Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 trường THPT Nguyễn Đình Chiểu năm 2025

Bài viết cập nhật đề thi HSG Sinh học 12 trường THPT Nguyễn Đình Chiểu năm 2025 giúp học sinh lớp 12 ôn tập và đạt kết quả cao trong bài thi học sinh giỏi Sinh 12.

Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 trường THPT Nguyễn Đình Chiểu năm 2025

Xem thử

Chỉ từ 150k mua trọn bộ Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 theo cấu trúc mới bản word có lời giải chi tiết:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận đề thi

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU ĐỀ CHÍNH THỨC ( Đề gồm có 04 trang)

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2024 – 2025 Môn: Sinh học 12 Ngày thi: 28/9/2024 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề)

Họ và tên thí sinh: .......................................................Số báo danh..............

Câu 1 (1,5 điểm):

1. Hình sau biểu diễn các quá trình biến đổi nitrogen trong tự nhiên.

a. Hãy chú thích tên các nhóm vi khuẩn 1, 2 và sản phẩm A trên hình.

b. Khi pH của dung dịch đất giảm thì khả năng hấp thụ chất A tăng hay giảm? Giải thích.

2. Về quá trình vận chuyển các chất trong cây:

a. So sánh con đường vận chuyển dòng khối theo xylem (mạch gỗ) và theo phloem (mạch rây) bởi các nội dung:

- Chất vận chuyển chủ yếu.

- Cơ chế vận chuyển dòng khối.

b. Những người trồng táo ở Nhật Bản đôi khi rạch một đường xoắn ốc xung quanh vỏ (nhưng không gây chết) của những cây được định sẵn sẽ loại bỏ sau mùa trồng trọt. Cách làm này giúp táo ngọt hơn. Tại sao?

Câu 2 (1,5 điểm):

1. Hoàn thành bảng sau về sự khác nhau của các đặc điểm điển hình trong quang hợp giữa thực vật C₃, thực vật C₄ và thực vật CAM:

Điểm so sánh	C3	C4	CAM
Chất nhận CO2 đầu tiên
Enzyme cố định CO2
Không gian thực hiện
Lục lạp
Hô hấp sáng

2. Đồ thị bên biểu diễn sự đồng hoá CO₂ ở loài cây Opuntia ficusindica.

Thời gian (h)

Hãy xác định cây Opuntia ficusindica là thực vật C₃, C₄ hay thực vật CAM? Giải thích.

Câu 3 (1.0 điểm):

Các phương thức hô hấp hiếu khí, lên men rượu, lên men lactic có giai đoạn nào chung? Giai đoạn nào riêng và sản phẩm tạo ra là gì? Ưu, nhược điểm của giai đoạn chung là gì?

Câu 4 (1,0 điểm):

1. Hình sau biểu diễn một phần của ruột non.

a. Biểu mô (bề mặt trong) của tá tràng có cấu tạo như thế nào để thích nghi với việc hấp thụ các chất hòa tan từ quá trình tiêu hóa?

b. Một người bị bệnh xơ gan, khả năng hấp thụ của người này sẽ bị ảnh hưởng như thế nào? Giải thích.

2. Khi chạy cự li dài, vận động viên thở nhanh và sâu, tiêu hao nhiều glucose máu làm glucose máu giảm. Đường cong phân li Hb-O₂ thay đổi như thế nào so với lúc nghỉ ngơi? Giải thích.

Câu 5 (1,0 điểm):

1. Một phụ nữ 50 tuổi cảm thấy mệt mỏi, nhịp thở và nhịp tim nhanh. Đo huyết áp động mạch cánh tay cho kết quả huyết áp tâm thu là 140 mmHg và huyết áp tâm trương là 50 mmHg. Bác sĩ xác định người phụ nữ này bị bệnh hở van tim. Hãy cho biết:

a. Người phụ nữ bị bệnh hở van tim nào? Giải thích.

b. Lượng máu cung cấp cho cơ tim hoạt động trong một chu kì tim của người phụ nữ đó bị thay đổi như thế nào? Tại sao?

Câu 6 (2,0 điểm):

Một nhà khoa học phân tích tỷ lệ A, T, G, C trong mẫu DNA của bốn loài và thu được kết quả như sau:

Mẫu ADN phân tích	Tỷ lệ %
	A	G	C	T
Đậu Hà Lan	29,4	20,5	20,5	29,6
Người	30,9	19,9	19,8	29,4
Ruồi giấm	28,6	21,4	21,4	28,6
E.coli	22,8	27,7	27,2	22,3

1. Hãy tính tỷ lệ (A+G)/(T+C) và tỷ lệ (A+T)/(G+C) ở mỗi mẫu DNA bằng cách lập bảng (số thập phân, làm tròn 2 số sau dấu phẩy).

Mẫu ADN phân tích	(A+G)/(T+C)	(A+T)/(G+C)
Đậu Hà Lan
Người
Ruồi giấm
E.coli

2. Từ số liệu thu được, hãy so sánh các tỷ lệ (A+G)/(T+C) và (A+T)/(G+C) của bốn loài trên. Mỗi loại tỷ lệ này phù hợp với đặc điểm cấu trúc nào của phân tử DNA?

3. Nhà khoa học trên đã tiến hành phân tích tỷ lệ các loại nucleotide có trong DNA được tinh sạch từ: tinh trùng người, tinh trùng ruồi giấm và noãn cầu đậu Hà Lan. Em hãy dự đoán giá trị của tỷ lệ (A+G)/(T+X) ở các mẫu giao tử này và giải thích?

Câu 7 (2,0 điểm):

Bảng 1 mô tả các mẫu DNA được lấy từ 4 loài khác nhau và được sử dụng để xác định trình tự amino axid cho một phần của một loại protein. Trong đó “*” là kí hiệu các amino axid hoặc vị trí chưa biết tên.

Bảng 1

	Trình tự DNA	Trình tự amino acid
Loài sinh vật X	3’-GAXTGAXTXXAXTGX-5’	Leu - Thr - * - Val - *
Loài sinh vật Y	3’-GAXAGAXAXXAXTGA-5’	Leu - * - * - * - Thr
Loài sinh vật Z	3’-GAXTGXXAXXTXAGA-5’	* - Thr - Val - Glu - Ser
Loài sinh vật M	3’-GAX TGX XAX ATX TGA-5’	Leu - * - * - * - *

Biết rằng loài Y là loài tổ tiên. Dựa vào thông tin được cho trong Bảng 1, hãy xác định trình tự amino axid còn thiếu ở các dấu “*” của các loài ( X,Y,Z,M) ở Bảng 2.

Bảng 2

Loài X Trình tự amino axit	Leu	Thr	*	Val	*
Loài Y Trình tự amino axit	Leu	*	*	*	Thr
Loài Z Trình tự amino axit	*	Thr	Val	Glu	Ser
Loài M Trình tự amino axit	Leu	*	*	*	*

---HẾT---

Xem thử

Xem thêm đề thi học sinh giỏi Sinh học lớp 12 hay khác:

• Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 cụm 8 trường THPT Thanh Hóa năm 2025

• Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 Sở GD&ĐT Hải Phòng (GDTX) năm 2025

• Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 Sở GD&ĐT Bắc Ninh năm 2025

• Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 Sở GD&ĐT Bà Rịa - Vũng Tàu năm 2025

• Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 Liên trường THPT Quỳnh Lưu; Hoàng Mai; Nguyễn Xuân Ôn; Diễn Châu 2; Nghi Lộc 3; Thái Hòa; Cờ Đỏ năm 2025

• Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 Sở GD&ĐT Hải Phòng năm 2025

• Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 trường THPT Lương Ngọc Quyến năm 2025

• Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 trường THPT Hàm Rồng năm 2025

• Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 cụm trường THPT Hoằng Hóa năm 2025

---