Giáo án Địa Lí 6 Cánh diều Bài 11: Các dạng địa hình chính. Khoáng sản

Hoạt động của GV và HS

Nội dung cần đạt

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

1. GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” 

(Cuối tiết học trước GV phát trước cho mỗi HS 1 phiếu học tập và yêu cầu HS về tìm hiểu bài, hoàn thiện phiếu học tập)

- Luật chơi: GV chia lớp thành 2 đội và có 10 câu hỏi, mỗi câu hỏi HS có 5s suy nghĩ. 2 đội lần lượt trả lời câu hỏi của đội mình. Đội nào về đích trước sẽ là đội giành chiến thắng.

Câu 1. Dạng địa hình nhô cao rõ rệt trên mặt đất, có độ cao thường > 500m so với mực nước biển được gọi là? (núi)

Câu 2. Dạng địa hình thấp, tương đối bằng phẳng, có độ cao thường dưới 200m so với mực nước biển được gọi là? (đồng bằng)

Câu 3. Dạng địa hình tương đối bằng phẳng, rộng lớn, có độ cao từ 500 - 1000m so với mực nước biển được gọi là? (cao nguyên)

Câu 4. Có đỉnh tròn, sườn thoải, độ cao tính từ chân đến đỉnh không quá 200m được gọi là? (đồi)

Câu 5. Dạng địa hình núi có cấu tạo bao gồm: đỉnh núi, chân núi, …. và thung lũng (sườn núi)

Câu 6. Dựa vào độ cao người ta chia núi thành mấy loại? (3 loại)

Câu 7. Động Thiên Đường (vườn Quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng) thuộc dạng địa hình nào? (cax- tơ)

Câu 8. Đồng bằng bồi tụ là đồng bằng được hình thành do? (phù sa sông)

- HS: lắng nghe, tương tác với GV.

Câu 9. Đồng bằng bóc mòn phần lớn có nguồn gốc do? (băng hà)

Câu 10. Các cao nguyên badan tập trung chủ yếu ở vùng nào của nước ta? (Tây Nguyên)

2. Hãy quan sát H11.2 và H11.3 để hoàn thiện phiếu học tập số 1. 

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

- HS: Thảo luận cặp đôi 2’ thống nhất ghi vào phiếu học tập.

3. Hãy cho biết đồng bằng và cao nguyên có điểm gì giống và khác nhau?

- HS: Nghiên cứu SGK kết hợp hiểu biết trả lời.

4. Dựa vào hiểu biết của mình, hãy kể tên hai đồng bằng bồi tụ ở nước ta hoặc trên thế giới mà các em biết?

1. Các dạng địa hình chính

(Bảng chuẩn kiến thức)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS: Tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện.

- GV: Hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- GV:

+ Yêu cầu HS tham gia trò chơi để kiểm tra phần chuẩn bị ở nhà của các em.

- Gợi ý phần trò chơi:

1- B; 2- D; 3- C; 4- A; 5- C; 6- 3; 7- A; 8- B.

+ Cho HS thảo luận cặp đôi trong 2’ghi đáp án vào phiếu học tập số 1.

- Gợi ý phiếu học tập số 1.

+ Cho HS nghiên cứu SGK trả lời cá nhân.

- Gợi ý:

Giống: bề mặt tương đối bằng phẳng hoặc gợn sóng.

Khác ở độ cao: đồng bằng (<200m); cao nguyên (500 – 1000m).

- HS:

+ Tham gia trò chơi, làm phiếu học tập, trả lời câu hỏi của GV.

+ Đại diện báo cáo sản phẩm.

+ HS còn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).

Bước 4: Kết luận, nhận định

GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng.

HS: Lắng nghe, ghi bài.

Dạng địa hình

Đặc điểm

Phân loại

Núi

- Nhô cao rõ rệt trên mặt đất. Độ cao > 500 m.

- Cấu tạo: đỉnh núi, sườn núi, chân núi, thung lũng.

- Dựa vào độ cao: núi thấp, núi trung bình, núi cao.

- Dựa vào thời gian hình thành: núi già, núi trẻ

Đồng bằng

- Thấp, bề mặt tương đối bằng phẳng hoặc lượn sóng.

- Độ cao < 200 m.

- ĐB bóc mòn

- ĐB bồi tụ

Cao nguyên

- Địa hình tương đối bằng phẳng hoặc lượn sóng.

- Độ cao 500 m – 1000 m.

Đồi

- Địa hình nhô cao, đỉnh tròn, sườn thoải.

- Độ cao từ chân đồi - đỉnh đồi không quá 200 m

- Thường tập trung thành vùng.

Địa hình caxtơ

- Hình thành do các loại đá bị hòa tan bởi nước tự nhiên: đá vôi, 1 số loại đá dễ hòa tan khác.

- Thường xuất hiện hang động đẹp.

1. Núi

A.

2. Đồi

B.

3. Đồng bằng

C.

4. Cao nguyên

D.

5. Địa hình cac-xtơ

E.

Hoạt động 4. Vận dụng

a. Mục tiêu:

- Vận dụng kiến thức của bài học vào thực tế

b. Nội dung: Vận dụng kiến thức đã học hoàn thành bài tập/báo cáo ngắn

c. Sản phẩm: HS về nhà thực hiện nhiệm vụ GV đưa ra.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ

Bài 1: Hãy kể tên một số hang động ở nước ta mà em biết? Tìm hiểu thông tin và giới thiệu cho bạn bè về hang động mà em thích nhất bằng đoạn văn khoảng 6-8 câu.

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ

- HS hỏi và đáp ngắn gọn những vấn đề cần tham khảo.

Bước 3. Báo cáo kết quả và thảo luận

- GV dặn dò HS tự làm ở nhà tiết sau trình bày.

Hoạt động của GV và HS

Nội dung cần đạt

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: Yêu cầu HS đọc kênh chữ, kênh hình trong SGK kết hợp những hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi GV đưa ra.

1. Khoáng sản là gì?

2. Có mấy cách phân loại khoáng sản? Kể tên?

3. Hoàn thiện phiếu học tập số 2

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

4. Dựa vào hiểu biết của bản thân, em hãy kể tên một số loại khoáng sản ở nước ta?

5. Hãy kể tên ít nhất một vật dụng làm từ khoáng sản mà hàng ngày em vẫn sử dụng? 

HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ

2. Khoáng sản. 

- Khoáng sản là những tích tụ tự nhiên của khoáng vật được con người khai thác và sử dụng.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS: Tiếp nhận nhiệm vụ - trả lời + hoàn thiện phiếu học tập.

- GV: lắng nghe, kiểm tra quá trình hoàn thiện phiếu của HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả, thảo luận

- GV:

+ Gọi HS bất kì trong lớp trả lời.

+ Hỗ trợ gợi ý (nếu HS gặp khó khăn)

- HS:

+ Trả lời câu hỏi của GV.

+ HS còn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho bạn.

Bước 4: Kết luận, nhận định.

GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng.

HS: Lắng nghe, ghi bài.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV lần lượt đưa ra hệ thống bài tập: 

Bài 1. 

a. Dựa vào những loại khoáng sản sau: dầu mỏ, nước ngầm, sắt, đồng, apatit, khí thiên nhiên, than đá…  em hãy phân loại theo 2 cách khác nhau: trạng thái vật lí và thành phần – công dụng.

b. Em có biết thực trạng khai thác khoáng sản của nước ta hiện nay không?

c. Bản thân em đã từng có hành động nào để tiết kiệm tài nguyên khoáng sản chưa?

HS: Lắng nghe.

Bài 2. Dựa vào lược đồ khoáng sản Việt Nam dưới đây 

a. Sắp xếp các khoáng sản trong bảng chú giải theo mẫu sau:

b. Cho biết các địa điểm dưới đây có các loại khoáng sản nào?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ, quan sát video, các hình ảnh để tìm câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- HS lần lượt trả lời các câu hỏi GV giao.

Bước 4. Kết luận, nhận định.

GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng.

HS: Lắng nghe, ghi bài

Bài 1:

a.

b/ Thực trạng: khai thác rất tùy tiện, bừa bãi, không có kế hoạch, bị trộm nhiều…

c/ Ra khỏi phòng tắt các thiết bị điện, không bật tivi trong lúc sử dụng điện thoại hoặc làm việc cá nhân khác, tiết kiệm nước…

Bài 2:

a.

b. 

- Lào Cai: Đất hiếm, đồng, apatit.

- Thái Nguyên: Sắt, titan

- Thạch Khê (Hà Tĩnh): tin tan, sắt, mangan

- Cao Bằng: Bô-xit

- Quảng Ninh: than, cát thủy tinh

- Bồng Miêu (Quảng Nam): than bùn, vàng.