11 Chuyên đề Tập làm văn lớp 7 Kết nối tri thức (đầy đủ nhất)

Trọn bộ tài liệu Chuyên đề Tập làm văn lớp 7 Kết nối tri thức chọn lọc với lý thuyết chi tiết và bài tập đa dạng có hướng dẫn giải chi tiết giúp Giáo viên có thêm tài liệu giảng dạy Tập làm văn lớp 7.

11 Chuyên đề Tập làm văn lớp 7 Kết nối tri thức (đầy đủ nhất)

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Chuyên đề Tập làm văn lớp 7 bản word có lời giải chi tiết:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận đề thi

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ

1. Khái niệm kiểu bài viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ là việc người viết thể hiện cảm xúc của bản thân về nội dung một dòng thơ, khổ thơ, đoạn thơ, bài thơ hoặc yếu tố nghệ thuật đặc sắc mà người viết yêu thích.

2. Mục đích viết kiểu bài viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ nhằm chia sẻ cảm xúc của bản thân về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ, giúp người đọc cảm nhận được cái hay của bài thơ. Từ đó khơi gợi cho thầy cô, bạn bè, người thân và những người mong muốn cảm nhận được cái hay, cái đẹp của bài thơ.

3. Một số đặc điểm cơ bản của kiểu bài viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ có những đặc điểm sau:

Thành phần	Đặc điểm
Phương diện nội dung	Cảm xúc chân thành: Người viết cần thể hiện cảm xúc cá nhân một cách tự nhiên, chân thật khi đọc bài thơ. Cảm xúc có thể là sự yêu thích, rung động, đồng cảm hay trăn trở. Tập trung vào ý nghĩa bài thơ: Phân tích và cảm nhận những ý tứ nổi bật, giá trị nhân văn, hoặc thông điệp bài thơ truyền tải.  Liên hệ thực tế: Có thể liên hệ với bản thân, cuộc sống hoặc những kỷ niệm để làm nổi bật cảm nhận cá nhân.
Phương diện hình thức	Độ dài súc tích: Đoạn văn thường ngắn gọn, khoảng 7-10 câu, tập trung vào cảm nhận chính mà không lan man. Cách diễn đạt mượt mà: Lời văn cần trôi chảy, hài hòa với nhịp điệu và cảm xúc mà bài thơ khơi gợi. Phân tích gắn với đặc điểm bài thơ: Vì bài thơ bốn chữ và năm chữ ngắn gọn, người viết nên khai thác yếu tố nhịp điệu, vần điệu, hình ảnh, từ ngữ để làm rõ cảm nhận.
Kết cấu đoạn văn	Đảm bảo đúng hình thức của một đoạn văn, có thể sử dụng các hình thức đoạn văn khác nhau tuy nhiên vẫn nên đảm bảo câu chủ đề của đoạn văn.

4. Yêu cầu chung đối với kiểu bài viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ

- Giới thiệu được bài thơ và tác giả. Nêu được ấn tượng, cảm xúc chung về bài thơ.

- Diễn tả được cảm xúc về nội dung và nghệ thuật, đặc biệt chú ý tác dụng của thể thơ bốn chữ hoặc năm chữ trong việc tạo nên nét đặc sắc của bài thơ.

- Khái quát được cảm xúc về bài thơ.

5. Dàn ý chung đối với kiểu bài viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ

a. Mở đoạn: Dẫn ra yếu tố nội dung hay nghệ thuật đặc sắc ở dòng, khổ, đoạn thơ hoặc bài thơ. Ví dụ: Ở khổ thơ đầu của bài “Mẹ”, nhà thơ Đỗ Trung Lai đã sử dụng thành công biện pháp tu từ so sánh.

b. Thân đoạn:

 Nêu cụ thể cảm xúc của em về yếu tố nội dung hay nghệ thuật đặc sắc đã xác định ở mở đoạn. Ví dụ: Biện pháp tu từ so sánh đã được sử dụng để chỉ ra sự đối lập giữa hình ảnh “mẹ” và “cau”: “Lưng mẹ còng rồi/ Cau thì vẫn thẳng” “Cau – ngọn xanh rờn/ Mẹ - đầu bạc trắng”. Hai hình ảnh, hai màu sắc trái ngược đã nhấn mạnh và làm nổi bật tâm trạng thảng thốt như nỗi đau thầm lặng, quặn thắt trong lòng tác giả khi nhận ra mẹ đã già.

c. Kết đoạn: Khái quát lại suy nghĩ của bản thân về yếu tố đã mang lại cảm xúc ấy, ví dụ: có thể nói, biện pháp tu từ so sánh đã góp phần thể hiện cái nhìn tinh tế, nỗi xúc động và tình thương mẹ sâu sắc của bài thơ.

6. Một số kĩ năng để làm tốt kiểu bài viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ

a. Kỹ năng đọc hiểu và cảm thụ thơ:

Em cần hiểu nội dung bài thơ để có thể làm tốt được dạng bài này, để hiểu được em cần đọc kỹ để nắm bắt nội dung chính, ý nghĩa ẩn sâu trong từng câu chữ. Tiếp đến em xác định cảm xúc chủ đạo mà bài thơ gợi lên (vui tươi, buồn bã, yêu thương, biết ơn, tự hào...). Cần chú ý đến hình ảnh thơ, tập trung vào các hình ảnh gợi tả và biểu cảm mà bài thơ sử dụng, liên hệ đến cảm nhận cá nhân.

b.  Kỹ năng diễn đạt:

- Để bài viết để lại ấn tượng em nên diễn đạt cảm xúc bằng những từ ngữ sinh động, giàu biểu cảm, tránh lặp từ. Bằng cách lồng ghép cảm nhận cá nhân vào việc phân tích các yếu tố nội dung và nghệ thuật (nhịp điệu, vần, hình ảnh, từ ngữ). Sắp xếp ý theo trình tự rõ ràng (mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn) và liên kết ý chặt chẽ.

c. Kỹ năng phân tích các đặc điểm nghệ thuật:

Em hãy chú ý cách bài thơ tạo nhịp điệu êm ái hoặc mạnh mẽ, tác động thế nào đến cảm xúc của người đọc. Phân tích những hình ảnh giàu tính biểu cảm và gợi cảm. Nhận xét về cách dùng từ ngắn gọn nhưng giàu ý nghĩa của bài thơ.

d. Kỹ năng liên hệ thực tế:

Em hãy kết nối bài thơ với những trải nghiệm hoặc kỷ niệm riêng để bài viết thêm sâu sắc và chân thành. Đưa ra nhận xét về giá trị thực tế hoặc bài học từ bài thơ.

7. Một số bài tập liên quan đến kiểu bài viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ

Đề bài 1: Viết đoạn văn bộc lộ cảm xúc của em về bài thơ “Ông đồ” (Vũ Đình Liên).

Dàn ý:

 a. Mở đoạn:

- Giới thiệu ngắn về bài thơ "Ông đồ" của Vũ Đình Liên.

- Cảm xúc chung: Xót xa, tiếc nuối về một nét đẹp văn hóa và hình ảnh con người trong xã hội xưa.

b. Thân đoạn:

- Nội dung:

+ Hình ảnh ông đồ thời thịnh vượng, khi chữ Nho còn được yêu thích, gắn liền với Tết và lòng người.

+ Sự đối lập với hình ảnh ông đồ trong thời tàn, khi ông trở nên lạc lõng, bị lãng quên giữa dòng đời đổi thay.

+ Nỗi buồn thấm đẫm qua từng câu thơ, thể hiện sự tiếc nuối về giá trị văn hóa truyền thống bị mai một.

- Nghệ thuật:

+ Sử dụng hình ảnh giàu tính biểu cảm (giấy đỏ, mực tàu, ông đồ già).

+ Nhịp điệu thơ chậm rãi, u hoài, làm nổi bật nỗi buồn và sự luyến tiếc.

+ Ngôn ngữ giản dị nhưng sâu sắc, gợi cảm.

c. Kết đoạn:

- Khẳng định cảm xúc của bản thân: Xót xa, trăn trở về những giá trị truyền thống và con người trong dòng chảy thời gian.

Đoạn văn mẫu: Viết đoạn văn bộc lộ cảm xúc của em về bài thơ “Ông đồ” (Vũ Đình Liên).

Bài thơ “Ông đồ” của Vũ Đình Liên để lại trong em cảm xúc xót xa, tiếc nuối về một nét đẹp văn hóa đã dần phai nhạt. Hình ảnh ông đồ thời thịnh vượng hiện lên thật đẹp và đầy sức sống, gắn liền với những ngày Tết cổ truyền, khi “hoa tay thảo những nét / Như phượng múa, rồng bay”. Nhưng rồi, thời thế đổi thay, chữ Nho không còn được trọng, ông đồ bỗng trở thành một con người lạc lõng, đứng bên lề cuộc sống. Hình ảnh “giấy đỏ buồn không thắm / Mực đọng trong nghiên sầu” như gợi lên nỗi buồn sâu lắng, vừa cho ông đồ, vừa cho một nét đẹp truyền thống đang dần biến mất. Nhịp điệu chậm rãi, u hoài của bài thơ càng làm cảm xúc tiếc nuối thấm đẫm trong lòng người đọc. Bài thơ không chỉ là lời tiễn biệt cho ông đồ, mà còn là lời nhắc nhở chúng ta trân trọng, gìn giữ những giá trị văn hóa truyền thống giữa guồng quay của thời đại.

Đề bài 2: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của em về bài thơ “Sang thu” (Hữu Thỉnh)

Dàn ý:

 a. Mở đoạn:

- Giới thiệu bài thơ "Sang thu" của Hữu Thỉnh.

- Nêu cảm xúc chung: Sự thích thú và rung động trước vẻ đẹp dịu dàng, tinh tế của thời khắc giao mùa.

b. Thân đoạn:

- Nội dung:

+ Vẻ đẹp thiên nhiên khi chuyển từ hạ sang thu: Những tín hiệu đầu tiên của mùa thu như "hương ổi", "sương chùng chình", "gió se".

+ Bức tranh thiên nhiên hài hòa, bình dị mà giàu sức gợi.

+ Cảm nhận sâu sắc về sự chuyển mình của đất trời và lòng người trước dòng chảy thời gian.

- Nghệ thuật:

+ Ngôn từ giàu sức gợi, hình ảnh thơ tinh tế.

+ Nhịp thơ nhẹ nhàng, chậm rãi như dòng cảm xúc khi đất trời sang thu.

+ Phép nhân hóa làm thiên nhiên thêm sống động.

c. Kết đoạn:

- Cảm xúc đọng lại: Yêu mến vẻ đẹp thiên nhiên và trân trọng những phút giây tĩnh lặng của cuộc sống.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong Chuyên đề Tập làm văn lớp 7 Kết nối tri thức, để mua tài liệu mời Thầy/Cô xem thử:

Xem thử

Xem thêm tài liệu Chuyên đề Tập làm văn các lớp hay khác:

• Chuyên đề Tập làm văn lớp 6
• Chuyên đề Tập làm văn lớp 8
• Chuyên đề Tập làm văn lớp 9
• Chuyên đề Tập làm văn lớp 10
• Chuyên đề Tập làm văn lớp 11
• Chuyên đề Tập làm văn lớp 12

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---