Giáo án Hóa học 8 Bài 31: Tính chất - Ứng dụng của hiđro mới nhất

Hoạt động 1: Khởi động (5 p)

Chơi giải ô chữ

-Gồm 5 hàng ngang.

+Hàng ngang 1: (7 chữ cái) Chất được tạo bởi hai hay nhiều nguyên tố hóa học gọi là gì?

+Hàng ngang 2: (4 chữ cái) Tên một nguyên tố hóa học chiếm 1% thể tích không khí gọi là gì?

+Hàng ngang 3: (7 chữ cái) Chất được tạo bởi một nguyên tố hóa học gọi là gì?

+Hàng ngang 4: (6 chữ cái) Một loại hạt đặc trưng cho nguyên tố hóa học?

+Hàng ngang 5: (3 chữ cái) Tên một nguyên tố hóa học duy trì sự cháy, sự sống?

- Hiđro cũng là một đơn chất có nhiều ứng dụng trong đời sống và sản xuất. Hợp chất phổ biến của hiđro trong tự nhiên là gì? Chúng ta cùng nghiên cứu chương : V - HIĐRO. NƯỚC

- Vậy, Hiđro có KHHH, CTHH, Tính chất và ứng dụng như thế nào? Ta cùng tìm hiểu bài đầu tiên của chương: TÍNH CHẤT – ỨNG DỤNG CỦA HIĐRO

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (25 phút)

I. Tính chất vật lí (5’)

Gọi 2 hs viết KHHH và NTK. CTHH và PTK

?Khi nghiên cứu một nguyên tố cụ thể, thông thường đi theo trình tự như thế nào?

-GV:Tiết học hôm nay chúng ta tìm hiểu I, II/1.

? KHHH và NTK của hiđro?

? CTHH và PTK như thế nào?

Gv: Phân tử Hiđro gồm hai nguyên tử, vậy ở điều kiện thường, hiđro tồn tại ở trạng thái gì? Màu gì? Nặng hay nhẹ hơn không khí? Có tan được trong nước? Ta đi vào phần I.

-Giới thiệu lọ đựng hiđro

?Nêu trạng thaí, màu sắc của H₂ ?

-Giới thiệu quả bóng có bơm khí H₂

?Nếu thả quả bóng ra thì hãy dự đoán hướng di chuyển của quả bóng?

Gv: thả quả bóng để chứng minh dự đoán của học sinh.

?Vì sao quả bóng có thể bay lên được?

?Dựa vào cơ sở nào ta có thể chứng minh được khí H2 nhẹ hơn không khí?

Gv: Từ đó các nhà khoa học cũng chứng minh được rằng Hiđro là chất khí nhẹ nhất trong tất cả các chất khí

GV giới thiệu:

?1 lít nước ở 15^oC hoà tan 20 ml khí H₂, Nhận xét tính tan của khí hiđro trong nước?

? Suy nghỉ 1p, → thảo luận theo cặp 1p → hoàn thành TCVL của H₂ ?

-Nhận xét, và chốt kiến thức.

Hiđro có những TCHH nào? Ta cùng tìm hiểu nội dung phần II.

-Tính chất vật lý

-Tính chất hóa học

-Ứng dụng.

-H: 1 đvC

-H₂ : 2 đvC

HS quan sát

-Nhận xét trạng thái, màu sắc

→ so sánh H₂ với kk (Quả bóng bay lên).

→ Nhận xét tính tan trong nước của H₂.

Khí hiđro là chất khí, không màu, không mùi, không vị, nhẹ nhất trong các chất khí, tan rất ít trong nước.

-KHHH: H

NTK: 1đvC

-CTHH: H₂

PTK: 2đvC

I. Tính chất vật lý.

Hiđro là chất khí, không màu, nhẹ nhất trong các chất khí, tan ít trong nước.

I. Tính chất hoá học. (20’)

-Đọc nội dung thí nghiệm (a)

Gv: giới thiệu dụng cụ, hóa chất.

Gv biểu diễn thí nghiệm và yêu cầu học sinh chú ý các thao tác, ngọn lửa và sản phẩm sinh ra.

- Giới thiệu cách thử khí H₂ tính khiết,

? Các em nhận xét ngọn lửa H₂ cháy trong kk?

GV: đưa ngọn lửa H₂ đang cháy vào lọ khí O₂.

? Hãy quan sát và nhận xét?

Chú ý: ngọn lửa và thành lọ đựng khí oxi

GV: Hiđro cháy trong oxi tao ra hơi nước, đồng thời toả nhiều nhiệt → vì vậy người ta dùng hiđro làm nguyên liêu cho đèn xì oxi – hiđro để hàn cắt kim loại

?Nêu kết luận gì ?

?Xác định chất tham gia, chất sản phẩm cho thí nghiệm trên?

?Viết PTHH xảy ra ?

?Lúc thu H₂ vào ống nghiệm và đưa gần ngọn lửa đèn cồn, em nghe âm thanh gì?

Gv:Chúng ta sẽ làm rõ nguyên nhân nào gây nên tiếng nổ đó.

-Đọc nội dung phần c

-Thảo luận nhóm trả lời 3 câu hỏi: 3’

* Tại sao hỗn hợp khí H₂ và O₂ cháy lại gây tiếng nổ?

*Nếu đốt cháy H₂ ngay ở đầu ống dẫn khí, dù ở trong lọ khí oxi hay không khí, sẽ không gây ra tiếng nổ mạnh, vì sao?

*Làm thế nào để biết dòng khí H₂ là tinh khiết để có thể đốt cháy dòng khí đó mà không gây ra tiếng nổ mạnh?

-Các nhóm treo bảng con, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có)

GV: nếu lấy tỉ lệ về thể tích V_hiđro /V_oxi = 2/1 thì khi đốt hiđro, hỗn hợp sẽ gay nỗ mạnh ( hỗn hợp nỗ )

GV chốt kiến thức và ghi bảng

* Chú ý: Ở bài thực hành tới chúng ta có điều chế, thu khí và đốt H₂ thì phải hết sức cẩn thận, phải cho H₂ thoát ra ngoài một thời gian rồi mới đốt.

-1 hs đứng tại chỗ đọc

-Chú ý

-Quan sát

-Ngọn lửa vàng mờ

-Quan sát

-Ngọn lửa cháy mạnh hơn, trên thành lọ chứa oxi có những giọt nước.

-H₂ tác dụng với oxi.

-Chất tham gia: H₂ và O₂

Chất sản phẩm: H2O

2H₂ + O₂ 2H₂O

-Có tiếng nổ

-1 hs đọc nội dung phần c

-Thảo luận nhóm (3’)

*Vì: Khi đốt cháy rất nhanh và tỏa rất nhiều nhiệt. Nhiệt này làm cho thể tích nước tạo thành sau phản ứng tăng lên đột ngột, làm chấn động mạnh kk và gây nên tiếng nổ.

*vì trong dụng cụ điều chế H₂, kk chưa được cuốn ra hết và có chứa 1 phần khí oxi, nếu H₂ thoát ra sẽ kết hợp với oxi không khí theo đúng tỉ lệ 2:1 thì sẽ gây tiếng nổ mạnh.

*Thu khí H₂ vào ống nghiệm và đốt trên ngọn lửa đèn cồn đến khi nghe tiếng nổ nhẹ hoặc không nghe tiếng nổ thì H₂ sinh ra là tinh khiết.

II. Tính chất hoá học

1 Tác dung với oxi :

- H₂ cháy trong khí oxi với ngọn lửa màu xanh, tỏa nhiệt → nước

2H₂ + O₂ 2H₂O

-Hỗn hợp khí H₂ và O₂ theo tỉ lệ về thể tích 2:1 là hỗn hợp nổ mạnh

Hoạt động 3: Củng cố, luyện tập (5p)

-Hệ thống lại nội dung bài học

-Luyện tập: Bằng Phương pháp hóa học hãy nhận biết 3 chất khí không màu bị mất nhãn đựng trong 3 lọ riêng biệt sau: oxi, hiđro và khí cacbonic

Hướng dẫn:

-Dùng que đóm còn tàn đỏ → O₂

- Dùng nước vôi trong → CO₂

Hoạt động 4: Vận dụng (5p)

Đốt cháy Hiđro trong oxi thu được 10,8g nước.

Tính thể tích khí oxi và Hiđro tham gia phản ứng ở đktc.

-Tóm tắt:

m_H2O = 10,8 (g)

V_O2 = ?(l)

V_H2 = ?(l)

Giải:

a/ -Tính n_H2O = = 0,6 (mol)

PTHH: O₂ + 2H₂ 2H₂O (1)

-Từ (1) ta có:

n_O2 = .n_H2O = 0,3 (mol)

→ V_O2đktc = n.22,4

b/ Từ (1) n_H2 = n_H2O = 0,6(mol)

→ V_H2đktc = n.22,4

Hoạt động 5: Tìm tòi, mở rộng (2p)

- Hệ thống lại nội dung bài giảng

- Đọc bài đọc thêm để hiểu hơn hiện tượng nổ khi đốt H₂ và O₂

- BTVN: bài 6 sgk trang 109.

- Học bài và soạn trước phần còn lại của bài