Giáo án bài Mùa lá rụng trong vườn - Kết nối tri thức

Với giáo án bài Mùa lá rụng trong vườn Ngữ văn lớp 12 Kết nối tri thức mới, chuẩn nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ GD&ĐT sẽ giúp Giáo viên dễ dàng soạn giáo án Văn 12.

Giáo án bài Mùa lá rụng trong vườn - Kết nối tri thức

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Ngữ văn 12 Kết nối tri thức năng lực số bản word phong cách hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: Gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Về mức độ/ yêu cầu cần đạt

- Nêu được những nét cơ bản về tác giả Ma Văn Kháng và vị trí đoạn trích Mùa lá rụng trong vườn.

- Hiểu được tình huống truyện: cuộc trở về của chị Hoài trong chiều ba mươi Tết tại gia đình ông Bằng.

- Phân tích được vẻ đẹp nhân cách của chị Hoài: đằm thắm, nghĩa tình, thủy chung với những giá trị gia đình.

- Phân tích được tâm trạng của ông Bằng và không khí gia đình trong ngày Tết.

- Nhận ra thông điệp nhân văn của đoạn trích: trân trọng nếp nhà, tình thân, đạo lí gia đình trong bối cảnh xã hội đổi thay.

- Nhận xét được một số đặc sắc nghệ thuật: miêu tả tâm lí tinh tế, xây dựng tình huống đời thường, ngôn ngữ giàu chất sinh hoạt, giọng văn trầm lắng, giàu cảm xúc.

2. Về năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực tự học: chủ động đọc văn bản, tìm hiểu thông tin về tác giả, hoàn thành phiếu học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm, trình bày ý kiến, lắng nghe và phản hồi.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: lí giải ý nghĩa của các chi tiết nghệ thuật, liên hệ với đời sống gia đình hiện nay.

b. Năng lực đặc thù

- Năng lực đọc hiểu văn bản văn học: nhận diện tình huống, nhân vật, chi tiết tiêu biểu, chủ đề, thông điệp.

- Năng lực cảm thụ thẩm mĩ: cảm nhận vẻ đẹp của tình thân, nếp nhà, đạo lí truyền thống.

- Năng lực viết: viết đoạn văn nghị luận văn học hoặc đoạn văn liên hệ về giá trị gia đình.

- Năng lực nói và nghe: trình bày suy nghĩ về nhân vật, trao đổi quan điểm về việc giữ gìn truyền thống gia đình.

c. Năng lực số

- 1.1.NC1b: HS áp dụng kỹ thuật tìm kiếm để tra cứu thông tin về Ma Văn Kháng, tiểu thuyết Mùa lá rụng trong vườn và đề tài gia đình trong văn học Việt Nam hiện đại.

- 1.2.NC1a: HS đánh giá độ tin cậy của nguồn tư liệu số khi tìm hiểu tác giả, tác phẩm, bối cảnh xã hội và giá trị truyền thống gia đình.

- 3.1.NC1a: HS tạo bảng số/sơ đồ số phân tích nhân vật chị Hoài, ông Bằng và ý nghĩa cuộc trở về trong chiều ba mươi Tết.

- 6.3.NC1a: HS đánh giá tính phù hợp của gợi ý AI khi phân tích tâm lí nhân vật, chỉ sử dụng thông tin đã được đối chiếu với văn bản.

3. Về phẩm chất

- Nhân ái, biết yêu thương, trân trọng người thân, sống nghĩa tình, trách nhiệm, có ý thức giữ gìn nếp nhà, truyền thống tốt đẹp của gia đình.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

- SGK Ngữ văn 12, SGV Ngữ văn 12.

- Kế hoạch bài dạy, máy chiếu, bảng phụ.

- Phiếu học tập, bảng tiêu chí đánh giá hoạt động nhóm.

- Một số hình ảnh gợi không khí Tết, sum họp gia đình.

- Học liệu số gồm văn bản điện tử, hình ảnh/tư liệu minh họa, phiếu học tập trực tuyến, bảng tương tác và công cụ AI hỗ trợ gợi ý câu hỏi học tập.

2. Chuẩn bị của học sinh

- SGK, SBT Ngữ văn 12, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

-  HS chuẩn bị thiết bị có kết nối Internet, tài khoản lớp học số và phương án lưu/nộp sản phẩm học tập theo hướng dẫn của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục đích: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

b. Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- 2.1.NC1a: GV tổ chức câu hỏi khởi động trên bảng tương tác số/Mentimeter/Padlet; HS nhập nhanh ý kiến, biết phản hồi ngắn gọn và tôn trọng bạn học.

- 6.2.NC1b: GV có thể dùng AI để gợi ý thêm câu hỏi khởi động hoặc tình huống dẫn nhập, sau đó điều chỉnh cho phù hợp mục tiêu bài học.

- GV nêu câu hỏi:

+ Khi nghĩ về ngày Tết, em thường nhớ đến hình ảnh nào trong gia đình?

+ Theo em, vì sao những cuộc trở về trong ngày Tết thường có ý nghĩa đặc biệt?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ

Bước 3: Trao đổi, thảo luận báo cáo

- Học sinh trả lời.

- Học sinh khác thảo luận, nhận xét.

- GV: Quan sát, hỗ trợ học sinh.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

- GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Ngày Tết không chỉ là thời điểm chuyển giao năm cũ và năm mới mà còn là dịp con người trở về với cội nguồn, gia đình, tổ tiên. Trong đoạn trích Mùa lá rụng trong vườn, Ma Văn Kháng đã đặt nhân vật vào một cuộc trở về như thế để làm nổi bật vẻ đẹp của tình thân và nếp nhà truyền thống.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc – hiểu văn bản

I. ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG
a. Mục tiêu: Giúp HS chuẩn bị các điều kiện cần thiết để đọc hiểu văn bản, hướng dẫn đọc và rèn luyện các chiến thuật đọc. b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến . c. Sản phẩm: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
NV1: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và thực hiện trả lời PHT số 1: + Tác giả Ma Văn Kháng có đặc điểm sáng tác nổi bật nào? + Đoạn trích thuộc tác phẩm nào? Bối cảnh chính của đoạn trích là gì? Nhân vật trung tâm trong đoạn trích là ai? + Có thể chia đoạn trích thành mấy phần? - 1.1.NC1b: HS tra cứu thông tin về Ma Văn Kháng, tiểu thuyết Mùa lá rụng trong vườn và đề tài gia đình trong văn học hiện đại. - 1.2.NC1a: HS chọn nguồn có tác giả, xuất xứ rõ ràng; ghi chú ngắn vào phiếu học tập số. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - Từ phần chuẩn bị ở nhà, HS thảo luận theo nhóm, bổ sung những chi tiết còn thiếu. - GV quan sát, hỗ trợ HS. Bước 3: Trao đổi, thảo luận báo cáo - GV gọi 2 HS phát biểu Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện - GV nhận xét và đưa ra kết luận.	1. Tác giả - Ma Văn Kháng tên khai sinh là Đinh Trọng Đoàn, sinh năm 1936, quê ở Hà Nội. - Ông là cây bút văn xuôi tiêu biểu của văn học Việt Nam hiện đại. - Sáng tác của ông thường quan tâm đến đời sống thế sự, số phận con người, những biến động trong gia đình và xã hội. - Ngòi bút của ông giàu chất nhân văn, tinh tế trong miêu tả tâm lí. 2. Tác phẩm và đoạn trích - Mùa lá rụng trong vườn là tiểu thuyết tiêu biểu của Ma Văn Kháng. - Đoạn trích tập trung vào cuộc gặp gỡ của chị Hoài với gia đình ông Bằng trong chiều ba mươi Tết. Qua đó, tác giả thể hiện niềm trân trọng những giá trị truyền thống của gia đình Việt Nam. - Bố cục: + Phần 1: Không khí gia đình ông Bằng trong chiều ba mươi Tết. + Phần 2: Sự xuất hiện của chị Hoài và cuộc gặp gỡ đầy xúc động. + Phần 3: Tâm trạng của ông Bằng và ý nghĩa của cuộc trở về.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Ngữ Văn 12 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Ngữ văn lớp 12 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Thực hành tiếng Việt trang 26

• Viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện

• Trình bày kết quả so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện

• Củng cố, mở rộng trang 36

• Thực hành đọc: Trên xuồng cứu nạn

---