đới
• Giáo án Bài 7: Môi trường nhiệt đới gió mùa
• Giáo án Bài 9: Hoạt động sản xuất nông nghiệp ở đới nóng
• Giáo án Bài 10: Dân số và sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường ở đới nóng
• Giáo án Bài 11: Di dân và sự bùng nổ đô thị ở đới nóng

Đã có lời giải bài tập lớp 7 sách mới:

• (mới) Giải bài tập Lớp 7 Kết nối tri thức
• (mới) Giải bài tập Lớp 7 Chân trời sáng tạo
• (mới) Giải bài tập Lớp 7 Cánh diều

Săn shopee siêu SALE :

• Sổ lò xo Art of Nature Thiên Long màu xinh xỉu
• Biti's ra mẫu mới xinh lắm
• Tsubaki 199k/3 chai
• L'Oreal mua 1 tặng 3

---