Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 trường THPT Quốc Tuấn (Hải Phòng) năm 2025-2026

Bài viết cập nhật đề thi HSG Sinh học 12 trường THPT Quốc Tuấn, Hải Phòng năm 2025-2026 giúp học sinh lớp 12 ôn tập và đạt kết quả cao trong bài thi học sinh giỏi Sinh 12.

Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 trường THPT Quốc Tuấn (Hải Phòng) năm 2025-2026

Xem thử

Chỉ từ 150k mua trọn bộ Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 theo cấu trúc mới bản word có lời giải chi tiết:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận đề thi

SỞ GD&ĐT TP. HẢI PHÒNG TRƯỜNG THPT QUỐC TUẤN -------------------- (Đề thi có 08 trang)

ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI LỚP 12 NĂM HỌC 2025 - 2026 MÔN: SINH HỌC Thời gian làm bài: 50 phút (không kể thời gian phát đề)

Họ và tên: ............................................................................

Số báo danh: .......

Mã đề 101

PHẦN I. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 25. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án.

Câu 1. Sơ đồ nào sau đây mô tả đúng về giai đoạn kéo dài mạch polynucleotide mới trên 1 chạc chữ Y trong quá trình nhân đôi DNA ở sinh vật nhân sơ?

A. Sơ đồ IV.

B. Sơ đồ I.

C. Sơ đồ III.

D. Sơ đồ II.

Câu 2. Amino acid methionine được mã hoá bởi mã bộ ba

A. AUA.

B. AUU.

C. AUC.

D. AUG.

Câu 3. Một người trưởng thành có tần số tim là 75 nhịp/phút. Sau một thời gian dài luyện tập thể thao, tần số nhịp tim của người này là 60 nhịp/phút. Khi nói về hiện tượng này, phát biểu nào sau đây đúng?

A. Sự thay đổi này có hại cho tim.

B. Thời gian hoạt động của tim duy trì không thay đổi 30 giây/phút.

C. Do công suất tim tăng cho nên thời gian nghỉ của tim được tăng lên.

D. Sau một thời gian dài luyện tập thể thao, tim của người đó đập yếu hơn.

Câu 4. Trong thí nghiệm của Meselson và Stahl về cơ chế sao chép của DNA, vi khuẩn được nuôi trong môi trường chứa các nucleotide được đánh dấu bởi đồng vị nặng N¹⁵ trong một vài thế hệ, sau đó được chuyển sang nuôi trong môi trường có các nucleotide N¹⁴. Trong môi trường nuôi cấy mới, sau mỗi chu kỳ sao chép, DNA từ vi khuẩn được tách chiết và ly tâm trong ống nghiệm để phân tách DNA dựa theo tỷ trọng. Hãy cho biết trong các hình dưới đây, hình số mấy mô tả đúng nhất vị trí của các phân đoạn ly tâm DNA sau 2 chu kỳ sao chép?

A. 3.

B. 4.

C. 1.

D. 2.

Câu 5. Xét 2 tế bào sinh tinh của 1 cơ thể có kiểu gene $Aa\frac{BD}{bd}$ tham gia giảm phân, chỉ 1 trong 2 tế bào bị đột biến, cặp NST chứa cặp gene A, a không phân li trong giảm phân I, giảm phân II diễn ra bình thường. Biết rằng chỉ tế bào bị đột biến là có xảy ra hoán vị giữa D và d. Theo lí thuyết, tỉ lệ các loại giao tử có thể được tạo ra là:

A. 1 BD : 1 Bd : 1 Aabd : 1 AabD : 2 Abd : 2 aBD.

B. 1 AaBD : 1 AabD : 1 bd : 1 Bd : 2 ABD: 2 abd.

C. 1 AaBD : 1 Aabd : 1 Bd : 1 bD : 2 ABD : 2 abd.

D. 1 BD : 1 bd : 1 AaBd : 1 AabD : 2 Abd : 2 aBD.

Câu 6. Loại RNA nào làm khuôn cho quá trình dịch mã?

A. tRNA.

B. rRNA.

C. mRNA.

D. DNA.

Câu 7. Các nhà khoa học đã nghiên cứu và gây đột biến gene làm xuất hiện bộ ba kết thúc sớm khiến cho chồi cây cải phân nhánh mạnh đã được con người chọn lọc tạo nên các loại súp lơ trắng và súp lơ xanh, trong khi nhánh tiến hóa có cùng tổ tiên không bị đột biến hình thành nên các giống bắp cải và cải xoăn. Thành công này có ý nghĩa nào sau đây?

A. Cung cấp nguồn nguyên liệu cho quá trình chọn lọc tự nhiên, tạo giống trong tương lai.

B. Giúp tạo ra các giống mới đáp ứng nguồn vật liệu cung cấp cho công nghiệp sản xuất.

C. Giúp tạo ra các giống mới đáp ứng các yêu cầu sản xuất và ứng dụng trên quy mô công nghiệp.

D. Giúp tạo ra nhiều giống mới, đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng và sở thích của con người.

Câu 8. Nghiên cứu vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng đối với sự sinh trưởng của một loài thực vật thân thảo trên cạn. Sau 20 ngày theo dõi thí nghiệm, người ta thu được số liệu trong bảng sau:

Ion khoáng	$N{O}_3^{-}$	K+	Mg2+	Fe3+
Hàm lượng trong tế bào rễ	2,6	1,2	0,6	0,07
Hàm lượng trong dung dịch dinh dưỡng	0,6	1,6	0,3	0,3

Sự hấp thụ ion nào sau đây bị ảnh hưởng mạnh khi lượng ATP do tế bào lông hút tạo ra giảm, dưới tác động điều kiện môi trường?

A. Ion Mg²⁺ và $N{O}_3^{-}$.

B. Ion K⁺ và Fe³⁺.

C. Ion K⁺ và $N{O}_3^{-}$.

D. Ion Fe³⁺ và Mg²⁺.

Câu 9. Loại bông trồng ở Mỹ có bộ NST 2n = 52, trong đó có 26 NST lớn và 26 NST nhỏ được hình thành từ loài bông châu Âu có bộ NST 2n = 26 gồm toàn NST lớn và loài bông hoang dại ở Mỹ có bộ NST 2n = 26 gồm toàn NST nhỏ bằng con đường lai xa kèm đa bội hóa. Theo lí thuyết, đặc điểm nào sau đây sai với loài bông trồng ở Mỹ?

A. Không có khả năng sinh sản hữu tính.

B. Có kiểu gene đồng hợp tử về tất cả các cặp gene.

C. Mang vật chất di truyền của loài bông châu Âu và loài bông hoang dại ở Mỹ.

D. Trong tế bào sinh dưỡng, các NST tồn tại thành từng cặp tương đồng.

Câu 10. Một loài thực vật, xét 6 gene mã hóa 6 chuỗi pôlipeptit nằm trên cùng một nhiễm sắc thể như hình bên dưới. Theo lí thuyết, phát biểu nào sau đây đúng?

A. Đột biến mất 1 cặp nuclêôtit ở giữa gene M sẽ làm thay đổi trình tự côđon của các phân tử mRNA được phiên mã từ các gene N, P, Q, S và T.

B. Nếu xảy ra đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể chứa gene N và gene P thì luôn có hại cho thể đột biến.

C. Nếu xảy ra đột biến điểm ở gene S thì không làm thay đổi thành phần các loại nuclêôtit của gene này.

D. Nếu xảy ra đột biến chuyển đoạn nhiễm sắc thể làm cho gene N chuyển vào vị trí giữa gene S và gene T thì có thể làm thay đổi mức độ hoạt động của gene N.

Câu 11. Công nghệ DNA tái tổ hợp là kĩ thuật chuyển

A. plasmid từ tế bào cho sang tế bào nhận.

B. DNA tái tổ hợp từ tế bào cho sang tế bào nhận.

C. một đoạn gene từ tế bào cho sang tế bào nhận.

D. một đoạn NST từ tế bào cho sang tế bào nhận.

Câu 12. Dưới đây là sơ đồ cấu trúc chung của 1 gene ở sinh vật nhân sơ:

Vùng có chứa bộ ba kết thúc trên gene là vùng

A. (1).

B. (4).

C. (2).

D. (3).

Câu 13. Giấy tẩm Cobalt (II) chloride (CoCl₂) có màu xanh da trời khi khô nhưng khi tiếp xúc với nước sẽ chuyển sang màu hồng. Người ta tiến hành làm thí nghiệm lấy một số giấy tẩm CoCl₂, có màu xanh da trời được kẹp vào mặt trên và mặt dưới của lá trên cây X và lá trên cây Y. Biết rằng điều kiện bố trí thí nghiệm ở các lá cây là đúng quy chuẩn và như nhau. Kết quả của thí nghiệm được thể hiện ở biểu đồ bên. Theo kết quả thí nghiệm, nước bị mất nhanh nhất qua

A. mặt trên của lá cây X.

B. mặt dưới của lá cây X.

C. mặt dưới của lá cây Y.

D. mặt trên của lá cây Y.

Câu 14. Ở một loài thú, cho con đực thuần chủng mắt trắng, đuôi dài giao phối với con cái thuần chủng mắt đỏ, đuôi ngắn, thu được F₁ gồm toàn con mắt đỏ, đuôi ngắn. Cho F₁ giao phối với nhau thu được F₂ có tỉ lệ kiểu hình như sau:

- Ở giới cái: 100% mắt đỏ, đuôi ngắn.

- Ở giới đực: 30% mắt đỏ, đuôi ngắn: 30% mắt trắng, đuôi dài: 20% mắt trắng, đuôi ngắn: 20% mắt đỏ, đuôi dài.

Nếu cho con cái F₁ lai phân tích thu được F₂ thì ở F₂ các cá thể đực mắt đỏ, đuôi dài chiếm tỉ lệ

A. 50% .

B. 10%.

C. 5%.

D. 20%.

Câu 15. Phát biểu nào đúng về gene ngoài nhân?

A. Có hàm lượng ổn định và đặc trưng cho loài.

B. Ở các loài sinh sản vô tính, gene ngoài nhân không có khả năng di truyền cho đời con.

C. Gene ngoài nhân không di truyền theo quy luật phân li của Mendel.

D. Gene ngoài nhân thường không có khả năng nhân đôi, phiên mã và bị đột biến.

Câu 16. Trong công nghệ gene, các enzyme được sử dụng trong bước tạo DNA tái tổ hợp là

A. enzyme ligase và enzyme DNA-polymerase.

B. enzyme DNA-polymerase và enzyme RNA-polymerase.

C. enzyme restrictase và enzyme DNA-polymerase.

D. enzyme restrictase và enzyme ligase.

Câu 17. Allele B ở sinh vật nhân sơ bị đột biến thay thế một cặp nucleotide ở giữa vùng mã hoá của gene tạo thành allele b, làm cho codon 5’UGG3’ trên mRNA được phiên mã từ allele B trở thành codon 5’UGA3’ trên mRNA được phiên mã từ allele b. Dự đoán nào sau đây đúng khi nói về dạng đột biến trên?

A. Allele B ít hơn allele b một liên kết hydrogen.

B. Đột biến xảy ra có thể làm thay đổi chức năng của protein và biểu hiện ra ngay thành kiểu hình ở cơ thể sinh vật.

C. Chuỗi polypeptide do allele b quy định tổng hợp dài hơn chuỗi polypeptide do allele B quy định tổng hợp.

D. Dạng đột biến này còn gọi là đột biến sai nghĩa.

Câu 18. Ở người, một bệnh X liên quan đến đột biến chuyển đoạn trên NST số 22 và NST số 9 làm choNST số 22 ngắn hơn bình thường. Khi nghiên cứu tế bào của 6 đứa trẻ từ (A) đến (G) bị bệnh X và bị thêm nhiều rối loạn khác, người ta tìm thấy vùng bị mất đoạn nhỏ trên nhiễm sắc thể 22 được thể hiện ở hình bên dưới. Trong đó, các NST 22 tương ứng của 6 đứa trẻ được đánh dấu từ (A) đến (G); các số từ 1 đến 13 là các đoạn bằng nhau tương ứng trên NST 22 ở người bình thường.

I. Những trẻ bị bệnh X là do mất đoạn NST ở vị trí số 9.

II. Trẻ bị bệnh X xảy ra chuyển đoạn không tương hỗ giữa NST số 22 và NST số 9.

III. Trẻ (C) có thể biểu hiện nhiều rối loạn hơn các trẻ còn lại.

IV. Cả 6 trẻ này có thể đều bị ung thư máu ác tính.

Nhận định nào sau đây đúng?

A. I - Đúng, II - đúng, III - đúng, IV- sai

B. I - Đúng, II - đúng, III - đúng, IV- đúng.

C. I- Đúng, II - sai, III – sai , IV- sai.

D. I - Đúng, II - sai, III - đúng, IV- đúng.

Câu 19. Ở người trong trường hợp người mẹ giảm phân bình thường, người bố bị rối loạn cơ chế phân li trong giảm phân I, hội chứng di truyền nào sau đây không thể được sinh ra?

A. Hội chứng Klinefelter.

B. Hội chứng siêu nữ (XXX).

C. Hội chứng Down.

D. Hội chứng Turner.

Câu 20. Đồ thị sau đây biểu diễn mối liên quan giữa quang hợp ở một loài thực vật và nhiệt độ. Dựa vào đồ thị cho biết kết luận nào sau đây đúng?

A. Cường độ quang hợp ít phụ thuộc vào điều kiện nhiệt độ.

B. Cường độ quang hợp luôn tỉ lệ thuận với nhiệt độ môi trường.

C. Cường độ quang hợp tăng khi nhiệt độ tăng trong khoảng từ 10 đến 30°C.

D. Khi nhiệt độ tăng thì cường độ quang hợp giảm.

Câu 21. Hình sau mô tả quá trình phân bào của hai tế bào (X và Y) ở một cơ thể lưỡng bội. Biết rằng ngoài những bất thường được mô tả trong hình vẽ thì các sự kiện khác của toàn bộ quá trình phân bào đều diễn ra bình thường; không xảy ra trao đổi chéo; các chữ cái (a), (b), (c), (d), (e), (f), (g), (h) kí hiệu cho các tế bào con được tạo ra và chỉ xét các NST nằm trong nhân tế bào.

Phát biểu nào sau đây không đúng?

A. Tế bào X và Y không phải là tế bào soma.

B. Cơ thể đang xét có bộ NST 2n = 4.

C. Có 4 loại tế bào con được tạo ra khác nhau về số lượng NST.

D. Tế bào (c) và (d) mang bộ gene trong nhân tế bào giống nhau.

Câu 22. Một loài thực vật lưỡng bội, xét 2 gene (mỗi gene có 2 allele) cùng nằm trên 1 NST, mỗi gene quy định một tính trạng, các allele trội là trội hoàn toàn. Cho 2 cây P có kiểu gene khác nhau giao phấn với nhau, thu được F₁ có 3 loại kiểu hình với tỉ lệ 1: 2 : 1. Theo lí thuyết, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

I. Ở P, có ít nhất một cây có kiểu gene dị hợp 2 cặp gene.

II. Ở F₁, các cây thuần chủng mang kiểu hình một tính trạng trội chiếm tối đa 25%.

III. Ở F₁, những cây mang kiểu hình một tính trạng trội có tối đa 4 kiểu gen.

IV. Chọn một cây P tự thụ phấn, đời con có tỉ lệ 2 tính trạng trội luôn lớn hơn hoặc bằng 50%

A. 4.

B. 1.

C. 3.

D. 2.

Câu 23. Hai gene mã hoá cho tiểu phần lớn và tiểu phần nhỏ của enzyme Rubisco. Một trong hai gene đột biến dẫn tới enzyme không có hoạt tính xúc tác phản ứng cố định CO₂ trong quang hợp.

Sơ đồ 1:

Sơ đồ 2

I. Để hình thành enzyme Rubisco cần có sự tham gia của 2 gene không alelle bình thường A và B.

II. Alelle đột biến a, b làm cho enzyme Rubisco mất hoạt tính chuyển hóa ribulose-1,5-bisphosphate (RuBP) thành 3-phosphoglycerate (3-PGA).

III. Cơ thể có kiểu gene A-bb tạo được enzyme có hoạt tính sinh học chuyển hóa ribulose-1,5-bisphosphate (RuBP) → hai phân tử 3-phosphoglycerate (3-PGA)

IV. Enzyme Rubisco xúc tác phản ứng giữa CO₂ và ribulose-1,5-bisphosphate (RuBP) → hai phân tử 3-phosphoglycerate (3-PGA)

Nhận định nào sau đây đúng?

A. I- Đúng, II - sai, III - đúng, IV - sai.

B. I - Đúng, II - đúng, III - đúng, IV - đúng.

C. I - Sai, II - đúng, III - đúng, IV - sai

D. I - Đúng, II - Đúng, III - sai, IV - đúng.

Câu 24. Lai hai dòng ruồi thuần chủng, ruồi cái mắt đỏ với ruồi đực mắt trắng. F₁ có kiểu hình100% ruồi mắt đỏ. Cho F₁ giao phối với nhau thu được F₂ có tỉ lệ kiểu hình: 3 mắt đỏ: 1 mắt trắng (con đực). (Biết rằng allele A: mắt đỏ; allele a: mắt trắng). Kiểu gene của ruồi F₁ là

A. X^AX^a × X^AY.

B. Aa × Aa.

C. XX × XY^A.

D. X^AX^a × X^aY^A.

Câu 25. Một tế bào sinh dưỡng của loài (2n = 14) thực hiện nguyên phân một lần. Ở kì sau của quá trình phân bào này có một NST không phân li, các NST khác phân li bình thường. Nhận định nào sau đây đúng về các tế bào con tạo ra?

A. Một tế bào có 16 NST và một tế bào có 12 NST.

B. Một tế bào có 13 NST và một tế bào có 15 NST.

C. Cả hai tế bào đều có 14 NST.

D. Một tế bào có 14 NST và một tế bào có 13 NST.

PHẦN II. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 5. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai.

Câu 1. Ảnh hưởng của cường độ ánh sáng đến cường độ quang hợp ở 1 cây ưa bóng và 1 cây ưa sáng được biểu diễn theo đồ thị sau:

a) Cường độ quang hợp tỉ lệ thuận với cường độ ánh sáng

b) Điểm bão hòa cây ưa bóng là III

c) Mỗi loại cây có điểm bù ánh sáng riêng

d) Cây ưa sáng có điểm bão hòa ánh sáng thấp hơn cây ưa bóng

Câu 2. Ở loài chuột, tính trạng màu lông được quy định bởi 1 gene có 4 allele trên NST thường, các allele trội là trội hoàn toàn. Cho 6 con P (kí hiêu là a, b, c, d, e, f) thuộc loài này thực hiện các phép lai sau:

Phép lai 1	♂ lông đen (a) ♀ lông đen (b)	F1: 75% con lông đen: 25% con lông nâu.
Phép lai 2	♂ lông vàng (c) ♀ lông trắng (d)	F1: 100% con lông vàng
Phép lai 3	♂ lông nâu (e) ♀ lông vàng (f)	F1: 25% con lông trắng: 25% con lông vàng: 50% con lông nâu.

a) Có 2 kiểu gene quy định kiểu hình lông nâu.

b) Nếu chỉ dựa vào tỉ lệ kiểu hình F₁ tạo ra từ các phép lai trên, xác định chính xác kiểu gene của 4 trong 6 con P.

c) Cho con (d) giao phối với con (e) tạo ra đời con có tỉ lệ kiểu gene giống tỉ lệ kiểu hình.

d) Cho con (a) giao phối với con (f), đời con có thể có tỉ lệ 50% con lông đen: 50% con lông vàng.

Câu 3. Hình sau đây mô tả cơ chế xảy ra đột biến.

a) Cơ chế gây đột biến là do tồn tại base hiếm thymine.

b) Dạng thymine hiếm (T*) thay đổi vị trí của một proton và sự tái phân bố các liên kết hydro. Khi chuyển từ thường sang hiếm thì thymine hiếm bắt cặp với guanine (G).

c) Kết quả quá trình này tạo nên 1 gene đột biến thay thế 1 nucleotide.

d) Đây là một dạng đột biến chuyển đổi base, có thể dẫn đến thay đổi trình tự amino acid trong protein được mã hóa bởi gene đột biến, ảnh hưởng đến chức năng của protein và kiểu hình của sinh vật.

Câu 4. Hình A sau đây mô tả một đoạn NST từ tế bào tuyến nước bọt của ấu trùng ruồi giấm có 6 băng (kí kiệu từ 1 đến 6) tương ứng với 6 locus gene khác nhau chưa biết trật tự trên NST (kí hiệu từ A đến F). Các nhà nghiên cứu đã phân lập được 5 thể dị hợp tử về đột biến mất đoạn NST (từ I đến V) xuất phát từ một dòng ruồi giấm mang kiểu gene đồng hợp kiểu dại ở tất cả 6 locus gene (hình vẽ).

Khi tiến hành lai giữa mỗi thể đột biến mất đoạn (từ I đến V) với cùng một dòng ruồi giấm đồng hợp về các đột biến lặn tại cả 6 locus gene (kí hiệu từ A đến F) thu được kết quả ở bảng sau:

Dòng ĐB mất đoạn	Các cá thể có kiểu gene đồng hợp
	A	B	C	D	E	F
I	-	+	+	-	+	-
II	+	+	-	-	+	+
III	+	+	-	-	+	-
IV	-	+	+	+	-	-
V	-	-	+	+	-	+

a) Đột biến mất đoạn NST có thể giúp xác định được các đoạn mất có chứa các locus gen.

b) Đoạn mất I chứa 3 locus A, C và F.

c) Trình tự các locus gene là C – D – F – A – E – B.

d) Cho lai giữa hai dòng ruồi giấm đột biến III và IV, kết quả thu được 25% hợp tử không phát triển. Ta chắc chắn sẽ kết luận được hợp tử này vẫn có sức sống và sinh trưởng bình thường.

Câu 5. Sơ đồ tóm tắt cơ sở tế bào học giải thích hiện tượng di truyền hai tính trạng của thí nghiệm Morgan.

Hình vẽ:

Nhóm tế bào tham quá trình dựa trên hình vẽ gồm:

+ 200 tế bào sinh dục đực phân bào theo hình H.

+ 200 tế bào sinh dục đực phân bào theo hình L.

a) Giao tử hoán vị sinh ra: Bv : bV lần lượt 200 : 200.

b) Số tế bào ở giai đoạn H₃ là 400 tế bào.

c) Số giao tử liên kết: BV : bv lần lượt 600 : 600

d) Tần số hoán vị gene của nhóm tế bào là 12,5%.

PHẦN III. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 5. Thí sinh điền kết quả mỗi câu vào mỗi ô trả lời tương ứng theo hướng dẫn của phiếu trả lời.

Câu 1. Ở một loài thú, có 3 gene không allele phân ly độc lập, tác động qua lại cùng quy định màu sắc của lông, mỗi gene đều có hai allele (A, a; B, b; D, d). Khi trong kiểu gene có mặt đồng thời cả 3 gene trội A, B, D cho màu lông đen, các kiểu gene còn lại đều cho màu lông trắng. Cho các thể lông đen giao phối với cá thể lông trắng, đời con thu được 25% số cá thể lông đen. Không xét đến vai trò của bố mẹ trong mỗi phép lai thì số phép lai có thể xảy ra là bao nhiêu ?

Câu 2. Một loài thực vật lưỡng bội, xét 3 gene trên 2 cặp NST, mỗi gene quy định 1 tính trạng và mỗi gene đều có 2 allele, allele trội là trội hoàn toàn. Phép lai P : 2 cây giao phấn với nhau, tạo ra F₁gồm 8 loại kiểu hình, trong đó các cây có kiểu hình trội về 3 tính trạng có 5 loại kiểu gene. Theo lí thuyết, các cây có 2 allele trội ở F₁ có tối đa bao nhiêu loại kiểu gene?

Câu 3. Một cá thể của một loài động vật có bộ nhiễm sắc thể là 2n = 12. Khi quan sát quá trình giảm phân của 2000 tế bào sinh tinh, người ta thấy 20 tế bào có cặp nhiễm sắc thể số 1 không phân li trong giảm phân I, các sự kiện khác trong giảm phân diễn ra bình thường; các tế bào còn lại giảm phân bình thường. Theo lí thuyết, trong tổng số giao tử được tạo thành từ quá trình trên thì số giao tử có 5 nhiễm sắc thể chiếm tỉ lệ là bao nhiêu phần trăm?

Câu 4. Cho biết các codon mã hóa một số loại amino acid như sau:

Côđon	5'CUU3'; 5'CUC3'; 5'CUA3'; 5'CUG3'	5'UAU3'; 5'UAC3'	5'UGU3'; 5'UGC3'	5'GAU3'; 5'GAC3'
Amino acid	Leucine	Tyrosine	Cystein	Aspartic acid

Một đoạn mạch làm khuôn tổng hợp mRNA của allele B có trình tự như sau:3’ … ATG ACA CTG GAC…5’

Allele B bị đột biến điểm tạo ra 4 allele có trình tự nucleotide ở đoạn mạch này như sau:

I. Allele B1:3’ … ATG ACA CTG GAT…5’

II. Allele B2:3’ … ATG ACG CTG GAC…5’

III. Allele B3:3’ … ATG ACA CAG GAC…5’

IV. Allele B4:3’ … ATC ACA CTG GAC…5’

Theo lí thuyết, trong 4 allele trên, có bao nhiêu allele mã hóa chuỗi polypeptide có thành phần amino acid không thay đổi so với polypeptide do allele B mã hóa?

Câu 5. Hình dưới đây mô tả cơ chế điều hòa biểu hiện gene ở operon lac của vi khuẩn E. coli trong môi trường có lactose.

Khi môi trường có lactose, protein ức chế sẽ không bám vào được vùng O, RNA polymerase liên kết vào P, nhờ đó quá trình phiên mã xảy ra. Vị trí nào là nguyên nhân khiến cho protein ức chế bị bất hoạt?

------ HẾT ------

Xem thử

Xem thêm đề thi học sinh giỏi Sinh học lớp 12 hay khác:

• Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 trường THPT Sầm Sơn (Thanh Hoá) năm 2025-2026

• Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 trường THPT Lê Quý Đôn (Ninh Bình) năm 2025-2026

• Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 trường THPT Thanh Thủy (Phú Thọ) năm 2025-2026

• Đề thi học sinh giỏi Sinh học 12 trường THPT Bắc Đông Quan (Hưng Yên) năm 2025-2026

---