Giáo án Mĩ thuật lớp 5 Chân trời sáng tạo (năm 2024 mới nhất)

Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Đồ dùng/ phương tiện/ sản phẩm của HS

Hoạt động 1. Quan sát và nhận thức

(…… phút) yccĐ: Pc2, nLc2, nLĐT1

Khởi động: Hát và vận động theo nhạc bài Bé yêu biển lắm

– GV yêu cầu HS quan sát video để trả lời câu hỏi:

+ Em thấy hình ảnh gì trong video?

+ Bài hát nói bề điều gì?

– HS tham gia hát và vận động theo hướng dẫn của GV.

– Video bài hát, các động tác vận động theo nhạc.

– Hình tranh ảnh trong SgK trang 6, 7.

– SgK.

– GV chiếu video bài hát để HS vận động và hát theo.

– GV liên hệ vào bài mới: Bài 1: ngày hè. (tiết 1)

Nhiệm vụ:

GV hướng dẫn cho HS quan sát một số tranh ảnh trong SgK trang 6, 7.

Gợi ý cách thức tổ chức:

– GV chia lớp thành các nhóm, đại diện mỗi nhóm lên chọn một tranh để thảo luận và trả lời câu hỏi.

– câu hỏi gợi ý:

+ Trong tranh/ ảnh có những hình ảnh gì?

+ Trong tranh/ ảnh có những màu sắc gì?

+ Hình ảnh nào thể hiện hoạt động về đề tài ngày hè?

+ các bạn nhỏ trong ảnh đang chơi trò chơi gì?

HS cần biết: các trò chơi dân gian thường gắn liền với đời sống của người dân. Trò chơi là hoạt động thư giãn, giải trí bổ ích đồng thời là một hình thức giáo dục đơn giản, hiệu quả. Đây cũng là đề tài được thể hiện trong nhiều tác phẩm mĩ thuật từ xưa đến nay.

– HS quan sát tranh ảnh.

– HS trả lời theo gợi ý của GV.

– Lưu ý để ghi nhớ.

Hoạt động 2. Luyện tập và sáng tạo

(…… phút) yccĐ: Pc1, Pc2, nLc2, nLĐT2

Nhiệm vụ:

– GV hướng dẫn HS tham khảo các bước thực hiện vẽ tranh về đề tài ngày hè.

– HS thực hiện được một SPMT về đề tài ngày hè.

Gợi ý cách thức tổ chức:

– GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 8 trong SgK. GV nêu câu hỏi, HS thảo luận để biết cách thực hiện.

– gợi ý các bước thực hiện:

Bước 1: Tìm ý tưởng và phác hình khái quát.

Bước 2: Vẽ hình chi tiết.

– câu hỏi gợi ý:

+ Em sẽ vẽ hình ảnh gì?

+ Hình ảnh chính ở đâu, hình ảnh phụ ở đâu?

+ Sắp xếp hình ảnh sao cho cân đối hợp lí.

Bước 3: Vẽ màu nhóm chính.

Bước 4: Vẽ màu nhóm phụ, điều chỉnh đậm nhạt và hoàn thiện sản phẩm.

– Bài tập thực hành: GV yêu cầu HS vẽ một bức tranh về đề tài ngày hè hình thức vẽ hoặc in theo ý thích. (HS tập trung thực hiện bước 1 và bước 2)

– GV quan sát HS thực hành, tư vấn, hỗ trợ, giúp đỡ HS kịp thời.

– HS quan sát các bước thực hiện và thảo luận.

– HS thảo luận nhóm, phân công công việc theo nhóm và thực hành theo sự sáng tạo của mình.

– Hình minh hoạ các bước thực hiện.

–VBT, màu vẽ,…

Hoạt động 3. Phân tích và đánh giá

(……phút) yccĐ: Pc3, nLc2, nLĐT3

Nhiêm vụ:

GV hướng dẫn HS nêu cảm nhận của em về tranh vẽ của bạn, cùng quan sát và thảo luận về các ý tưởng hay, độc đáo.

Gợi ý cách thức tổ chức:

– GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ, trình bày và chia sẻ về ý tưởng, cách vẽ hình.

– câu hỏi gợi ý:

+ Tranh vẽ hình ảnh gì?

+ Hình ảnh có phù hợp không?

+ Em/ nhóm em dự kiến vẽ màu sắc như thế nào?

+ có sử dụng nguyên lí tạo hình như: cân bằng, tương phản, lặp lại,… ở mức độ đơn giản trong tạo hình sản phẩm không?

– HS còn lại nhận xét bài của nhau.

– GV nhận xét, tuyên dương, động viên khuyến khích HS.

– HS trưng bày sản phẩm, trình bày và chia sẻ cảm nhận.

– HS nêu cảm nhận riêng của mình về bài vẽ của nhóm bạn.

Sản phẩm của HS.

Hoạt động 4. Vận dụng (…… phút) yccĐ: Pc3, nLĐT3

Nhiệm vụ:

GV cho HS tham khảo SPMT trang 9 trong SgK.

Gợi ý cách thức tổ chức:

– GV nêu câu hỏi để HS chia sẻ về cách thể hiện và chất liệu trong SPMT.

– câu hỏi gợi ý:

+ SPMT có hình ảnh gì?

+ cách thực hiện như thế nào?

+ SPMT được làm bằng chất liệu gì?

+ Bố cục hình vẽ được sắp xếp như thế nào?

HS trả lời theo gợi ý của GV.

Một số SPMT phù hợp với chủ đề.

Củng cố, dặn dò (……phút)

Củng cố: nhắc lại các bước thực hiện một SPMT.

Dặn dò: giữ gìn sản phẩm cẩn thận, chuẩn bị sách vở, dụng cụ hoặc vật liệu cho bài học sau.

– HS quan sát, lắng nghe và trả lời.

– HS chuẩn bị cho bài học sau.